Планирование «Недели здоровья» в детском саду

Дата

Инт. обр. облас
тей

Содержание

Самостоятельная деятельность детей

1

2

3

4

5

23 января- понедельник

Образовательная деятельность в режимных моментах

моментах

ФР
ПР
РР

СКР

ПР

ПР
РР

СКР

ФР

ФР

ПР
ФР
СКР

РР
ПР
РР

ФР

ПР

Утренняя гимнастика
Беседа: «Что такое здоровье?»
Цель: закрепить понятие «здоровье»; расширить знание детей о профилактических мерах по предупреждению заболеваний, травм; научить строить суждения, опираясь на свой личный опыт и опыт других детей, взрослых; развиваем диалогическую речь.
Дежурство по занятиям
Совместно с детьми приготовить материал к занятию по рисованию
Цель: Развивать трудовые навыки.
Индивидуальная работа по ФЭМП : Игр. упр. «Части суток»
Цель: Упражнять в различении частей суток (Ярослав К., Даша П.)

Игры детей в уголке музыкального развития: «Музыкальные загадки»
Цель: Развитие тембрового слуха.
«Слушай и повтори»
Цель: развитие чувства ритма.

Прогулка Наблюдение за солнцем
Цель: Уточнить знание детей о влиянии солнца на жизнь человека; развиваем наблюдательность, любознательность; рассказать детям о влиянии солнца на здоровье человека; развивать активный словарь детей.
Трудовая деятельность: Расчистить участок от снега
Цель: Продолжать учить детей пользоваться детской лопатой; развивать физические способности; воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к своим обязанностям.
П/и «Самолеты»
Цель: научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение.
«Что могут руки?»
Цель: Развивать память и быстроту реакции, точность броска и ловкость при принятии мяча, глагольный словарь, выразительность движений; формировать честность при выполнении правил игры.
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ: Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание).
Цель: Вырабатывать координацию движений (Аня Ф., Гриша К.)
Д/и «Покажи высокое дерево и низкое»
Цель: Развитие координации движений

Игры с выносным материалом.
Цель: Приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
Цель: Практическое закрепление полученных знаний. Воспитывать уважение к профессии врача, понимать ее огромную важность для каждого из нас.
Чтение К.И.Чуковский «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая»
Цель: Закрепить с детьми знания о культурно-гигиенических навыках.

Рассматривание иллюстраций к произведениям: К.Чуковского «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая»

Прогулка Наблюдение за елью.
Цель: Закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев.
П/и «Попади в коробку».
Цель: тренировать меткость бросков.
«Золотые ворота».
Цель: развивать внимательность.
Д/и «Азбука здоровья».
Цель: Систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни.

Игры по ПДД
Цель: Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улице и знаки дорожного движения.

НОД

РР

ХЭР

ХЭР

1-я половина дня
Коммуникация

• Тема: «У дедушки Корнея»

• Викторина по сказкам К.И. Чуковского

• Программное содержание

• Закрепить в памяти детей сказки К.И. Чуковского.

• Продолжать учить использовать в речи разные виды пред¬ложений, правильно согласовывать слова в предложениях.

• Развивать интонационную выразительность речи.

• Воспитывать любовь к художественной литературе, особенно к сказкам.

• Индивидуальная работа.

Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.34.
Рисование
Тема: «Дети делают зарядку»
Программное содержание.
Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников.
Ход ООД: см. кн. Комаровой с. 161 .
2-я половина дня
Музыка (по плану музыкального руководителя)

1

2

3

4

5

24 января- вторник

Образовательная деятельность в режимных моментах

ФР
ПР
РР

СКР

ХЭР

ПР
РР

СКР

ФР

ФР

ПР

СКР

РР

ПР
РР

ФР

ПР

Утренняя гимнастика
Беседа: «Моя семья и физкультура».
Цель: формировать представление о здоровом образе жизни и ценности собственной жизни и жизни близких.
Дежурство в уголке природы: Помощь воспитателю в поливе комнатных растений.
Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.
Индивидуальная работа по изодеятельности
Цель: формировать умение передавать в рисунке фигуру человека в движении.

Настольная игра «К какому доктору пойду».
Цель: закрепление в речи название медицинских профессий (по специализации).

