Конспект интегрированного занятия «Теремок»
В данном материале представлен конспект интегрированного занятия «Теремок», который направлен на всестороннее развитие детей. В процессе проведения занятия малыши познакомятся с новыми элементами известной сказки, что поможет им лучше понимать и чувствовать её содержание. Сказка «Теремок» станет прекрасным инструментом, который откроет двери в мир мультфильмов и театра для юных читателей.
В ходе занятия воспитатель будет знакомить детей не только с сюжетом, но и с различными персонажами, что позволяет развивать внимание и память. Эмоциональная восприимчивость детей поможет им лучше запоминать действующих лиц сказки. Вместе с этим, дети будут учиться уважению и отзывчивости к своим товарищам, что также не маловажно в их возрасте.
Кроме того, конспект включает в себя элементы театрализованного представления, что сделает занятие более динамичным и интересным для детей. Использование звукоподражаний и загадок добавляет в урок элементы игры, что в свою очередь развивает языковые навыки и креативное мышление. Дети смогут не только наблюдать, но и участвовать в инсценировке, что делает процесс обучения ярким и увлекательным.
Важной частью занятия является знакомство детей с дымковской росписью — неотъемлемой частью русской культуры. Чтобы закрепить полученные знания, в конце занятия дети смогут сами попробовать создать свои художественные произведения. Такой подход позволяет не только развивать художественные способности, но и воспитывать интерес к народному искусству.
В целом, этот конспект занятия «Теремок» не только развлекает, но и обучает, формируя у детей чувства, ценности и навыки, которые будут полезны не только в учебе, но и в жизни. Сказка станет своеобразным мостиком к пониманию более глубоких понятий дружбы, поддержания друг друга и совместной жизни, что особенно важно в современном обществе.
Конспект интегрированного занятия «Теремок»
Программное содержание:
-Познакомить детей с новым вариантом сказки.
-Продолжать учить эмоционально, воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц.
-Развивать внимание, память
-Учить детей отгадывать загадки.
-Учить чётко, произносить звуки в звукоподражаниях.
-Воспитывать отзывчивость у детей, умение сопереживать и понимать героев сказки.
-Воспитывать интерес к русским народным сказкам.
-Продолжать знакомить детей с элементами дымковской росписи и наносить на полосу.
Предварительная работа Рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок». Рассказывание сказки «Теремок» в обр. М.Булатова. Инсценировка русской народной сказки «Теремок»
Материал: театр игрушек «Теремок»
Ход занятия:
-Дети заходят в группу, играет музыка.
Воспитатель: Где-то музыка звучит,
Кто-то в гости к нам спешит.
-Да, это же бабушка Меланья, пойдёмте её встречать. (^ Дети садятся полукругом)
Бабушка Меланья: Тише, детки, посидите!
Нашу сказку не спугните.
Здесь бывают чудеса,
Где же прячется она?
На поляночке лесной
Стоял домик расписной,
Всех зверушек спрятать мог,
Что за домик?
Дети: Теремок
Бабушка Меланья: Угадали! «Теремок!»
Сказку вам я расскажу,
Расскажу и покажу.
Бабушка Меланья: Стоит в поле теремок- теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Как по полю, полю мышка бежит,
У дверей остановилась и пищит:
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в не высоком живет?
Никого в тереме нет, никто мышке не отвечает.
Залезла мышка в теремок, стала жить - поживать
Бабушка Меланья: Стоит в поле теремок - теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Уж как по полю лягушка бежит,
У дверей остановилась и кричит:
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живет ?
-Я, мышка - норушка! А ты кто?
-Я, лягушка - квакушка!
-Иди ко мне жить!
Прыгнула лягушка в теремок.
Стали они жить
Бабушка Меланья: Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Как по полю, полю зайка бежит,
У дверей остановился и кричи
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в не высоком живет?
-Я, мышка - норушка!
-Я, лягушка - квакушка! А ты кто?
-А, я заяц — на горе увёртыш!
-Иди к нам жить!
-Хорошо, приду.
