Конспект НОД по развитию речи: Зимующие птицы
Документ представляет собой конспект НОД по развитию речи для детей средней группы на тему «Зимующие птицы». В нем изложены главные цели занятия, среди которых уточнение и расширение представлений детей о зимующих птицах и формирование понятия «зимующие птицы». Воспитатель знакомит детей с разнообразием зимующих пернатых, акцентируя внимание на их внешнем виде и особенностях поведения.
В процессе занятия дети слушают стихотворение, обсуждают, какие птицы остаются зимовать рядом с нами, активно отвечают на вопросы и составляют предложения об их характеристиках. Это предоставляет им возможность не только расширить словарный запас, но и совершенствовать грамматический строй речи, что является важным аспектом их речевого развития.
К занятию подготовлены разнообразные наглядные материалы, включая картинки с изображением зимующих птиц, что способствует визуализации изучаемой темы. Дети, рассматривая картинки, учатся называть и описывать птиц, таких как воробей, ворона, голубь, а также те, которые пришли к нам лишь на зиму, например, снегири и синицы.
Также в конспекте предусмотрены подвижные игры и упражнения, такие как физкультминутки и игра «Назови ласково», которые позволяют детям не только получить новые знания, но и активно проявить свои эмоции и мышление, развивая моторные навыки. Итог занятия подводится через обсуждение увиденных птиц и способы их помощи в зимний период, что формирует у детей чувство заботы о природе и ответственности.
Конспект НОД по развитию речи
в средней группе «Зимующие птицы»
Цель:
Уточнить и расширить представления о зимующих птицах, их строении. Формировать понятие «зимующие птицы».
Активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, составлять предложения.
Совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать качественные прилагательные, множественное число существительных.
Оборудование: картинки с изображением зимующих птиц, мяч, рисунок кормушки, макет дерева.
Ход занятия.
Воспитатель читает стихотворение Е. Благининой «Морозы»:
Морозы жестокие в этом году...
Тревожно за яблоньку в нашем саду,
Тревожно за Жучку: в ее конуре
Такой же морозик, как на дворе.
Но больше всего беспокойно за птиц,
Ведь очень голодно в воздухе им.
Поможем ли мы беззащитным таким?
Поможем! Их надо кормить.
И тогда им будет легко переносить холода.
Воспитатель: Ребята, сегодня разговор пойдет о птицах. Как называются птицы, которые не улетают в теплые края, а остаются рядом с нами?
Дети: Зимующие птицы.
Воспитатель: Рассмотрите картинки и назовите птиц, которые здесь изображены.
Дети: Ворона, воробей, сорока, голубь.
Воспитатель: Есть и такие, которые прилетают к нам только зимовать - снегири, синицы.
Воспитатель выставляет картинки с изображением этих птиц: Снегирей зовут так потому, что они прилетают к нам с первым снегом. У снегиря красная грудка, голубовато-серая и черная голова и крылья. У синичек грудки желтые, а головки и крылья черные.
Воспитатель: Расскажите мне про ворону. Какая она?
Дети: Это большая, черная, хитрая, важная птица.
Воспитатель: Птичка вам хорошо известна. Это воробей. Расскажите про воробья. Какой он?
Дети: Воробей маленький, серенький, шустрый, быстрый...
Воспитатель: А сейчас послушайте загадку, про какую птицу говорится в ней?
«Черный жилет,
Красный берет,
Нос как топор,
Хвост как упор».
Дети: Дятел.
Воспитатель: Расскажите мне про дятла, где он живет, какой он.
Дети: Дятел живет в лесу, лечит деревья, добывая из-под коры вредных жучков.
Воспитатель: Про эту птицу вы мне сами расскажите. Кто это? Какой он?
Дети: Голубь большой, воркующий, любит кушать хлебные крошки.
Физкультминутка:
Руки подняли и помахали -
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули -
Ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем -
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем,
Крылья мы сложим назад.
Упражнение «Назови ласково» (с мячом).
Воспитатель: Сейчас поиграем в мяч в игру «Назови ласково»:
Снегирь - снегирёк,
Синица - синичка,
Голубь - голубок,
Воробей – воробушек.
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на картину, что на ней изображено.
Дети: Кормушка.
Воспитатель: Как вы думаете, кто смастерил и повесил кормушку?
Дети: Люди.
Воспитатель: Для чего они это сделали?
Дети: Чтобы помогать птицам, зимой им очень тяжело. Поэтому люди подкармливают птиц.
Упражнение «Каких птиц много на дереве?»
Воспитатель прикрепляет на доску макет дерева и прикрепляет к нему разных птиц. Посмотрите, на дерево прилетело много птиц. Давайте про них скажем так:
На дереве много...синиц,
На дереве много...дятлов,
На дереве много...ворон,
На дереве много...снегирей.
Воспитатель (подводится итог занятия):
Вспомните, о чем мы говорили на занятии?
Каких птиц вы увидели?
Как нужно помогать птицам в зимнее время?
А сейчас мы с вами выйдем на прогулку, вынесем зерно, пшено и накормим птиц.