Прогулка Наблюдение за снегом и льдом.
Цели: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).
Трудовая деятельность : Расчистка участка от снега
Цель: продолжать учить детей пользоваться детской лопатой; развивать физические способности; воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к своим обязанностям.
П/и «Попади в коробку».
Цель: тренировать меткость бросков.
«Золотые ворота».
Цель: развивать внимательность.
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ.
Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота (Кирилл Р.)
Д/и «Что будет если….»
Цель: способствовать закреплению знаний о ЗОЖ

Игры на развитие выразительности движений, мимики, пантомимики: «Изобрази с помощью движений» (лыжника, гимнаста, пловца и т.д.)

Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Семья».
Цель: формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях
Чтение: «Сказка про девочку Машу и бабушку Гигиену» Л.Короткевич
Цель: развивать умения анализировать действия и поступки сверстников и соотносить их с общепринятыми нормами поведения

Изготовление масок-оригами к игре-драматизации

Прогулка Наблюдение за ивой
Цель: наблюдать за ивой зимой (как можно позаботиться о ней, чтоб не поломались гибкие ветки на морозе);
воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту.
П/и «Совушка»
Цель: накопление и обогащение двигательного опыта детей
«Съедобное, несъедобное»
Цель: развивать внимание, умение ловить мяч
Д/и «Части суток»
Цель: упражнять детей в различении частей суток.

Игры по интересам

НОД

РР
ПР

ФР

1-я половина дня
Коррекционная работа ( по плану логопеда)
ФЭМП
НОД 5
•Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
•Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов.
•Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку
Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в подготовительной группе, стр 94
2-я половина дня
Физическая культура
Занятие 19
Задачи. Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить задание в равновесии.
I часть. Построение в шеренгу, проверка равнения и осанки, перестроение в колонну по одному. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий по команде воспитателя; ходьба между предметами «змейкой», бег врассыпную.
II часть. Общеразвивающие упражнения на гимнастической скамейке.
1. И. п. – сидя на скамейке верхом, руки на пояс. 1 – руки в стороны; 2 —руки за голову; 3 —руки в стороны; 4 —исходное положение.
2. И. п. – сидя верхом на скамейке, руки за голову. 1 – руки в стороны; 2 – наклон вправо, коснуться правой рукой пола; 3 —выпрямиться, руки в стороны; 4 —исходное положение.
3. И. п. – сидя верхом на скамейке, руки на пояс. 1—руки в стороны; 2 —поворот вправо; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 —исходное положение. То же влево.
4. И. п. – стоя лицом к скамейке. 1 – шаг на скамейку правой ногой; 2 – шаг на скамейку левой ногой; 3 —шаг со скамейки правой ногой; 4 – шаг со скамейки левой ногой.
5. И. п. – стоя правым боком к скамейке, руки произвольно. Прыжки вдоль скамейки на двух ногах на счет 1–8, поворот кругом и снова прыжки. Счет ведет воспитатель.
Основные виды движений.
1. Перебрасывание мячей друг другу (двумя руками от груди), стоя в шеренгах, расстояние между детьми 3 м.

2. Пролезание в обруч боком, не касаясь верхнего обода, в группировке.
3. Ходьба с перешагиванием через набивные мячи, руки на пояс.
Построение в две шеренги на расстоянии 3 м одна от другой. В руках у детей одной шеренги мячи большого диаметра. По команде воспитателя дети упражняются в переброске мячей.
Второе и третье упражнения проводятся двумя колоннами поточным способом. Воспитатель обращает внимание детей на плотную группировку при лазанье в обруч и сохранение правильной осанки в ходьбе с перешагиванием через набивные мячи.
Подвижная игра «Не оставайся на полу».
III часть. Игра малой подвижности (по выбору детей).
Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду стр. 63.

1

2

3

4

5

25 января - среда

Образовательная деятельность в режимных моментах

ФР
ПР
РР

СКР

РР

ПР
РР

СКР

ФР


ФР

ПР
РР

ФР
СКР

РР

ПР
РР
ФР

ПР
РР

Утренняя гимнастика
Беседа : «Безопасность на водоемах в зимнее время года»
Цель: знакомство с мерами предосторожности на водоемах в зимний период времени.
Дежурство по столовой: Сервировка столов к завтраку.
Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Индивидуальная работа по звуковой культуре речи : Уточнять и закреплять правильное произношение звуков Ч, Ц. Учить различать эти звуки, отчетливо произносить слова со звуками Ч, Ц ( Валера О.)

