Технологическая карта занятия на тему «Снеговик»
Данный документ представляет собой технологическую карту занятия на тему «Снеговик», разработанную для средней группы «Г». Целью данного занятия является развитие у детей навыков различения частей предметов по величине, а также творчества через рисование. Каждый этап занятия включает в себя игровые моменты, которые делают обучение интересным и увлекательным для детей.
Занятие начинается с мотивационного этапа, на котором педагог показывает детям елочку и снеговика, задает вопросы о том, кто скрывается под елочкой. Такой подход создает атмосферу интерактивности, привлекает внимание детей и стимулирует их желание участвовать в процессе. Снеговик становится главным героем занятия, что позволяет детям почувствовать себя вовлеченными в интересную историю.
Далее, на проблемно-поисковом этапе, дети рассматривают снеговика и обсуждают его части, что способствует их пониманию формы и размеров. Педагог обращает внимание на детали, такие как шляпа, нос и другие важные элементы. Дети получают возможность не только обсуждать, но и рисовать свои собственные снеговиков, что развивает их художественные навыки.
Завершающий этап занятия включает в себя анализ результатов работы детей. Педагог читает стихотворение о снеговике, что подчеркивает арт-аспект занятия. Дети выставляют свои работы на магнитной доске и делятся своими впечатлениями, что помогает им осознать результаты своей деятельности и поощряет творческий подход к обучению.
Таким образом, занятие на тему «Снеговик» не только развивает необходимые навыки, но и создает положительные эмоции у детей, что способствует их гармоничному развитию в процессе образования.
28.12.2015.
Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы. Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Воспитатель:Кучанова.Г.А.
Ортанғы тобы – Средняя группа «Г».
Тақырыбы / Тема: «Снеговик»
Білім саласы / Образовательная область: «Творчество»
Бөлім / Раздел:Рисование.
Мақсаты / Цели: Продолжать учить различать части предметов по величине и называть: самый большой, самый маленький, больше, меньше. Передавать в рисунке строение предмета, расположение частей и отношение их по величине. Упражнять в ровном закрашивании. Учить расчленять работу на отдельные действия и последовательно выполнять их.
Сөздік жұмыс / Словарнаяработа:снежный ком.
Билингвальді компонент / Билингвальный компонент: зима -қыс ; снег -қар; белый -ақ ; снеговик - қарбөбек.
Сабаққа дайындық және алдын ала жұмысы /Предварительная работа
и подготовка к занятию: наблюдение за снегом на прогулке, рассматривание снежных построек из снега, рисование «Снеговика», конструирование снеговика из ваты.
Әрекет кезеңдері | Педагогтың басқаруы әрекеті | Балалардың әрекеті Деятельность детей |
I кезең / | Побуждение ребенка к процессу деятельности: | Проявляют интерес к елочке, рассматривают кто прибежал к елочки, называют зверей. Рассматривают кто же еще смог спрятаться под елочкой. Замечают снеговика, радуются. |
II кезең / | 1.Ориентирование детей на разрешение проблемы. Подводит итог, обобщает ответы детей: | Включение детей в процесс деятельности Слушают воспитателя. Играют в игру, сопровождают движениями. Рассказывают как будут рисовать Снеговика. |
III кезең / | Анализ результатов деятельности детей | Осознание ребенком результатов своей деятельности |
Болжамды нәтиже / Предполагаемый результат: Қайталайды / Воспроизводят:различать части предметов по величине и называть: самый большой, самый маленький, больше, меньше.
Түсінеді /Понимают: передавать в рисунке строение предмета, расположение частей и отношение их по величине.
Қолданады /Применяют: расчленять работу на отдельные действия и последовательно выполнять их.