Облака из неведомой страны: Конспект занятия для детей в детском саду №9 «Алёнушка»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида Детский сад №9 «Алёнушка» города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан

Конспект
организованной образовательной деятельности
по художественно - эстетическому развитию

«Облака из неведомой страны»

Подготовила и провела воспитатель
Масалимова Венера Васигатовна
Основная образовательная область: художественно- эстетическое развитие
Возрастная категория: дети 5-6 лет
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие
Виды детской деятельности: коммуникативная, художественная, игровая, двигательная.
Интегративные цели и задачи.
Цель:формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности.
Образовательные: учить создавать художественные сюжеты с элементами фантазии, используя приобретенные навыки рисования, вступать в диалог со взрослым, аргументировать свое мнение; обогащать эмоционально- эстетическое восприятие детей через музыку.
Развивающие: развивать интерес к изобразительной деятельности; побуждать у детей изображать животных по представлению, добиваясь выразительной передачи образа средствами нетрадиционных методов рисования.
Воспитательные: стремление доводить начатое дело до конца; воспитывать доброжелательность ,чувство сопереживания к тем, кто нуждается в помощи; поощрять инициативу и самостоятельность.
Условия реализации образовательной деятельности.
Техническое оснащение: слайд- шоу мультфильм «Трям , здравствуйте!»; изображения солнца, облаков, сказочных героев.
Дидактический материал: синий картон на каждого ребенка, гуашь - белая, серая, коричневая, жесткие кисточки, белый восковой мелок, ватные палочки, салфетки.

Ход организованной образовательной деятельности .
1. Организационный момент.
Воспитатель. Сегодня я хочу вас пригласить в удивительную страну, которая называется «Тили- Мили- Трямдия». Там живут очень дружные, веселые, улыбающиеся жители и здороваются друг с другом «Трям! Здравствуйте!». И вы улыбнитесь друг другу и скажите «Трям! Здравствуйте!».
Ребята, это такая выдуманная страна, где все фантазируют. (Включается запись песни «Облака», музыка В. Шаинского , слова С. Козлова).
Помните эту мелодию из мультфильма, в котором медвежонок, заяц и ежик отправились в эту удивительную страну. Они очень любили фантазировать. А вы знаете на чем они путешествовали?
Дети: на облаках.
2.Просмотр слайд- шоу.
Воспитатель: зверята летали и представляли себе, что они путешествуют не на обычных облаках, а на фантастических: медвежонок представлял, что он плывет на облаке- рыбке;
зайчик думал, что летает на бабочке, а ежику казалось, что он скачет на воздушной лошадке…Вот такие выдумщики!
Посмотрите на эти облака, что они вам напоминают?( Показ слайда)
Дети: вот это похоже на слоненка. Оно большое, огромное..
Дети: а это на пушистого зайчика. Оно пушистое, мягкое.
Дети: это облачко- на ежика. Оно колючее.
Воспитатель: какие облака?(Легкие, воздушные). Как они перемещаются? (Плывут). Какие еще бывают облака? (Кучевые, грозовые, тяжелые, дождевые)
Игра «Хорошо- плохо»
Воспитатель: дети, как вы думаете, хорошо кататься на облаках? Почему хорошо? Почему плохо? (Ответы детей)
Воспитатель: ребята, подул ветерок и облака наши разлетелись. Как же нам помочь нашим друзьям? Что же мы сможем сделать для них?
Ответы детей .
Воспитатель: давайте с вами нарисуем нашим друзьям- медвежонку, ежику и зайчику облака, а как нарисовать, я вам покажу.
Я уверена, что ваши руки и кулачки помогут это сделать.
Если я обведу белым мелком свой кулачок, то это будет мое облачко, если Максим обведет свой кулачок, то это будет облачко Максима. А сейчас обведите свои кулачки белым мелком и закрасьте их белой гуашью, используя жесткие кисточки. (Дается время для зарисовки облаков).
3.Физкультминутка. Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали,
Пусть немного отдохнут
Снова рисовать начнут.
Дружно локти разведем,
Рисовать опять начнем.
4.Рисование.
Воспитатель: я думаю, на таких замечательных облаках с большим удовольствием захотят покататься ваши друзья, а нарисуем их ватными палочками и гуашью( белая- для зайчика, серая- для ежика и коричневая- для медвежонка)
Воспитатель: Богдан, кого ты хотел бы покатать на своем облаке?
А ты , Амир? (Ответы детей)
Дети приступают к работе.( Включаю слайд-шоу «Танцы облаков». Слежу за осанкой , помогаю тем, кто затрудняется).
5.Анализ ООД.
На мониторе появляется солнышко.
Воспитатель: посмотрите, дети у нас выглянуло солнышко, увидело сколько много зверят катаются на облачках и приглашает вас всех в гости. Несите свои облака! (Вместе с детьми рассматриваем работы).
Воспитатель: какие облака у вас получились?
Дети: воздушные, прозрачные, веселые , зверята рады солнышку)
Воспитатель: ребята, где мы с вами сегодня побывали?
Дети: в стране Тили- Мили –Трямдии , помогли ежику, медвежонку и зайцу- нарисовали им облака.
Воспитатель: каждый из вас видит своих друзей по – своему и поэтому нет ни одного похожего облачка. Чем мы сегодня рисовали ? (Методом тычка - жесткой кисточкой и печатание- ватными палочками).
Включается фрагмент из мультфильма «Трям! Здравствуйте!»
Ребенок читает стихотворение Д.Воскресенского «Облако»
Облака плывут куда-то
словно сахарная вата,
Я бы их на завтрак съел,
Если бы достать сумел.
Облака.
По небу голубому плыли облака,
Похожие на тортик , подушку и слона,
Играя с ветерками, меняли облик свой,
Как хочется, чтоб взяли они меня с собой.