Интегрированное занятие «Жар-птица»

               ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ «ЖАР -  ПТИЦА»
Программное содержание:
 
Уточнить представления детей о разных видах птиц, их отличительных особенностях. Развивать внимание, логическое мышление в играх, умение рассуждать и делать выводы. Закрепление знакомых слов на татарском языке.
Учить детей создавать  образ необычной, сказочной птицы, подбирать красивое сочетание цветов; развивать творческую активность и воображение детей.
Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.
 
Материал:
Презентация; картинки с изображением сказочных птиц; альбомы; простые карандаши; краски; кисточки; салфетки.
 
Предварительная работа:
Беседа о птицах; чтение сказок, где описаны сказочные птицы; рассматривание иллюстраций с изображением сказочных птиц; отгадывание загадок; наблюдение за птицами.
 
Ход занятия:
 
(Дети ищут пропавших птиц, которых они делали в группе. Стрелки – указатели привели их в зал).
 
Вос-ль: Ой, сколько здесь гостей?! Давайте поздороваемся с ними на двух языках и пожелаем им доброго утра.
 
Дети: Здравствуйте! Исәнмесез! Хәерле иртә! Доброе утро!
 
Вос-ль: Мы в пятницу с детьми сделали волшебных птиц, а сегодня хотели загадать желания, а они куда-то исчезли. Следы привели нас в зал.
 
Вос-ль: А давайте поприветствуем друг друга:
              Встанем дружно вместе в круг
             (дети встают в круг).
             Я твой друг и ты мой друг.
            (Каждый ребенок показывает сначала на себя, затем на друга).
             Дружно за руки возьмемся
             (Дети берутся за руки)
             И друг другу улыбнемся.
             (Улыбаются друг другу).
От ваших улыбок стало светлее и теплее вокруг.
 
Вос-ль: Ребята, представляете, сегодня я проснулась от весёлого перезвона капели за окном и птичьего концерта. Расчирикались, расщебетались на солнышке птицы.
(Включить пение птиц).
Слышите: птицы поют, шумят. А о чём они поют?
 
Дети: О весне, о солнышке, о птенцах, о гнёздах…
 
Вос-ль: Что за чудеса происходят весной! Скажите, а какая она – весна?
Дети: Радостная, звонкая, тёплая, нежная…
 
Вос-ль: А сколько месяцев у весны?
Дети: У весны три месяца.
 
Вос-ль: А как называется месяц, который сейчас идёт?
Дети: Сейчас идёт апрель.
 
Вос-ль: Ребята, а как вы думаете, чем пахнет весна?
Дети: Цветами, травой, талым снегом, ручьями…
 
Вос-ль: Сегодня к нам прилетела интересная птица. Как её называют?
(Слайд № 1)
Дети: Это птица сова.
 
Вос-ль: Я с вами согласно, это действительно сова. Но сова не простая, а мудрая. Она очень любит загадывать загадки. А вы сможете их отгадать?
Дети: Да, сможем.
 
Вос-ль: Тогда слушайте внимательно.
(Загадывание загадок. Слайд № 2).
 
Вос-ль:  Ребята, посмотрите, а эту птицу вы узнаёте?
(Слайд № 3).
Дети: Да, это кукушка.
 
Вос-ль: А давайте придумаем похожие слова к слову кукушка.
Дети: Подушка, лягушка, ватрушка, хохотушка, веселушка, веснушка, петрушка, попрыгушка…
 
Вос-ль: Молодцы, а это, что за птица?
(Слайд № 4).
Дети: Скворец.
 
Вос-ль: Придумайте похожие слова.
Дети: Молодец, конец, огурец, певец…
 
Вос-ль: Ребята, а вы знаете, как называются домики у птиц?
(Рассматривание жилищ птиц. Слайд № 5).
 
Вос-ль: А давайте поиграм в игру «Четвёртый лишний».
(Дети называют лишнюю птицу. Слайд № 6).
 
Вос-ль:  Не на море – на земле,где-то в сказочной стране,
                Есть пернатая царица по прозванию Жар-птица.
                Крылья золотом пылают, изумрудами сверкают,
                От пера струится свет – краше птицы в мире нет.
(Слайд № 7).
 
Вос-ль: Издревле в сказках разных народов мира очень часто присутствовал образ птиц, потому что птица несёт с собой людям счастье и удачу.
Давайте вспомним, какие произведения мы знаем, где говорится о птицах?
 
Дети: «Жар-птица», «Финист ясный сокол», «Кукушка», «Айога», «Гадкий утёнок»…
 
Вос-ль: Ребята, а скажите, чем отличаются сказочные птицы от настоящих?
 
Дети: У них большой, красивый, блестящий… хвост.
           У сказочных птиц большие, яркие…крылья.
           У них есть хохолок.
 
Вос-ль:  Ребята, давайте превратимся в птиц и поиграем в игру «Птицелов».

             В лесу в лесочке. На земле, на дубочке
             Птицы летали, корм собирали.
             Ай! Птицелов идёт, он в неволю вас возьмёт.
             Птицы улетайте, свои гнёзда занимайте.
(Дети садятся за столы).
 
Вос-ль: Ребята, а у вас есть заветное желание?
Дети:  Да.
 
Вос-ль: А вы хотели бы иметь такую сказочную птицу?
 Дети: Да.
 
 Вос-ль:  А как вы себе ее представляете?
 Дети:  Она яркая, красивая, невиданной красоты…
 
 Вос-ль:  А вот каких сказочных птиц я себе представила – я нарисовала, посмотрите.
(Показ иллюстраций).
 
 Вос-ль: Ребятки, какого цвета  краски вы будете использовать при рисовании сказочной птицы?
 
Дети: Жёлтые, красные, оранжевые, розовые, яркие.
 
Вос-ль: А как, называют эти цвета?
Дети: Тёплые.
 
 Вос-ль:  Да, правильно,  Жар птицу нужно рисовать "тёплыми тонами" - такими как огонь.
 
Вос-ль: Балалар, бу нинди төс?
(Дети называют четыре цвета на татарском языке).
 Дети приступают к рисованию птиц под музыку.
 
Вос-ль: Ребята, какие вы молодцы, как красиво нарисовали.
А теперь закройте глаза и загадайте своё самое заветное желание и оно обязательно исполнится.
А моё желание уже исполнилось. Посмотрите, нашлись наши птицы.
Давайте сосчитаем, все ли они здесь?
(Дети считают птиц на русском и татарском языках).
 
Вос-ль: Ребята, вот мы с вами и нашли то, что потеряли.
А что нового вы узнали на занятии?
Какими получились ваши птицы?
 
Вос-ль: Я желаю вам, чтобы вы всегда были такими умными, талантливыми, весёлыми и послушными. Спасибо вам.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
 
ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ И ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ
 
 
 
 
«СКАЗОЧНАЯ ПТИЦА»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                           ВОСПИТАТЕЛЬ: МАРАНЦЕВА Т.Б.