В данной программе представлено планирование воспитательно-образовательной деятельности в рамках недели здоровья в детском саду. Главная цель этой недели - формирование у детей ценностного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни.
В мероприятиях недели предусмотрены такие активности, как утренние гимнастики, физкультурные занятия, игры и беседы, которые помогут детям усвоить важность поддержания своего здоровья. Участвуя в физкультурном досуге под названием «Веселые старты», дети смогут не только проявить ловкость и силу, но и научатся работать в команде, что очень важно для их социального развития.
Каждый день недели наполнен разнообразной деятельностью: от наблюдений за природой до разговоров о том, как заботиться о своем здоровье. Дети узнают о значении солнечного света, свежего воздуха, и правильного питания для поддержания крепкого здоровья. Планирование включает в себя игры и активности, связанные с движением, что способствует физическому развитию детей.
Таким образом, планирование недели здоровья - это не просто набор мероприятий, а целая система действий, направленных на оздоровление детей и формирование у них привычек здорового образа жизни. Это возможность для воспитателей проявить креативность и организовать занятия таким образом, чтобы каждому ребенку было интересно и полезно участвовать.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
Тема: «Неделя здоровья»
Цель: Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
Итоговое мероприятие: Физкультурный досуг «Веселые старты»
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.
Дата |
| Инт. обр. облас
тей |
Содержание |
Самостоятельная деятельность детей |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
23 января- понедельник | Образовательная деятельность в режимных моментах
моментах | ФР
ПР
РР
СКР
ПР
ПР
РР
СКР
ФР
ФР
ПР
ФР
СКР
РР
ПР
РР
ФР
ПР
| Утренняя гимнастика
Беседа: «Что такое здоровье?»
Цель: закрепить понятие «здоровье»; расширить знание детей о профилактических мерах по предупреждению заболеваний, травм; научить строить суждения, опираясь на свой личный опыт и опыт других детей, взрослых; развиваем диалогическую речь.
Дежурство по занятиям
Совместно с детьми приготовить материал к занятию по рисованию
Цель: Развивать трудовые навыки.
Индивидуальная работа по ФЭМП : Игр. упр. «Части суток»
Цель: Упражнять в различении частей суток (Ярослав К., Даша П.)
| Игры детей в уголке музыкального развития: «Музыкальные загадки»
Цель: Развитие тембрового слуха.
«Слушай и повтори»
Цель: развитие чувства ритма. |
Прогулка Наблюдение за солнцем
Цель: Уточнить знание детей о влиянии солнца на жизнь человека; развиваем наблюдательность, любознательность; рассказать детям о влиянии солнца на здоровье человека; развивать активный словарь детей.
Трудовая деятельность: Расчистить участок от снега
Цель: Продолжать учить детей пользоваться детской лопатой; развивать физические способности; воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к своим обязанностям.
П/и «Самолеты»
Цель: научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение.
«Что могут руки?»
Цель: Развивать память и быстроту реакции, точность броска и ловкость при принятии мяча, глагольный словарь, выразительность движений; формировать честность при выполнении правил игры.
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ: Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание).
Цель: Вырабатывать координацию движений (Аня Ф., Гриша К.)
Д/и «Покажи высокое дерево и низкое»
Цель: Развитие координации движений | Игры с выносным материалом.
Цель: Приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия. |
Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
Цель: Практическое закрепление полученных знаний. Воспитывать уважение к профессии врача, понимать ее огромную важность для каждого из нас.
Чтение К.И.Чуковский «Мойдодыр», А.Барто «Девочка чумазая»
Цель: Закрепить с детьми знания о культурно-гигиенических навыках. | Рассматривание иллюстраций к произведениям: К.Чуковского «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая» |
Прогулка Наблюдение за елью.
Цель: Закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев.
П/и «Попади в коробку».
Цель: тренировать меткость бросков.
«Золотые ворота».
Цель: развивать внимательность.
Д/и «Азбука здоровья».
Цель: Систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни. | Игры по ПДД
Цель: Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улице и знаки дорожного движения. |
| НОД |
РР
ХЭР
ХЭР | 1-я половина дня
Коммуникация Тема: «У дедушки Корнея» Викторина по сказкам К.И. Чуковского Программное содержание Закрепить в памяти детей сказки К.И. Чуковского. Продолжать учить использовать в речи разные виды пред¬ложений, правильно согласовывать слова в предложениях. Развивать интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь к художественной литературе, особенно к сказкам. Индивидуальная работа.
Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников.
Старшая группа, с.34.
