Замечательный Чукоша: игра-викторина по сказкам Чуковского
Документ представляет собой подробный конспект интегративной игры-викторины для детей старшего дошкольного возраста. Игра носит название «Замечательный Чукоша», и посвящена творчеству известного детского писателя Корнея Чуковского. В интервью принимают участие не только воспитанники, но и их родители, что делает мероприятие ещё более эмоционально насыщенным и интересным.
В ходе викторины используются разные форматы заданий, которые развивают не только знания о сказках Чуковского, но и ключевые навыки детей, включая память, воображение и мышление. Педагоги предусмотрели множество увлекательных активностей – от чтения стихов до конкурсных игр, что создает динамичную и доверительную атмосферу.
Одним из основных материалов для игры является видео-презентация «Чуковский и его сказки», а также выставка книг и детских рисунков, что позволяет детям визуально погрузиться в мир творчества писателя. Наилучшим образом это мероприятие помогает сохранить любовь к литературе и развивать интерес к читательству.
Педагоги подготовили интересные задания, которые связаны как с произведениями Чуковского, так и с общей культурой и литературой. Такие активности, как «Конкурс капитанов» и «Физкультминутка», позволяют детям проявить свои творческие способности и взаимодействовать с окружающими в игре. С таким подходом дети учатся работать в команде, развивают свою креативность и учатся доброте и взаимопомощи.
муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 393 Красноармейского района Волгограда»
(МОУ Детский сад № 393)
адрес: 400080, Россия, г. Волгоград, пр-кт им. Столетова, 51а, телефон, факс: 65-06-06
ИНН 3448033036 КПП 344801001 ОГРН 1043400534935
Конспект интегративной игры-викторины
для детей старшего дошкольного возраста
«Замечательный Чукоша»
по сказкам для детей Корнея Ивановича Чуковского
Авторы-составители:
Лунёва Валентина Савельевна, воспитатель;
Королёва Марина Михайловна, педагог-психолог
Волгоград 2017
Материал и оборудование:
Видео-презентация «Чуковский и его сказки»
Выставка книг К.И.Чуковского
Выставка детских рисунков по произведениям К.И.Чуковского
Аудиоаппаратура, аудиозаписи весёлых музыкальных произведений
Мультимедийная установка, экран для демонстрации презентации
Чудесный мешочек с набором красных и синих шариков
Эмблемы для участников команд «Муха-цокотуха», «Доктор Айболит»
Наборы атрибутов для презентации образов мухи Цокотухи и доктора Айболита
Корзина с набором картинок: телефон, воздушный шарик, мыло, блюдце, термометр, сито, перчатка, монетка, шоколадка, мочалка, книжки.
Предварительная работа:
Чтение сказок К.И.Чуковского: «Краденое солнце», «Крокодил», «Мойдодыр», «Айболит», «Муха-цокотуха», «Тараканище», «Путаница», «Федорино горе», «Телефон», и другие.
Создание выставки детских рисунков по сказкам К.И.Чуковского.
Заучивание стихотворных отрывков из произведений К.И.Чуковского.
Предшествующая работа педагогов:
1. Подготовка слайдов для викторины.
2. Подбор музыкального сопровождения.
3. Изготовление корзинки с потерянными вещами
Планируемые результаты:
Актуализация приобретённых ранее знаний стихотворных сказок К.И.Чуковского.
Развитие психических процессов детей: памяти, воображения, мышления, речи.
Развитие чувства гордости за любви к творчеству российских писателей.
Воспитание устойчивого интереса к книгам.
Воспитание позитивных качеств личности ребенка: доброжелательности, оптимистичности, желанию оказывать помощь и защиту своим товарищам.
Цель:
Формирование интереса к жизни и творчеству К.И.Чуковского.
Обучающие задачи:
Закрепление знания детей о творчестве К.И. Чуковского.
Учить применять полученные ранее знания в нестандартной игровой ситуации.
Развивающие задачи:
Развитие памяти, воображения, мышления, речи на материале сказок К.И.Чуковского.
Развитие общей моторики в конкурсных подвижных играх.
Развивать интерес к творчеству К.И.Чуковского
Воспитывающие задачи:
Воспитание потребности сотрудничества со сверстниками и взрослыми, инициативности и активности в принятии решений.
Ход игры-викторины:
В игре-викторине принимают участие дети старшей группы.
Ведущие: воспитатель группы и педагог-психолог.
Жюри: заведующий МОУ Детским садом, учитель-логопед, музыкальный руководитель, помощник воспитателя группы, один родитель.
Гости: родители воспитанников группы.
Вводная часть:
Ведущий: Дети, сегодня мы встречаемся в игре-викторине, чтобы посоревноваться в знании сказок К.И.Чуковского. в нашей игре будут принимать участие 2 команды: «Муха-цокотуха» и «Доктор Айболит». Чтобы поделиться на команды предлагаю первое игровое задание «Достань шар». В этом чудесном мешочке лежат шарики двух цветов – синие и красные. Вы по очереди будете ко мне подходить и доставать из чудесного мешочка один шарик. Цвет шарика определит вашу команду – синие: участники команды «Доктор Айболит», красные: участники команды «Муха-цокотуха».
