Конспект ОУД «Белый снег пушистый» для детей второй младшей группы
Этот конспект разработан для проведения открытых уроков с детьми второй младшей группы. В нем подробно описаны цели и задачи занятия, направленные на расширение и закрепление знаний детей о снеге, а также развитие их речевых и художественных навыков. Урок включает в себя элементы познания и творчества, что позволяет детям не только воспринимать информацию, но и активно участвовать в процессе обучения.
С помощью данного материала воспитатель сможет организовать интересное и познавательное занятие, в ходе которого дети научатся определять время года зиму, подбирать прилагательные к слову снег, а также развивать навыки рисования. Среди используемых методов — блиц-опросы, игры и динамические паузы, что делает урок разнообразным и увлекательным.
Дети предложат свои варианты, как можно описать снег — донесли свои чувства и ощущения через цвет, форму и текстуру. В этом процессе они вовлекаются в игровую деятельность, что способствует снятию напряжения и повышению интереса к изучаемому материалу. Воспитатели смогут использовать данный конспект как образец для создания своих уникальных уроков.
Особое внимание уделяется билингвальному компоненту, в котором используется казахское слово «кар», что способствует развитию языковых навыков и пониманию культуры. На занятии дети смогут не только наблюдать, но и активно участвовать в творческой деятельности — рисовать снегопад, лепить снежки и чувствовать природные явления, что помогает им лучше понять окружающий мир.
Конспект ОУД
Вторая младшая группа
Тема: «Белый снег пушистый»
Образовательная область: «Познание», «Творчество», «Коммуникация»
Раздел: «Развитие речи», «Ознакомление с окружающим миром», «Рисование»
Билингвальный компонент: КАР – снег
Цель: Расширять и закреплять знания детей о снеге. Учить обозначать цветом времена года, подбирать имена прилагательные к слову снег, сугроб, снежки. Продолжать учить рисовать пальчиком, развивать навык работы с гуашью. Развивать речь детей, память, внимание, мышление. Воспитывать познавательный интерес.
Оборудование: Снег. Салфетки. Гуашь. Листы синего цвета. Цветные карточки.
Ход: Воспитатель здоровается с детьми на русском и казахском языках.
Блиц – опрос.
Какое сейчас время года? (зима)
Выставляется карточка белого цвета.
Зима наступила после, какого времени года? (после осени)
Выставляется карточка жёлтого цвета.
А какое время года наступит после зимы? (весна)
Выставляется карточка зелёного цвета.
Контрольные вопросы:
Каким цветом мы обозначили зиму?
Каким цветом мы обозначили осень?
Каким цветом мы обозначили весну?
Какое время года не обозначили?
Д/игра «Какого времени года не стало?»
Воспитатель выборочно убирает цветные карточки. Дети называют, какого времени года не стало.
Обратить внимание детей на сугроб. (снег в тазу)
- Сугроб, какой? (большой, снежный….)
- На казахском языке снег – кар.
- Потрогайте снег рукой, снег какой? (холодный, пушистый…..)
-Возьмите снег в руку. Что произошло со снегом? (растаял, появилась вода)
- Что можно слепить из снега? (горку, снеговика, снежки)
- Слепите снежки. Снежки, какие? (круглые, маленькие, холодные)
4. Динамическая пауза.
Мы замёрзли с вами
И стучим зубами
Хлопаем руками
Топаем ногами
5. Порисуем.
- Вспомните, как называется явление природы, когда идёт снег? (снегопад)
- Сегодня есть на улице снегопад?
Давайте сами нарисуем снегопад.
Белой гуашью, на синем фоне, дети рисуют пальчиком снегопад.
Воспитатель сопровождает работу детей стихотворением.
Белый снег пушистый,
В воздухе кружиться.
И на землю тихо
Падает, ложиться
Игра «Прятки»
В белую карточку мы «спрячем» – снежинку. (кружатся)
В жёлтую карточку «спрячем» - снежки. (кидают снежки)
В зелёную карточку спрячем – капельки. (пальчиками изображают дождь)
Воспитатель показывает карточки, дети движениями изображают, что в ней спрятано.
Итог.
Воспитатель предлагает нарисованные снежинки и капельки.
Дети выбирают: снежинка – занятие понравилось.
Капелька – было не интересно.