Рисование
Тема: «Дети делают зарядку»
Программное содержание.
Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников.
Ход ООД: см. кн. Комаровой с. 161 .
2-я половина дня
Музыка (по плану музыкального руководителя) |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
24 января- вторник | Образовательная деятельность в режимных моментах | ФР
ПР
РР
СКР
ХЭР
ПР
РР
СКР
ФР
ФР
ПР
СКР
РР
ПР
РР
ФР
ПР
| Утренняя гимнастика
Беседа: «Моя семья и физкультура».
Цель: формировать представление о здоровом образе жизни и ценности собственной жизни и жизни близких.
Дежурство в уголке природы: Помощь воспитателю в поливе комнатных растений.
Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.
Индивидуальная работа по изодеятельности
Цель: формировать умение передавать в рисунке фигуру человека в движении. | Настольная игра «К какому доктору пойду».
Цель: закрепление в речи название медицинских профессий (по специализации). |
Прогулка Наблюдение за снегом и льдом.
Цели: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).
Трудовая деятельность : Расчистка участка от снега
Цель: продолжать учить детей пользоваться детской лопатой; развивать физические способности; воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к своим обязанностям.
П/и «Попади в коробку».
Цель: тренировать меткость бросков.
«Золотые ворота».
Цель: развивать внимательность.
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ.
Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота (Кирилл Р.)
Д/и «Что будет если….»
Цель: способствовать закреплению знаний о ЗОЖ | Игры на развитие выразительности движений, мимики, пантомимики: «Изобрази с помощью движений» (лыжника, гимнаста, пловца и т.д.) |
Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Семья».
Цель: формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях
Чтение: «Сказка про девочку Машу и бабушку Гигиену» Л.Короткевич
Цель: развивать умения анализировать действия и поступки сверстников и соотносить их с общепринятыми нормами поведения | Изготовление масок-оригами к игре-драматизации |
Прогулка Наблюдение за ивой
Цель: наблюдать за ивой зимой (как можно позаботиться о ней, чтоб не поломались гибкие ветки на морозе);
воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту.
П/и «Совушка»
Цель: накопление и обогащение двигательного опыта детей
«Съедобное, несъедобное»
Цель: развивать внимание, умение ловить мяч
Д/и «Части суток»
Цель: упражнять детей в различении частей суток. | Игры по интересам |
| НОД |
РР
ПР
ФР | 1-я половина дня
Коррекционная работа ( по плану логопеда)
ФЭМП
НОД 5
•Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
•Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов.
•Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку
Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в подготовительной группе, стр 94
2-я половина дня
Физическая культура
Занятие 19
Задачи. Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить задание в равновесии.
I часть. Построение в шеренгу, проверка равнения и осанки, перестроение в колонну по одному. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий по команде воспитателя; ходьба между предметами «змейкой», бег врассыпную.
II часть. Общеразвивающие упражнения на гимнастической скамейке.
1. И. п. – сидя на скамейке верхом, руки на пояс. 1 – руки в стороны; 2 —руки за голову; 3 —руки в стороны; 4 —исходное положение.
2. И. п. – сидя верхом на скамейке, руки за голову. 1 – руки в стороны; 2 – наклон вправо, коснуться правой рукой пола; 3 —выпрямиться, руки в стороны; 4 —исходное положение.
3. И. п. – сидя верхом на скамейке, руки на пояс. 1—руки в стороны; 2 —поворот вправо; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 —исходное положение. То же влево.
4. И. п. – стоя лицом к скамейке. 1 – шаг на скамейку правой ногой; 2 – шаг на скамейку левой ногой; 3 —шаг со скамейки правой ногой; 4 – шаг со скамейки левой ногой.
5. И. п. – стоя правым боком к скамейке, руки произвольно. Прыжки вдоль скамейки на двух ногах на счет 1–8, поворот кругом и снова прыжки. Счет ведет воспитатель.
Основные виды движений.
1. Перебрасывание мячей друг другу (двумя руками от груди), стоя в шеренгах, расстояние между детьми 3 м.
|
|
|
| 2. Пролезание в обруч боком, не касаясь верхнего обода, в группировке.
3. Ходьба с перешагиванием через набивные мячи, руки на пояс.
Построение в две шеренги на расстоянии 3 м одна от другой. В руках у детей одной шеренги мячи большого диаметра. По команде воспитателя дети упражняются в переброске мячей.
Второе и третье упражнения проводятся двумя колоннами поточным способом. Воспитатель обращает внимание детей на плотную группировку при лазанье в обруч и сохранение правильной осанки в ходьбе с перешагиванием через набивные мячи.