Игры-драматизации

Прогулка Наблюдение за сосной
Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее).
Трудовая деятельность : Чистка снежных построек от снега
Цель: поддерживать стремление детей приносить пользу, следить за порядком.
П/и «Стоп!»
Цель: продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них.
«Свободное место»
Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в быстром беге.
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ. Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание).
Цель: вырабатывать координацию движений. (Настя Р.)
Д/и « Что полезнее?»
Цель: закрепить знания детей о полезных и вредных продуктах, и тех которые не приносят вреда, но и не являются полезными, необходимыми для здоровья человека.

Игра «Поиск сокровища» под снегом (игрушка) Цель: необходимо найти «сокровище» при помощи подсказок.

Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Магазин полезных продуктов питания»
Цель: закрепить знания детей о полезных продуктах питания; развиваем внимание, логическое мышление, речь.
Разучивание стихотворений: З.Петровой «Делаем зарядку» и «Чтоб здоровыми остаться…»
Цель: формировать интерес у детей к заучиванию стихов; развивать выразительность речи.

Работа в уголке музыкального воспитания (музыкально-дидактические игры)

Прогулка Наблюдение за сосульками
Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.
П/и «Волк во рву»
Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу.
Д/и «Верно-неверно»
Цель: закрепить с детьми правила безопасного поведения на улице и знаки дорожного движения.

Игры с выносным материалом.
Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия.

НОД

РР
ФР

ПР

1-я половина дня
Коррекционная работа ( по плану логопеда)
Физическая культура
Занятие 20*
Основные виды движений.
1. Перебрасывание мячей (диаметр 10–12 см) друг другу и ловля их после отскока о пол.
2. Пролезание в обруч правым и левым боком, не касаясь руками пола.
3. Ходьба с перешагиванием через набивные мячи с мешочком на голове, руки в стороны.
Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду стр. 64.
2-я половина дня
Медицинская шапочка (оригами)
Цель: учить детей складывать бумагу квадратной формы в разных направлениях, тщательно проглаживать линии сгиба; развивать у детей способности к конструктивному и художественному творчеству.
См. кн. Т. Б. Сержантова 366 моделей оригами, стр. 50

1

2

3

4

5

26 января - четверг

Образовательная деятельность в режимных моментах

ФР
ПР
РР
СКР

ПР

ПР
РР
СКР

ФР

ФР

ПР

ФР
СКР

РР
ПР
РР
ФР

ПР

Утренняя гимнастика
Беседа «Как устроено тело человека»
Цель : знакомить детей с назначением и работой отдельных частей тела
Игра-соревнование «Я лучше и аккуратнее всех сложил одежду»
Цель: закрепление умения быстро, аккуратно раздеваться, раскладывать одежду в определенные места
Индивидуальная работа по ФЭМП :
Цель: закрепить время на часах – временные отношения (Даша П., Максим Г.)

Рисование: «Цветок здоровья» (рисунки о здоровом образе жизни)

Прогулка Наблюдение за снегирем.
Цель: формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них; знакомить с характерными особенностями снегиря.
Трудовая деятельность : Подкормка птиц на участке детского сада.
Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.
П/и «Ловишки», «Бездомный заяц».
Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ. Игр. упр. «Сбей флажок».
Цель: учить метать снежки в цель; развивать меткость, внимание (Даша П.)
Д/и «Угадай вид спорта», «Где мы были мы не скажем, а что делали- покажем»
Цель: развивать логическое мышление

Катание с ледяной горки

Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Шофер»
Цель: воспитывать дружелюбие, чувства коллективизма.
Этюдный тренаж на выразительность ( потешки «Кран» и «Носочки»)

Рассматривание книг, альбомов о спорте.

Прогулка Наблюдение за снегопадом.
Цель: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.
П/и «Гуси-лебеди», «Кто лучше прыгнет?».
Цель: продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать.
Д/и « Когда это бывает», «Вчера, сегодня, завтра»
Цель: закрепить временные отношения.

Игры на развитие меткости

НОД

РР
ХЭР

ПР

ФР

1-я половина дня
Коррекционная работа ( по плану логопеда)
Рисование
«Как мы играли в подвижную игру „Медведь и пчелы“
Цель: продолжать формировать у детей образные представления, воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры. Упражнять в разнообразных приемах рисования, в использовании различных материалов (сангина, угольный карандаш, цветные восковые мелки).
Ход ООД: см. кн. Комаровой с. 79.
2-я половина дня
ФЭМП
НОД 6

• Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

• Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20.