Игра «Достань шар»
Дети выстраиваются в колонну по одному и под весёлую музыку подходят каждый – за своим шариком. Дети с красными шариками прикрепляют на одежду эмблемы Мухи-цокотухи, а дети с синими шариками – эмблемы Доктора Айболита.
Основная часть:
Ведущий: Посмотрите, пожалуйста, на этот портрет. (на экране появляется слайд с изображением портрета К.И.Чуковского)
Уже давно нет среди нас Корнея Чуковского – замечательного сказочника, писателя, переводчика, но его книги живут сейчас и будут жить долго, пока на свете есть хотя бы один малыш на свете.
Посмотрите на портрет этого человека: высокий рост, длинные руки, крупные черты лица, любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, и смеющиеся, добрые, лучистые глаза. Такой человек просто не мог не любить детей.
Его стихи и сказки увлекательные и весёлые. Они учат добру и дружбе, справедливости. Сегодня мы проведём игру-викторину, посвящённую творчеству этого замечательного сказочника и большого друга детей.
Ведущий: Ну, а теперь, мы начнём нашу игру. Итак, первый тур!
I тур. «Презентация команды»
Ведущий:Дети, наше первое задание для команд будет такое: команде нужно будет продемонстрировать свое название в «Сказочной скульптуре» или, если хотите – живой фотографии. Члены команды должны договориться о распределении ролей между собой и определить что будет показывать каждый герой фотографии.
Жюри в конце задания объявят о своём решении по присуждению баллов за участие каждой команды в этом туре: необходимо оценить оригинальность, эмоциональность и слаженность работы в команде. Яркость каждого критерия оценивается 1 баллом.
На экране появляются изображения портреты сказочных героев: муха Цокотуха, доктор Айболит.
Ведущий:
- «Муха Цокотуха»
- Наша муха не опасна и, к тому ж, она прекрасна.
Родилася в доброй сказке, любит песни, любит сказки.
И хотим заверить вас – на викторине в первый раз!
- «Доктор Айдолит»
- добрый Доктор Айболит, он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться – это славная больница.
Лечит доктор всех подряд, викторинщикам он рад.
Ведущий:Дети вам на подготовку живой фотографии даётся 3 минуты. Время пошло!
Выступление председателя жюри
II тур. «Доскажи словечко»
Ведущий: Вспомните, какими словами оканчиваются такие стихотворные строчки из произведений К. Чуковского. Отвечать команды будут по очереди. Если команда будет испытывать с ответом затруднение, то ей может помочь команда соперников. В этом случае балл за правильный ответ уходит более эрудированным товарищам.
Каждый правильный ответ будет сопровождаться показом слайда сказочного героя. К.И.Чуковского.
Жюри в конце тура объявит своё решение.
- Только вдруг из-за кусточка,
Из-за синего лесочка,
Из далеких из полей
Прилетает ….. (Воробей “Тараканище”)
- Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами, и блинами,
И сушеными ….. (Грибами “Путаница”)
- Я за свечку,
Свечка - в печку!
Я за книжку,
Та – бежать
И вприпрыжку
Под …. (Кровать “Мойдодыр”)
- Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые –
В них застежки ….. (Золотые “Муха Цокотуха”)
- Наступила темнота,
Не ходи за ворота:
Кто на улицу попал –
Заблудился и …. (пропал “Краденое солнце”)
- А за нею вилки,
Рюмки да бутылки,
Чашки да ложки
Скачут по … (дорожке “Федорино горе”)
- Мама по саду пойдет,
Мама с дерева сорвет
Туфельки, сапожки,
Новые … (Калошки “Чудо-дерево”)
- И такая дребедень
Целый день:
Дин – ди - лень
Дин – ди - лень
Дин – ди - лень
То олень позвонит, то … (тюлень “Телефон”)
Выступление председателя жюри
III тур. «Конкурс капитанов»
Ведущий:Внимание, объявляется конкурс капитанов. Капитан должен прочитать отрывок из любимого сказочного произведения. Жюри будет оценивать выразительность и эмоциональность чтеца.
Чтение отрывков из стихотворных сказок капитанами команд
Выступление председателя жюри
IV тур. «Конкурс знатоков»
Ведущий:Объявляется следующий конкурс, конкурс знатоков. Отвечать команды будут по очереди.
Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием: «Всегда, - писал он, - где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной зубного врача, - я, чтобы не тратилось время, сочинял загадки для детей. Это спасало меня от умственной праздности!»
Давайте сейчас разгадаем загадки Корнея Чуковского! Если команда будет испытывать с ответом затруднение, то ей может помочь команда соперников. В этом случае балл за правильный ответ уходит более эрудированным товарищам.
Каждый правильный ответ будет сопровождаться показом слайда с изображением правильного ответа.
Жюри в конце тура объявит своё решение.
- Ах, не трогайте меня: обожгу и без огня! (Крапива)
- Вот иголки и булавки выползают из-под лавки.
