Организация образовательной деятельности по теме «Медузы»
Документ посвящён организации непрерывной образовательной деятельности для детей в подготовительной группе на тему «Медузы». Основное внимание уделяется физическому развитию детей через игры и музыкальную активность. В рамках данного занятия педагоги могут эффективно сочетать обучение с игрой, что способствует формированию у детей мотивации к изучению окружающего мира.
На вводном этапе занятия звучит музыка моря, создающая атмосферу, подходящую для знакомства с морскими обитателями. Педагог ненавязчиво вовлекает детей, представившись в костюме рыбы и задавая вопросы о море, его жителях. В этой ситуации акцент сделан не только на развитие познавательных навыков, но и на эмоциональный отклик детей, что является залогом успешного обучения.
Используя загадки и стихи, педагог развивает у детей способности к наблюдению и воображению, превращая обычный урок в увлекательное путешествие в мир жизни медуз. Дети отгадывают загадки, активно участвуют в обсуждении, что не только развивает их речь, но и формирует социальные навыки через взаимодействие со сверстниками.
В основной части занятия предусмотрены имитационные игры и танцы, в которых дети могут проявить свою пластичность и артистизм. Подборка музыкальных элементов, таких как песня «А под водой», позволяет детям не только научиться подражать движениям морских существ, но и развивать музыкально-ритмические способности, что является важным аспектом их физического развития.
Заключительная часть включает рефлексию, где дети делятся своими впечатлениями и полученными знаниями. Это создает у них чувство завершенности и подготовленности к следующим занятиям. Привлечение внимания к тому, что они уже узнали о медузах и кому могут это рассказать, формирует у детей уверенность в своих знаниях и стимулирует интерес к дальнейшему изучению.
Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в подготовительной группе
по теме: «Медузы».
Приоритетная образовательная область: физическое развитие
Развивающая предметно-пространственная среда темы ННОД: музыкальный зал, магнитофон, атрибуты, флешнакопитель
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
| Образовательные задачи
| Содержание ННОД
| Образовательная область, вид деятельности
| Формы реализации Программы
| Средства реализации ООП
| Планируемый результат |
| Формирование мотивации детей на предстоящую деятельность
| Звучит музыка моря. Дети входят зал. Педагог встречает детей в костюме рыбы. -Здравствуйте, ребята! (Поклон) -Посмотрите, что сегодня необычного в нашем зале? Где вы очутились?(В море) -Кто живёт в море? (акула, морской конёк, морская звезда). -Оказавшись в море, я превратилась в рыбку и хочу рассказать вам ещё об одном морском жителе? О ком, отгадайте! Загадка:Что за зонтики смешные? И ряды из них сплошные? Они плавают в воде, Тронешь их и быть беде. Кроткий вид их - лишь обман. Ядовитый в них дурман. Любоваться ими можно, Только будьте осторожны. -Кто это? (Медуза) -Посмотрите, вот она! (Фото медузы) - А вы знаете, какие бывают медузы? Стихотворение: -Бывают медузы с тарелкою схожи, Другие на колокол больше похожи. Круглые, длинные, разнообразные, Все студенистые, сводообразные. Красивые есть, что взгляд не отвесть, И щупальцев столько, что просто не счесть. Что форму меняют свою и окрас, На теле медуз есть множество глаз. Медуза питается водным планктоном, Плавает - по реактивным законам. Дышит, колышется жгучим всем телом, «Не трогай меня!», говоря между делом. -Я предлагаю вам отправиться вместе со мной в гости к медузам!
| Социально-коммуникативное развитие. Познавательное.
| Художественно-речевая деятельность | Слово педагога, Речь детей, Фото медузы и других животных Костюм рыбы Музыка моря Песня «А под водой» Песня «Весёлые медузы»
| Развит интерес к познавательной мотивации, взаимодействие детей со взрослым и сверстниками |
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
| Образовательные задачи
| Содержание ННОД | Образовательная область, вид деятельности
| Формы реализации Программы
| Средства реализации ООП
| Планируемые результаты |
| 1.Формирование навыков имитационно-подражательного движения.
2.Развитие ритмопластических движений.
| - Ну что, поплыли! Разминка по кругу под весёлую морскую песенку «А под водой» -плывём, имитация руками -вместе с детьми изображаем морских животных по тексту песни (морская звезда, морской ёж, осьминог, морской конёк, рыбка и т.д.) (Дети двигаются по кругу!
- Посмотрите!(показываю картинку семьи медуз).Мы приплыли к целой семье медуз! И сейчас вы услышите, как живёт их семья!
-Я включу музыку, а вы попробуйте изобразить то, о чём поётся. Звучит песня «Медуза». -О ком пелось? Как вы думаете умеют ли медузы танцевать?(Дети)
-Хотите я вам покажу танец мамы, папы и ребёнка- медузёнка?(Да) Дети становятся по точкам. Идёт разучивание движений медуз. Описание движений: -подскоки -галоп -движения рук «волна» в стороны, вниз вверх -повороты -пружинка -Молодцы ребята! Вы так здорово танцевали! Вы наверное устали? Значит нам пора домой! - Ляжем все сейчас на пол и дружно поплывём! Стретчинг: -«плывут»-двигая руками и ногами -«рыбка» -«морская змея» -«корабль» | Физическое развитие Виды деятельности: Двигательная Игровая Коммуникативная
Физическое развитие Виды деятельности Двигательная Игровая Коммуникативная
| Физические упражнения Имитационные движения
Физические упражнения Ритмика Имитационные движения
| Слово педагога и показ движений детей. Фото медузы и других животных Костюм рыбы Музыка моря Песня «А под водой» Песня «Весёлые медузы»
Слово и показ движений педагога Фото медузы и других животных Костюм рыбы Музыка моря Песня «А под водой» Песня «Весёлые медузы»
| Сформированы навыки музыкально-ритмического движения
Сформированы навыки развития пластики
|
Заключительная часть (рефлексивный этап)
| Образовательные задачи
| Содержание ННОД
| Образовательная область, вид деятельности
| Формы реализации Программы
| Средства реализации ООП
| Планируемые результаты |
| Развитие общения, взаимодействие ребёнка со взрослым Саморегуляция собственной деятельности Мотивация на предстоящую деятельность | -Выплывайте! (Дети встают) Звучит музыка моря и волн. -Кого вы видели в море? (медуз) -Что узнали о медузах? Где вы можете показать медузу, кому? -В следующий раз мы будем изучать танец «Непослушный медузёнок». Поклон Выход из зала. | Речевое развитие Коммуникация | Рассуждение диалог
| Слово педагога Речь детей Фото медузы и других животных Костюм рыбы Музыка моря Песня «А под водой» Песня «Весёлые медузы»
| Общение, взаимодействие ребёнка со взрослым и со сверстниками; самооценка собственной деятельности. |
