Основы биологии для детей: здоровый образ жизни и анатомия человеческого организма

Ознакомление детей с основными биологическими системами человека, здоровом образе жизни.
Почему-то считается, что дети слишком малы для того, чтобы им сообщали элементарные сведения об анатомии, физиологии органах чувств. Детям рассказывают, для чего нужны и как работают различные органы и системы человека, как сохранить и укрепить свое здоровье, совершенствовать и развивать свое тело. В занятия входят практические рекомендации, физкультура, спортивные игры и прочее при высоком уровне понимания детьми, зачем нужно каждое из упражнений, как работают различные системы организма при физических нагрузках. По существу, это междисциплинарные программы, включающие в себя элементарные знания по биологии, физиологии, анатомии человека, психологии, физической культуре, медицине.
Особенно популярно в последние годы стало такое новое направление в рамках экологии человека, как валеология,- наука о физическом и психическом здоровье человека, здоровом образе жизни. [1;123]
Во исполнение временных требований об аттестации и аккредитации дошкольных образовательных учреждений, раздел «Развитие экологической культуры детей» предусматривает:
Э 2.       Педагоги знакомят детей с природными особенностями человека.
Э 2.1.   В доступной для детей форме, привлекая иллюстративный материал, рассказывают об основных биологических системах человека (об анатомии и физиологии опорно–двигательной, мышечной, пищеварительной, выделительной, кровообращении, дыхании, нервной системе, его органах чувств и др.).
Э 2.2. Создают условия для формирования у детей элементарных представлений о работе своего организма и приобщают к ценностям здорового образа жизни (обращают внимание на его совершенство, сложность, хрупкость, необходимость бережного отношения и пр.). [1;71 ]
Воспитание у дошкольников ценностного отношения к своему здоровью, понимание, что здоровый ребенок красиво выглядит: у него чистая кожа, ясные глаза, румянец на щеках, стройное тело, крепкие мышцы; здоровый ребенок всему радуется, часто улыбается, смеется, приветлив с другими детьми и взрослыми, имеет хороший аппетит. С удовольствием играет и занимается любимыми делами.
Для здоровья ребенка так же необходимо проветривать комнату — в комнате всегда должен быть свежий воздух для того, чтобы, ребенок не болел, особенно важно   для здоровья ребенка хорошее питание, особенно рекомендуется, есть много фруктов потому - что в них содержится большое количество витаминов, необходимых организму. Если ребёнок будет улыбается, щеки будут румяны, мышцы крепкие, тело стройное, спина прямая, это значит, что ребенок здоров и красив. Так же для здоровья необходимо заниматься физкультурой, чтобы развивать свои мускулы, тело.
Человек (ребенок, родители, воспитатели) живой. Ему необходимы хорошая пища, чистая вода, чистый и свежий воздух, тепло, доброжелательное отношение людей, пространство для свободных движений и деятельности, чистота, порядок и красота в окружающей обстановке. В таких условиях человек хорошо себя чувствует, не болеет, красиво выглядит, доброжелательно относится к другим людям, бодр и деятелен.
Дети получают представление о том, что чистый воздух, чистые реки, озера, моря, чистая земля, леса —это богатство страны, всех людей. Человеку такая вода не подходит, ему нужна водопроводная вода, которую берут из реки и специально очищают. От грязной воды люди болеют. Дети узнают, что необходимо охраняет природу, потому – что лес – это легкие планеты они очищает воздух от загрязнений. .[6; 178]
Список литературы.
 
1.     Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений /Стеркин Р.Б. /М./ 1997 год
2.    Николаева С.Н /Методика экологического воспитания./ М./ 1999год стр178