Хотели мышка с лягушкой дверь открыть, а замок заело. Давайте откроем его, устроив физкультминутку.
На двери висит замок.
Кто открыть его бы мог? (соединяют пальцы рук в замок)
Потянули, (тянут сцепленные руки в разные стороны)
Покрутили, (сцепленные пальцы прижимают к себе и отодвигают от себя)
Постучали (основанием ладоням стучат друг о друга)
И открыли! (расцепляют пальцы, разводят ладони в стороны)
Бабушка Меланья: Молодцы! Открыли!
Прыгнул заяц в теремок. Стали они вместе жить - поживать
Бабушка Меланья: Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Уж как по полю лисичка бежит,
У дверей остановилась и крич
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком жив
-Я, мышка норушка!
-Я, лягушка - квакушка!
- Я, заяц — на горе увёртыш! А ты кто?
-А, я лисичка - сестричка!
-Иди к нам жить!
- Сейчас приду.
Забралась лиса в теремок.
Стали они теперь жить - поживать
Бабушка Меланья: Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Как по полю, полю серый волк бежит,
У дверей остановился и кричит
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живет
-Я, мышка - норушка!
-Я, лягушка - квакушка!
- Я, заяц — на горе увёртыш!
-Я, лисичка - сестричка! А ты кто?
- А я волк - из-за кустов хватыш!
-Иди к нам жить!
Залез волк в терем.
Стали они все вместе жить - поживать
Бабушка Меланья: Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Уж как по полю медведь бредёт,
У дверей остановился и ревёт
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живет?
-Я, мышка - норушка!
-Я, лягушка - квакушка!
- Я, заяц - на горе увёртыш!
- Я лисичка - сестричка!
- Я волк - из-за кустов хватыш! А ты кто?
-А, я медведь -тяпыш -ляпыш — всех вас давишь!
Как навалился мишка на теремок, так теремок и рассыпался.
Бабушка Меланья: Перепуганные звери
Еле выскочить успели!
Что же делать? Как тут быть?
Где же звери будут жить?
Дети: Надо построить дом!
Бабушка Меланья: Животным холодно зимой-
Давайте им построим дом!
Дыхательное упражнение «Дровосек»
Ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища.
Поднять сцепленные руки вверх - вдох,
опустить вниз — выдох с произношением слова: «Ух-х-х» (5-6раз.)
Бабушка Меланья: Приготовим ручки-
Пальчиковая гимнастика «Теремок»
Мы хотим построить дом, (руки над головой «домик»)
Чтоб окошко было в нем. (руки перед глазами, концы пальцев рук сомкнуты в «окошко»)
Чтоб у дома дверь была, (ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями)
Рядом, чтоб сосна росла. (пальцы растопырены, руки тянем вверх)
Чтоб вокруг забор стоял (руки перед собой кольцом, пальцы соединены)
Волк ворота охранял. (одна рука «волк», мизинец отсоединить от других)
Солнце было, дождик шел, (скрестить кисти рук, пальцы растопырены)
И цветок расцвёл. (предплечья прижаты ,пальцы — лепестки смотрят вверх)
Бабушка Меланья: Вот построили мы дом.
Хорошо всем будет в нём.
Здесь под крышей под одной
Заживут одной семьёй.
Бабушка Меланья: Кто заживёт в доме? (дети перечисляют)
Бабушка Меланья: Правильно, ребята.
- Где живет мышка? (в норке)
- Где живет лягушка (в болоте, в озере, в пруду)
- Где живет зайчик? (под кустом)
- А где лиса живет? (в норе)
- Волк где? (в логове)
- А медведь где? (в берлоге)
В какую сказку мы с вами сегодня играли? Как она называется? (Теремок)
Молодцы, все с ролью справились. Снимайте шапочки — маски, и теперь вы снова ребята.
– Артистами ребята побывали и сказочку ребята показали...
Артисты были очень хороши, похлопаем друг другу
Дети прощаются под музыку с бабушкой Меланьей и с героями сказками «Теремок».
