Конспект занятия по математике во второй младшей группе
В нашем конспекте занятия по математике для второй младшей группы мы предлагаем вам уникальные методы обучения, направленные на вовлечение детей в процесс познания. Наше занятие начинается с интерактивной встречи с Принцем из жёлтого царства, который помогает создать яркую и запоминающуюся атмосферу. Через загадки и увлекательные задания дети учатся различать длинные и короткие дорожки, закрепляют знания о количестве и цветах.
Мы используем разнообразный материал для занятий, включая карточки с изображениями, жёлтые карандаши, игрушки и многое другое. Это помогает детям не только развивать мелкую моторику, но и активно участвовать в обсуждение, играя вместе с Принцем. Разнообразие образов и задач работает как мощный стимул для обучающихся, создавая продолжительный интерес к математике.
В ходе занятий мы не просто учим детей, мы создаем волшебный мир, где каждый из них может проявить свои способности и креативность. Ведущая игра с загадками вводит детей в мир ассоциаций, что способствует развитию их логического мышления. Каждая новая загадка открывает дверь к новым знаниям и углубляет понимание окружающего мира через призму цветовых сочетаний и форм.
Наша методика направлена на создание положительного опыта и радости от обучения. Мы понимаем, что математика может быть не только предметом, но и увлекательной игрой. Дети учатся взаимодействовать, помогают друг другу находить правильные ответы и визуализировать занятия через рисование и игры на площадке. Важно отмечать каждый успех и формировать у детей уверенность в своих силах.
Завершая занятие, мы обсуждаем с детьми их впечатления и мысли о пройденном материале. Таким образом, мы не только обучаем, но и формируем аналитическое мышление и критический подход. Обсуждение результатов способствует их глубокому усвоению и воспоминаниям о проведённом времени весело и познавательно. Давайте обучать детей с увлечением и радостью!
Конспект занятия по математике во второй младшей группе.
Из опыта работы воспитателя:
Кочкиной Людмилы Михайловны
Цель:
· Учить детей находить и называть длинная и короткая дорожка.
· Закрепить знания один и много.
· Закрепить знание цвета – жёлтый.
· Развитие мелкой моторики.
Материал:
· Принц из жёлтого царства.
· Карточки с изображением цыплёнка, шарик, одуванчик, солнце.
· Жёлтые карандаши.
· Ленты длинные и короткие.
· Игрушки – утка, зайка, ёж.
· Много желтых цветов и один красный.
· Много ёлочек и одна берёза.
1ч. Стук в дверь.
Ребята смотрите, кто к нам пришли в гости. Это принц из жёлтого царства. Посмотрите, какой он весь жёлтый, у него в царстве тоже всё жёлтое.
Принц – Здравствуйте ребята!
Посмотрите на меня, какой я – красивый весь жёлтенький. А любите жёлтый цвет? Отгадайте мои загадки и узнаете, что бывает жёлтое.
Явился в жёлтой шубке
Прощайте, две скорлупки.
Кто это? Правильно – цыплёнок.
Сегодня всё ликует!
В руках у детворы.
От радости танцуют
Воздушные……
Правильно – шары.
В летний солнечный денек
Золотой расцвел цветок
На высокой тонкой ножке
Все дремал он у дорожки,
А проснулся –
Улыбнулся:
- Вот пушистый я какой!
Ах, боюсь, что разлечусь
Правильно – одуванчик
И последняя загадка.
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце
И зовут тебя все
Правильно – солнце.
Какие вы молодцы, все загадки отгадали. Покажите мне отгадки на своих карточках.
Ребята поднимают карточки с изображениями – цыплёнка, шарика, одуванчика, солнышка.
Молодцы! За то, что вы, все правильно сделали я подарю вам свои волшебные палочки.
Раздает детям мои палочки.
Этими палочками вы можете порисовать.
Дети рисуют солнышка и шарик.
2ч. Принц просит ребят положить волшебные палочки, и поиграть с пальчиками.
Я буду вам читать стишок, вы делайте все вместе со мной.
Повстречались два котёнка
(соединить два мизинца)
Мяу – мяу.
Два щенка
(соединить безымянные пальцы)
Гав – гав!
Два жеребёнка
(соединить средние пальцы)
Иго – го
Два тигрёнка
(соединить два указательных пальца)
Рр – рр
Два быка
(соединить два больших пальца)
Му – у!
Повторить игру два раза.
3ч. Принц - Ребята пойдемте погуляем, я знаю одну полянку, на которой живут мои хорошие друзья. Отгадайте, кто там живёт:
Зимой белый
Летом серый.
Правильно – зайчик.
А еще кто живёт:
Ползун ползёт
Иголки везёт.
Правильно – ёжик.
И последний мой друг.
В воде купался
Сухой остался.
Конечно это утёнок.
Посмотрите на полянке три домика (домики сделаны из строителя, возле каждого стоит игрушка).
Жили они не тужили, но хотели сходить друг к другу в гости, но дороги между домами не было. Давайте проложим им дорожки. Домик утёнка далеко стоит от домика зайки.
Какая дорожка нужна длинная или короткая?
Принц просит одного ребенка найти нужную ленту и положить её между домами.
А домик ёжика тоже стоит далеко от домика утёнка.
Какая нужна дорожка длинная или короткая?
Правильно – длинная.
Выкладываем нужную ленту между домами.
А домик ёжика и зайца находятся рядом друг с другом.
Какая дорога нужна длинная или коротка?
Правильно – короткая.
Предложить одному из детей положить нужную ленту.
Смотрите все дорожки проложили, и зверята смогут ходить друг к другу в гости.
4ч. Посмотрите, ребята на полянке где живут наши друзья, растут деревья.
Много чего на полянке.
Правильно много ёлочек и одна только берёзка.
Много цветов – красивых жёлтых одуванчиков. И один только красный мак.
Принц обращается к ребятам.
Мне очень у вас понравилось, но мне пора уже домой. Там меня ждут друзья.
Принц прощается и уходит.
На этом наше занятие кончается.
Оценка занятия.