• Развивать умение в делении целого на 8 равных частей, понимании отношений целого и его части.

Развивать логическое мышление.
Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в подготовительной группе, стр 96
Физическая культура
Занятие 21**
Задачи. Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом, прыжками и метанием снежков на дальность.
I часть. Построение в колонну по одному на лыжах; ходьба на лыжах скользящим шагом с соблюдением дистанции между детьми.
II часть. Игровые упражнения.
«Пробеги – не задень» – бег между снежками, положенными в одну линию, 2 раза.
«Кто дальше бросит». Дети лепят снежки и строятся на исходной линии в шеренгу. По команде воспитателя: «Бросили!» – метание снежков на дальность. Для ориентира ставятся кегли или цветные флажки. Педагог отмечает детей, которые бросили снежки дальше других.
Подвижная игра «Мороз Красный нос»

НОД

III часть. Ходьба «змейкой» между ледяными постройками.
Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду стр. 65.

1

2

3

4

5

27 января- пятница

Образовательная деятельность в режимных моментах

ФР
ПР
РР

ПР

РР

ПР
РР
СКР

ФР

ФР

ПР

ФР
СКР

ФР

ПР
РР

ФР

РР

ПР

Утренняя гимнастика
Совместная деятельность «Что такое здоровье и как его сохранить»
Цель: закреплять понятие «здоровье», расширять знания детей о профилактических мерах по предупреждению заболеваний, травм; научить строить суждения, опираясь на свой личный опыт и опыт других детей, взрослых; развивать диалогическую речь.
Д/и «Валеология», «Азбука безопасности»
Цель: воспитывать желание играть, считаясь с мнениями других.
Индивидуальная работа по раз. речи.
Цель: закрепить умение образовывать однокоренные слова, существительные с помощью суффикса (Арсений А.)

Конструирования по логическим блокам Дьенеша

Прогулка Наблюдение за воробьями
Цель: обогащать знания о зимующих птицах и их повадках.
Трудовая деятельность : Предложить детям посыпать корм в кормушку для птиц
Цель: воспитывать желание помочь птицам.
П/и «Сделай фигуру»
Цель: развивать фантазию.
«Ловишка»
Цель: развивать у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга; учить регулировать дыхание во время бега
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ.
Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя (Соня К., Варя К.)
Д/и «Катя простудилась».
Цель: приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.

Свободные игры детей
Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение к друг другу.

Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Пункт скорой помощи».
Цель: развивать умение подготавливать необходимые условия для игры. Показать социальную значимость медицины.
Физкультурный досуг «Веселые старты»
Цель: доставить детям радость от спортивных игр.

Наст. игра «Колумбово яйцо»

Прогулка Наблюдение за вечерней погодой
Цель: учить сравнивать утреннюю, дневную и вечернюю погоду; развивать наблюдательность, память.
П/и. «Мы веселые ребята»
Цель: учить ориентироваться в пространстве, не наталкиваться друг на друга
Речевая игра «Дед Мазай».
Цель: закрепление в речи название действий по показу.
Д/и «Найди свое дерево»
Цель: обеспечить возможность познавать окружающую среду, использовать опыт прямого общения с ней

Игры на развитие координации, внимательность, меткость: упр:«Забей льдинку в ворота»

НОД

ПР

ХЭР

ХЭР

1-я половина дня
ФЦКМ
Тема «Спорт»
Цели. Расширить представления детей о спорте. Уточнить названия разных видов спорта. Рассказать о том, как называются спортсмены и спортивные атрибуты.
Ход ООД: см. кн. О. Н. Каушкаль, М. В. Карпеевой. Формирование целостной картины мира. с.57.
Аппликация
Тема: «Мойдодыр»
Программное содержание.
Учить детей создавать шуточные композиции: наклеивать силуэты игрушек на цветной фон, изображать разными способами «грязные» пятна («пачкать» игрушки), рисовать по представлению средства для купания.
Ход ООД: см. кн. И. А. Комаровой, В. А. Шипуновой. Небылицы, путаницы и загадки-обманки. с. 90.
2-я половина дня
Музыка (по плану музыкального руководителя)

Работа с род.

Рекомендовать родителям формировать у детей представлений о здоровом образе жизни, интерес к спорту; закрепить знания о правильном питании, режиме.