Подвижная игра «Не оставайся на полу».
III часть. Игра малой подвижности (по выбору детей).
Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду стр. 63. |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
25 января - среда | Образовательная деятельность в режимных моментах | ФР
ПР
РР
СКР
РР
ПР
РР
СКР
ФР
ФР
ПР
РР
ФР
СКР
РР
ПР
РР
ФР
ПР
РР | Утренняя гимнастика
Беседа : «Безопасность на водоемах в зимнее время года»
Цель: знакомство с мерами предосторожности на водоемах в зимний период времени.
Дежурство по столовой: Сервировка столов к завтраку.
Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Индивидуальная работа по звуковой культуре речи : Уточнять и закреплять правильное произношение звуков Ч, Ц. Учить различать эти звуки, отчетливо произносить слова со звуками Ч, Ц ( Валера О.) | Игры-драматизации |
Прогулка Наблюдение за сосной
Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее).
Трудовая деятельность : Чистка снежных построек от снега
Цель: поддерживать стремление детей приносить пользу, следить за порядком.
П/и «Стоп!»
Цель: продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них.
«Свободное место»
Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в быстром беге.
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ. Улучшение техники бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание).
Цель: вырабатывать координацию движений. (Настя Р.)
Д/и « Что полезнее?»
Цель: закрепить знания детей о полезных и вредных продуктах, и тех которые не приносят вреда, но и не являются полезными, необходимыми для здоровья человека. | Игра «Поиск сокровища» под снегом (игрушка) Цель: необходимо найти «сокровище» при помощи подсказок. |
Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Магазин полезных продуктов питания»
Цель: закрепить знания детей о полезных продуктах питания; развиваем внимание, логическое мышление, речь.
Разучивание стихотворений: З.Петровой «Делаем зарядку» и «Чтоб здоровыми остаться…»
Цель: формировать интерес у детей к заучиванию стихов; развивать выразительность речи. | Работа в уголке музыкального воспитания (музыкально-дидактические игры) |
Прогулка Наблюдение за сосульками
Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.
П/и «Волк во рву»
Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу.
Д/и «Верно-неверно»
Цель: закрепить с детьми правила безопасного поведения на улице и знаки дорожного движения. | Игры с выносным материалом.
Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия. |
| НОД |
РР
ФР
ПР
| 1-я половина дня
Коррекционная работа ( по плану логопеда)
Физическая культура
Занятие 20*
Основные виды движений.
1. Перебрасывание мячей (диаметр 10–12 см) друг другу и ловля их после отскока о пол.
2. Пролезание в обруч правым и левым боком, не касаясь руками пола.
3. Ходьба с перешагиванием через набивные мячи с мешочком на голове, руки в стороны.
Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду стр. 64.
2-я половина дня
Медицинская шапочка (оригами)
Цель: учить детей складывать бумагу квадратной формы в разных направлениях, тщательно проглаживать линии сгиба; развивать у детей способности к конструктивному и художественному творчеству.
См. кн. Т. Б. Сержантова 366 моделей оригами, стр. 50 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
26 января - четверг | Образовательная деятельность в режимных моментах | ФР
ПР
РР
СКР
ПР
ПР
РР
СКР
ФР
ФР
ПР
ФР
СКР
РР
ПР
РР
ФР
ПР | Утренняя гимнастика
Беседа «Как устроено тело человека»
Цель : знакомить детей с назначением и работой отдельных частей тела
Игра-соревнование «Я лучше и аккуратнее всех сложил одежду»
Цель: закрепление умения быстро, аккуратно раздеваться, раскладывать одежду в определенные места
Индивидуальная работа по ФЭМП :
Цель: закрепить время на часах – временные отношения (Даша П., Максим Г.) | Рисование: «Цветок здоровья» (рисунки о здоровом образе жизни) |
Прогулка Наблюдение за снегирем.
Цель: формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них; знакомить с характерными особенностями снегиря.
Трудовая деятельность : Подкормка птиц на участке детского сада.
Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.
П/и «Ловишки», «Бездомный заяц».
Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ. Игр. упр. «Сбей флажок».
Цель: учить метать снежки в цель; развивать меткость, внимание (Даша П.)
Д/и «Угадай вид спорта», «Где мы были мы не скажем, а что делали- покажем»
Цель: развивать логическое мышление | Катание с ледяной горки |
Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Шофер»
Цель: воспитывать дружелюбие, чувства коллективизма.
Этюдный тренаж на выразительность ( потешки «Кран» и «Носочки») | Рассматривание книг, альбомов о спорте. |
Прогулка Наблюдение за снегопадом.
