Профессия сапожник: искусство ремесленника

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутка «Сапожник»

Игровая

Пальчиковая гимнастика «Мастер»
Игра «Найди лишнее»

Коммуникативная

Беседа, вопросы

Восприятие художественной литературы

Чтение стихотворения Автор: Б. Заходер «Мастер, мастер…», «Молоточком…» загадывание загадки

Изобразительная

Рисование картинок

Познавательная

Знакомство с профессией сапожника.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1

Воспитатель загадывает детям загадку:
«-Ставят ловких две руки
Каблуки на башмаки,
И набойки на каблук
Тоже дело этих рук.»
На слайде появляется картинка сапожника, он приветствует детей.

Дети отгадывают загадку: «Сапожник»

Сформировано слуховое внимание, развита память.
Заинтересовало появление сапожника на слайде.

2..

Воспитатель:
«- Скажите, а если у вас прохудилась обувь, кто вам ее починит?»

Дети рассказывают о том, кто им чинит обувь.

Поддерживают беседу, высказывают свою точку зрения.

4.

Воспитатель читает стихотворение:
«-Мастер, мастер, помоги -
Прохудились сапоги!
Забивай покрепче гвозди -
Мы пойдем сегодня в гости!»
Слайд №2
«-Слово «сапожник» сейчас уже немного устарело. Сегодня в объявлениях о трудовых вакансиях чаще встречается «обувщик», «мастер по ремонту обуви». Сапожник умеет делать не только новую обувь, но и чинить старую, чтобы ноги в обуви на ходу не уставали, в дождь не промокали, в стужу не мерзли, в жару не потели... Еще хочется, чтобы обувь красивой была. Все это от сапожника большого мастерства требует! Слайд №3-4
В наши дни модную и красивую обувь делают на фабриках, где много больших и сложных машин. Современный сапожник должен хорошо знать устройство таких машин и уметь управлять ими. Поэтому он уже не просто сапожник, а - инженер. Если ты уже умеешь читать, то, гуляя по улице, читал разные вывески. Если ты видел вывеску, на которой большими буквами написано «Ремонт обуви», знай, что именно там и скрываются настоящие сапожники.»
Слайд № 6-8

Дети слушают стихотворение и рассказ о профессии сапожник.

Проявляют интерес к забытой профессии сапожника. Заинтересовала презентация.

5.

Воспитатель:
«-Теперь давайте немного разомнемся»
Физминутка:
«Сапожник»
«- Дети, дети, вы куда идете?
-Дети, дети, башмаки порвете.
-Дети, дети, кто же мне заплатит?»
В конце текста все дети разбегаются, с «сапожник» их ловит».

Дети отвечают:


«-Ой, сапожник, мы идем на площадь.
-Ой, сапожник, ты их залатаешь.
-Ой, сапожник, то кого поймаешь!»

Выполняют двигательные движения в соответствии с текстом игры.

6.

Воспитатель: «-Предлагаю поиграть в игру «Найди лишнее»

Дети находят лишнею картину.

Развито внимание, логическое мышление. Могут обосновать ответ.

7.

Воспитатель: «-Есть интересное стихотворение у Б. Заходера «Молоточком …»
Предлагаю его вам инсценировать»

Дети инсценируют стихотворение:
Молоточком тук-тук-тук!
Целый день под этот стук
Всех сапожник удивляет
Мастерством умелых рук.
Вот к нему примчалась Даша:
«Мои туфли просят каши:
Вы скорей их посмотрите,
Если можно, почините!»
Мастер в руки туфли взял,
Молоточком постучал,
Здесь зашил, а там подклеил
И обратно их отдал.
Так народ весь день идет,
Обувь разную несет:
Туфли, сапоги, ботинки —
Нет у мастера заминки.
Режет, клеит, зашивает,
Всех людей он обувает.
Из-под добрых этих рук
Только слышно: «Тук-тук-тук!»

Проявляют интерес к инсценированию стихотворения.

8.

Воспитатель:
«-Посмотрите сколько обуви, но она не красивая.
Давайте всю эту обувь украсим рисунками. Но прежде проведем пальчиковую гимнастику.»
(Приложение)

Дети обращают внимание на то, что вся обувь бесцветная.
Проводится пальчиковая гимнастика:
Мастер, мастер,
Помоги -
Прохудились
Сапоги.
Забивай покрепче
Гвозди -
Мы пойдем сегодня
В гости!
Дети рисуют различные рисунки.

С интересом разрисовывают обувь
Развита фантазия.

10.

Воспитатель предлагает рассмотреть и отобрать лучшие работы и подарить сапожнику.

Дети отбирают лучшие работы.

Умеют договариваться, проявляют желание к экскурсии.