- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- Ко Дню Народного Единства
- →
- Проект «День народного единства» — воспитание патриотизма у детей
- →
Проект «День народного единства» — воспитание патриотизма у детей
Проект представляет собой увлекательное и образовательное мероприятие, направленное на формирование у детей патриотических чувств, а также развитие их интереса к культуре и истории России. С момента запуска проекта, который проходил с 30 октября по 3 ноября 2017 года, целью стало приобщение детей к знаниям о своем народе, традициях и достопримечательностях страны. Основное внимание уделялось созданию такой среды, где каждый ребенок мог бы осознать важность исторических событий и почувствовать свою причастность к судьбе своей Родины.
Актуальность этого проекта очевидна: патриотическое воспитание является основой формирования гражданственности. Чувство гордости за свою страну, любовь к родным местам и уважение к своим предкам — ключевые ценности, которые необходимо прививать детям с самого раннего возраста. Проект использует различные методы, включая творческие, исследовательские и познавательные активности, чтобы сделать процесс обучения не только эффективным, но и интересным для детей. Работу ведут воспитатели и родители, что создает полноценное партнерство в образовательном процессе.
Каждый этап проекта был тщательно спланирован, включая подготовительные мероприятия с родителями и непосредственную реализацию проекта в группе детей. Это позволило эффективно включить семьи в процесс, повысить интерес родителей к воспитанию и образованию, а также сформировать четкие представления о культуре и истории России, основанные на фактах и личных историях. В числе основных задач проекта было изучение значимости праздника «День народного единства», расширение представлений о многонациональном единстве страны и воспитание любви к родным традициям, что в итоге формировало позитивный национальный самосознание.
Проект стал не просто мероприятием, а важным этапом в воспитании будущих граждан, которые будут знать и ценить свою страну. Разные виды деятельности — от игровых программ и конкурсов до выставок детских творческих работ — способствовали не только образовательному процессу, но и эмоциональному отклику детей, их желанию участвовать и проявлять себя. Этот подход способствует повышению интереса к государственным символам, истории и культуре своего народа, что делает проект совершенно уникальным и необходимым в современных условиях.
Проект «День народного единства»
Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий.
Вид проекта: групповой, краткосрочный (с 30 октября по 3 ноября 2017г.)
Руководитель проекта:
- воспитатель - Хаева В.С.;
Участники проекта:
- дети средней группы (3-4 лет);
- родители воспитанников.
Актуальность:Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо находить нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые бы гармонично и естественно наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные ребенку стороны окружающей действительности. Поэтому нашей задачей является: развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны, отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему; эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес к родному городу, традициям, достопримечательностям, памятникам, народам России и её героям.
Цель: Приобщение детей к истории России. Формирование нравственно-патриотических чувств у детей, основанных на ознакомлении с традициями, достопримечательностями, памятниками. Расширение представлений детей о государственных праздниках.
Задачи:
- Познакомить детей с исторической значимостью праздника «День народного единства»;
- Расширять представления детей о национальных праздниках;
- Формировать первичные ценностные представления о России, как о многонациональной, но единой стране;
- Развивать коммуникативные навыки;
- Воспитывать у детей чувство любви к своему городу, краю, уважение к его традициям и обычаям;
- Воспитывать чувство гордости за Россию, уважение к национальным героям;
- Вовлекать родителей в активное сотрудничество.
Предполагаемый результат: Сформированность представлений о родной стране, её истории и героях, желания быть патриотом своей Родины. Развитие интереса к своей стране, государственной символике, своему городу и родному краю. Обогащение опыта детей навыками социального общения проявление таких качеств личности как доброта, уважение к старшим, любовь к отчизне, эмоциональная отзывчивость. Умение выражать собственное мнение, анализировать, реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Этапы реализации проекта
| № п/п | Название мероприятия | Цель |
| I этап. Подготовительный | ||
| Воспитатель: | ||
| 1 | - определение уровня знаний и умений детей по теме проекта, - разработка плана реализации проекта, - подбор пособий, загадок, мультфильмов и художественной и познавательной литературы для чтения детям по данной теме, - подбор иллюстраций по теме, - подбор подвижных, пальчиковых, дидактических игр, веселых вопросов и упражнений по теме, - подготовка материалов для продуктивной деятельности - подготовка информации для родителей: оформление папки-передвижки; консультаций, памяток для родителей, размещение информации по тематике. | Подготовка к реализации проекта, создание необходимых условий. |
| С родителями: | ||
| 2 | Папка-передвижка: «Воспитываем патриотов», Консультации «Наша история», «В единстве наша сила». Объявлен конкурс рисунков: «Моя малая Родина» | Приобщение родителей к работе над проектом. |
| II этап. Реализация проекта | ||
| Социально-коммуникативное развитие | ||
| 1 | С/р игры «Российская семья», «Музей»,
Беседы «Что означает – народное единство», «Кто такие Минин и Пожарский» | Продолжать учить детей в игре подчиняться определенным правилам, воспитывать волевые качества, умение играть в коллективе. Расширение представлений детей о государственной символике Российской Федерации, их происхождении, истории России. |
| Познавательное развитие | ||
| 2 | - Просмотр мультимедийной презентации «День народного единства». - Знакомство с лепбуком «Россия - знаем, любим, гордимся!». - Ознакомление с «Символикой России» - Рассматривание иллюстраций «Наша страна – Россия!», «Памятные Места России!» | Заинтересовать детей темой проекта, развивать познавательный интерес. |
| Художественно – эстетическое развитие | ||
| 3 | - Раскрашивание раскрасок «Символика России!» -Чтение стихов к празднику «День Народного Единства» - Чтение С. Есенина «Гой ты, Русь» - Прослушивание музыкальных произведений: «Моя Россия» муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой, «Любить мне Россию» сл. В. Сладневой, муз. В. Чернявского - Конструирование из бумаги «Флаг России! | Учить видеть красоту родной страны. Развивать творческий потенциал детей, желание воплощать свои впечатления от праздника в рисунках |
| Речевое развитие | ||
| 4 | - Разучивание гимна России - Сл/и «Кто больше слов скажет о России?», «Назови ласково» - Разучивание стихотворения «В день единства будем рядом» | Знать главный музыкальный символ страны, познакомить детей с особенностями гимна России, реализовывать творческий потенциал детей в процессе коллективного исполнения песен. |
| Физическое развитие | ||
| 5 | П/и «Аты – баты …», «Гуси – лебеди», «Жмурки», «Золотые ворота»; Хороводные игры «Веночек», «Платочек».
Пальчиковая гимнастика «Наш дом», «Вот верхом сидят, смотри, русские богатыри».
| Повышение мотивации к игровой деятельности, создание условий для формирования знаний у детей дошкольного возраста о традициях национальной культуры Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма. Развивать умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развивать воображение. |
| III этап. Заключительный | ||
| 1 | - Организация выставки детских работ «Символы России», «Моя Россия». | Трансляция результатов проектирования родителям |
Вывод:в ходе реализации проекта дети приобрели знания об истории края, страны, символике, достопримечательностях; героев своей Родины; проявляют интерес к событиям жизни страны, научились отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности, следовательно, можно считать, что цель и задачи проекта реализованы.
