Конспект НОД по развитию речи «Звук «И»»
Данный конспект НОД по развитию речи «Звук «И»» предназначен для второй группы раннего возраста. Основная цель занятия – научить детей правильно и четко произносить звук «И». Это важно для речевого развития и формирования навыков артикуляции. В процессе работы с детьми педагоги активно стимулируют навыки общения и взаимодействия, что способствует созданию комфортной и продуктивной атмосферы.
Занятие начинается с увлекательного приветствия. Воспитатель демонстрирует фотографию куклы Тани, которая отмечает день рождения. С помощью этого образа дети учатся смеяться и улыбаться, что помогает им показать свои зубки. Такой подход помогает развивать не только речевые навыки, но и эмоциональный интеллект. Дети вовлечены в процесс, что сделает обучение более эффективным.
Во время занятия используются различные игрушки и наглядные материалы. Например, кукла Катя, которая просыпается после физкультминутки, проходит с детьми. Это создает игровую атмосферу и стимулирует детей к активному участию. Важным моментом является звукоподражание от ослика, которое учит детей произносить звуки громко и четко, а также следить за дыханием и артикуляцией.
Воспитатель также использует элементы поисковой активности, когда дети должны найти мышонка. Таким образом, происходит интеграция игрового момента с обучением. Песенки и упражнения создают весёлую и захватывающую обстановку, что приводит к лучшему запоминанию материала. Этот конспект не только помогает развивать речь, но и укрепляет социальные навыки.
Конспект НОД по развитию речи «Звук «И»».
Вторая группа раннего возраста.
Цель: учить детей правильно и четко произносить звук «И».
Задачи: закреплять умение у детей показывать верхние и нижние зубки; активизировать мышцы губ; тренировать силу голоса.
Материалы и оборудование: фотография куклы Тани, кукла Катя, кроватка, два красивых пакета, игрушка ослик и мышка.
Ход занятия.
Дети сидят полукругом.
Воспитатель показывает детям фотографию куклы Тани.
- Кукла Таня сегодня очень радостная. У нее день рождение. Когда мы радуемся, мы смеемся или улыбаемся (ротик слегка открыт и видны зубки).
Воспитатель обращает внимание детей на то, как Таня хорошо улыбается. Рассмотреть ее зубки – ровные и красивые.
- Ребятки, давайте покажем Тане свои красивые зубки. Улыбнитесь вместе с Таней.
Воспитатель показывает куклу Катю, которая лежит в кроватке.
- Посмотрите, кто это у нас еще спит. Да эта же Катя. Просыпайся.
Солнышко проснулось,
Щечки коснулось.
Катя потянулась,
Солнцу улыбнулось: «И-и-и».
- Давайте тоже потянемся, улыбнемся.
Воспитатель обращает внимание на то, что произносить звук нужно громко и протяжно, следит за тем, чтобы дети произносили звук на одном выдохе.
Физкультминутка «Топотушка»
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы кружимся потом.
- Ребята, кукла Катя приготовила для куклы Тани подарок. (Показывает красивый пакет и достает игрушку). Это игрушка – ослик.
- Смотрите, у ослика длинные уши, тонкий длинный хвост с кисточкой на конце, глазки, ножки. (Просит нескольких детей показать, где что находиться).
- Ослик умеет громко кричать «иа-иа-иа». Покажите, как кричит ослик.
Воспитатель следит за тем, чтобы дети произносили звукоподражание громко, на одном выдохе.
Воспитатель показывает еще один красивый пакет.
- Ребятки, я тоже приготовила для куклы Тани подарок на день рождения. (Открывает пакет, но он пустой). Ой, а где подарок? Наверно, куда то убежал. Пойдемте искать. Это была мышка.
Воспитатель с детьми ищут в групповой комнате игрушку. Предлагает позвать мышонка: «пи-пи-пи». Находят.
- Ребятки, давайте вместе с мышонком споем веселую песенку: «Пи-пи-пи».
Воспитатель уносит куклу Катю вместе с подарками в другую комнату.