На меня они глядят, молока они хотят. (Ёжик)
- Паровоз без колёс! Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошёл – прямо по морю пошёл! (Пароход)
- Я одноухая старуха, я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха, как паутинку, я тяну. (Игла)
- Красные двери в пещере моей, белые звери сидят у дверей.
И мясо, и хлеб – всю добычу мою – я с радостью этим зверям отдаю.
(Рот и зубы)
- Был белый дом, чудесный дом, и что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда живое выбежало чудо,
Такое тёплое, такое пушистое и золотое. (Яйцо и цыплёнок)
- Растёт она вниз головою, не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт – заплачет она и умрёт. (Сосулька)
- На малину налетели. Поклевать её хотели.
Но увидели урода – и скорей из огорода!
А урод стоит на палке, с бородою из мочалки. (Птицы и огородное чучело)
- я лаю со всякой Собакой, я вою со всякой совою,
И каждую песню твою я вместе м тобою пою.
Когда же вдали пароход быком на реке заревёт, я тоже реву: У-у-у! (Эхо)
- Два коня у меня, два коня. По воде они возят меня.
Я вода твёрдая, словно каменная! (Коньки)
Выступление председателя жюри
V тур. «Физкультминутка»
Ведущий:Ребята, вы славно потрудились! Наверное, вы немножко засиделись, давайте подвигаемся под стихи Корнея Ивановича Чуковского.
На экране – портрет Чуковского, стихи один ведущий читает под музыкальное сопровождение, другой ведущий показывает движения. Участники игры-викторины повторяют движения за ведущим.
- Нас не надо вам лечить, (шагают друг за другом по кругу)
Добрый доктор Айболит.
Будем бегать и шагать,
Будем силы набирать!
- Не болят у нас животики (поглаживают животики)
Как у бедных бегемотиков.
- К солнцу руки мы потянем, (тянут руки вверх)
- А потом к траве присядем. (приседают)
- Как орлы летим, парим, (машут руками)
Во все стороны глядим –
- Где же Африка – страна? (глядят из-под руки)
Может, помощь там нужна?
- Вместе с Читой мы поскачем, (прыгают на месте)
Как весёлый, звонкий мячик.
- Дружно к бедным страусятам (шагают, высоко поднимая колени)
По траве пройдут ребята.
Надо ноги поднимать,
По густой траве шагать.
- Всем мы помощь оказали, (жест силача согнутыми руками)
Сами мы сильнее стали.
VI тур. « Аукцион вопросов»
Ведущий:Молодцы, ребята, хорошо размялись! Теперь мы можем продолжать нашу игру! Объявляю блиц-турнир. Правила его такие: отвечает та команда, которая первая подняла руку и только по разрешению ведущего. Если отвечающий ошибается, право ответа переходит к команде соперника. Совещаться запрещено, при нарушении членами команды жюри может снять балл из копилки команды. Жюри в конце тура объявит своё решение.
1. Что в сказке «Телефон» просил прислать Слон? (шоколада), а Крокодил? (калоши).
2. Что вылечил зайчику доктор Айболит? (ножки), а Акулам? (зубы).
3. На чём ехали медведи в сказке «Тараканище» (на велосипеде), а Комарики? (на воздушном шарике).
4. Чем угощала Муха-Цокотуха бабочку-красавицу? (вареньем).
5. Кто справился со страшным великаном в сказке «Тараканище»? (воробей).
6. Кто украл солнце в сказке «Краденое солнце»? (крокодил).
7. Как звали маленьких крокодильчиков в сказке «Мойдодыр», которых встретил грязнуля? (Тотоша и Кокоша).
Выступление председателя жюри
VII тур. «Корзинка с потерянными вещами».
Ведущий:Посмотрите, дети, здесь есть какая-то корзинка. В корзинке находятся разные вещи, которые кто-то потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится о предмете. Жюри по достоинству оценит ваши ответы.
Капитаны команд выходят к ведущему и получают от него поочерёдно по одному предмету и вместе со своей командой лаёт ответ.
1. Телефон (У меня зазвонил телефон);
2. Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде,. а за ним комарики на воздушном шарике);
3. Мыло (Вот и мыло подскочило);
4. Блюдце (А за ними блюдца) ;
5. Термометр (И ставит им градусник) ;
6. Сито (Скачет сито по полям) ;
7. Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки? ») ;
8. Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла) ;
9. Шоколадку (А всем по порядку даем шоколадку) ;
10. Мочалка (И мочалку словно галку, словно галку проглотил) ;
11. Книжки (Пришлите пожалуйста книжки)
Выступление председателя жюри
Заключительная часть:
Подведение итогов.Выступление председателя жюри.
Ведущий:Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам Корнея Ивановича Чуковского. Очень хорошо вы знаете сказки этого замечательного автора. А на последок нам стихотворение прочитает «имя ребёнка»
Нам жалко дедушку Корнея:
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве «Бармалея»
И «Крокодила» не читал,
Не восхищался «Телефоном»
И в «Тараканище» не вник.
Как вырос он таким учёным,
Не зная самых главных книг?
Выходит один из персонажей сказок К.Чуковского, выносит угощение для детей.
