Конспект НОД «Животные зимой»
Конспект НОД «Животные зимой» предназначен для обобщения и систематизации знаний детей о диких животных в зимний период. Данный материал поможет воспитателям эффективно провести занятие, направленное на расширение представлений детей о жизни лесных обитателей в это время года. Основной целью является не только обучение, но и развитие природосознания у детей.
Занятие включает разнообразные формы работы, такие как беседы, игры и практические задания. Через активное взаимодействие детям будет предложено вспомнить зимние месяцы, что способствует закреплению знаний о сезонах и их особенностях. Вовлечение детей в удивительный мир зимней природы позволит развить их внимание и наблюдательность, а также научит выявлять особенности жизни животных в сложных условиях зимы.
Материалы, предусмотренные для занятия, разнообразны – от снежинок и письма до различных занятий, таких как «Собери картинку», что делает процесс обучения увлекательным. Каждое задание направлено на развитие логического мышления и памяти, а также на обогащение словарного запаса детей. В итоге занятие способствует не только получению знаний, но и формированию эмоционального отношения к природе и животным.
Значительное внимание уделяется правилам поведения в лесу, что помогает воспитать у детей бережное отношение ко всему живому. Обсуждение вопросов о том, каких животных можно встретить в зимнем лесу, а каких — нет, позволит укрепить полученные знания. Это взаимодействие будет способствовать активному обмену мнениями и развитию умения работать в группе.
Итак, данный конспект поможет создать увлекательную атмосферу на занятии, где дети смогут не только изучать, но и активно участвовать в процессе обучения о животных, каким образом они выживают зимой, и что мы можем сделать, чтобы помочь им. Это не просто занятие, это удивительное путешествие в зимнюю сказку, наполненное познанием и заботой о природе.
Конспект НОД «Животные зимой»
Цель: обобщение и систематизация знаний детей о диких животных в зимний период.
Задачи:
Расширять и систематизировать представления детей об обитателях леса и их жизни в зимний период.
Закрепить с детьми признаки зимы.
Взаимодействие воспитанников «семейках» в самостоятельной работе.
Развивать внимание, память, логическое мышление, наблюдательность.
Развивать связную речь, обогащать словарь детей.
Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе и её обитателям.
Материалы и оборудование: Снежинка, письмо, буквы «В», «О», «Л», «К», «З», «А», «Я», «Ц», «Л», «И», «С», «А», слова ВОЛК, ЗАЯЦ, ЛИСА, Д/И «Собери картинку».
Ход нод
Белые шапки на белых березах,
Белый зайчишка на белом снегу,
Белый узор на ветвях от мороза
По белому лесу на лыжах бегу.
О каком времени года говорится в загадке? (зима)
- Дети, посмотрите какая у меня красивая снежинка. Сейчас мы будем передавать её друг другу и называть любое слово, связанное с зимой. (Мороз, снег, метель, вьюга, лёд, санки и т.д.)
Беседа «Месяцы зимы»
- Давайте вспомним, как называются зимние месяцы. Почему выдумаете, что эти месяцы зимние?
Сюрпризный момент.
— Мы сегодня не зря вспомнили о зиме. К нам пришло письмо от Снегурочки.
Она пишет, что Дедушка Мороз дал ей задание узнать о том, как живут лесные животные зимой. А она готовится к новому году, шьёт себе наряд, разучивает стихи, песни.А когда вспомнила про задание Деда Мороза, то пошла в лес и почти никого из зверей не нашла, только увидела много следов, а чьи они она не знает. Она просит вас помочь ей.
- Ребята, о какой помощи просит Снегурочка? (узнать, как живут лесные животные зимой). А что это за животные, которые живут в лесу? (Такие животные называются дикими животными). Почему они называются Дикими? (Это животные, о которых не заботятся люди, им очень трудно жить, их нельзя обижать, им нужно помогать, подкармливать).
- Ребята , а как же можем помочь снегурочке?
- Что вы можете мне предложить?
(Я предлагаю вам сходить в зимний лес и постараться узнать, как живут дикие животные).
3. Экологическая беседа «Правила поведения в лесу».
Давайте вспомним правила поведения в лесу. Что можно делать в лесу? Что нельзя делать в лесу? Почему нельзя в лесу шуметь?
В лесу нужно не ломать веток, не мусорить, не разводить костры, не пугать животных.
А попадем в зимнем лесу нам помогут волшебные снежинки, какой же зимний лес без снега, вьюги. (Дети превращаются в снежинки и под музыку летают).
- Детки, покружитесь
И в снежинки превратитесь.
Белый снег пушистый в воздухе кружится
И на землю тихо падает, ложится. (дети опускаются на ковер).
4. Беседа
-Скажите, каких животных можно увидеть в зимнем лесу.
- А каких животных мы не увидим в лесу зимой?
5. Давайте поиграем.
- Обратите внимание на лесных пеньках лежат слова которые обозначают названия животных, которых можно повстречать в зимнем лесу. Возьмите, любую букву и объединитесь в группы так чтобы получилось слово. (На столах лежат напечатанные слова ЛИСА, ВОЛК, ЗАЯЦ).
Игра «Собери картинку»
У каждой семейки лежит на столе разрезная картинка дикого животного. Задание: собрать животное и рассказать о нём.
Физминутка
Дети встают в круг.
-Мы пойдем в лесок гулять, повстречаем там (зайчат, волчат, медвежат, лисят)
6. Ребята, у всех диких животных есть детеныши.Поиграем в игру «Кто кем будет?»
-Лисенок будет…лисой.
-Волчонок будет…волком.
-Медвежонок будет… медведем.
-Бельчонок будет… белкой.
-Зайчонок будет… зайцем.
6.Д/и «Кто лишний?» -
1) лось, заяц, лиса
Лось и заяц питаются травой и ветками, а лиса — мелкими животными.
2) медведь, белка, ёж
Медведь и ёж зимой спят, а белка — нет
3) волк, заяц, белка
Заяц и белка линяют с приходом зимы, а волк — нет.
4) барсук, лиса, медведь
Барсук и лиса живут в норе, медведь живёт в берлоге.
7. Итог
Ребята наше путешествие подходит к концу, давайте превратимся в снежинки и полетим в детский сад.
- Ребята, давайте вспомним, о чем попросила нас Снегурочка?
- Как вы думаете, чьи следы Снегурочка увидала в лесу? мы справились с заданием?
- А как мы ей об этом сообщим?