Цель: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.
П/и «Гуси-лебеди», «Кто лучше прыгнет?».
Цель: продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать.
Д/и « Когда это бывает», «Вчера, сегодня, завтра»
Цель: закрепить временные отношения. | Игры на развитие меткости |
| НОД |
РР
ХЭР
ПР
ФР | 1-я половина дня
Коррекционная работа ( по плану логопеда)
Рисование
«Как мы играли в подвижную игру „Медведь и пчелы“
Цель: продолжать формировать у детей образные представления, воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры. Упражнять в разнообразных приемах рисования, в использовании различных материалов (сангина, угольный карандаш, цветные восковые мелки).
Ход ООД: см. кн. Комаровой с. 79.
2-я половина дня
ФЭМП
НОД 6 Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. Развивать умение в делении целого на 8 равных частей, понимании отношений целого и его части.
Развивать логическое мышление.
Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в подготовительной группе, стр 96
Физическая культура
Занятие 21**
Задачи. Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; повторить игровые упражнения с бегом, прыжками и метанием снежков на дальность.
I часть. Построение в колонну по одному на лыжах; ходьба на лыжах скользящим шагом с соблюдением дистанции между детьми.
II часть. Игровые упражнения.
«Пробеги – не задень» – бег между снежками, положенными в одну линию, 2 раза.
«Кто дальше бросит». Дети лепят снежки и строятся на исходной линии в шеренгу. По команде воспитателя: «Бросили!» – метание снежков на дальность. Для ориентира ставятся кегли или цветные флажки. Педагог отмечает детей, которые бросили снежки дальше других.
Подвижная игра «Мороз Красный нос» |
| НОД |
| III часть. Ходьба «змейкой» между ледяными постройками.
Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду стр. 65.
|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
27 января- пятница | Образовательная деятельность в режимных моментах | ФР
ПР
РР
ПР
РР
ПР
РР
СКР
ФР
ФР
ПР
ФР
СКР
ФР
ПР
РР
ФР
РР
ПР
| Утренняя гимнастика
Совместная деятельность «Что такое здоровье и как его сохранить»
Цель: закреплять понятие «здоровье», расширять знания детей о профилактических мерах по предупреждению заболеваний, травм; научить строить суждения, опираясь на свой личный опыт и опыт других детей, взрослых; развивать диалогическую речь.
Д/и «Валеология», «Азбука безопасности»
Цель: воспитывать желание играть, считаясь с мнениями других.
Индивидуальная работа по раз. речи.
Цель: закрепить умение образовывать однокоренные слова, существительные с помощью суффикса (Арсений А.) | Конструирования по логическим блокам Дьенеша |
Прогулка Наблюдение за воробьями
Цель: обогащать знания о зимующих птицах и их повадках.
Трудовая деятельность : Предложить детям посыпать корм в кормушку для птиц
Цель: воспитывать желание помочь птицам.
П/и «Сделай фигуру»
Цель: развивать фантазию.
«Ловишка»
Цель: развивать у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга; учить регулировать дыхание во время бега
Индивидуальная работа по разв. осн. видов движ.
Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя (Соня К., Варя К.)
Д/и «Катя простудилась».
Цель: приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком. | Свободные игры детей
Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение к друг другу. |
Вечер: Гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Пункт скорой помощи».
Цель: развивать умение подготавливать необходимые условия для игры. Показать социальную значимость медицины.
Физкультурный досуг «Веселые старты»
Цель: доставить детям радость от спортивных игр. | Наст. игра «Колумбово яйцо» |
Прогулка Наблюдение за вечерней погодой
Цель: учить сравнивать утреннюю, дневную и вечернюю погоду; развивать наблюдательность, память.
П/и. «Мы веселые ребята»
Цель: учить ориентироваться в пространстве, не наталкиваться друг на друга
Речевая игра «Дед Мазай».
Цель: закрепление в речи название действий по показу.
Д/и «Найди свое дерево»
Цель: обеспечить возможность познавать окружающую среду, использовать опыт прямого общения с ней | Игры на развитие координации, внимательность, меткость: упр:«Забей льдинку в ворота» |
| НОД |
ПР
ХЭР
ХЭР | 1-я половина дня
ФЦКМ
Тема «Спорт»
Цели. Расширить представления детей о спорте. Уточнить названия разных видов спорта. Рассказать о том, как называются спортсмены и спортивные атрибуты.
Ход ООД: см. кн. О. Н. Каушкаль, М. В. Карпеевой. Формирование целостной картины мира. с.57.
Аппликация
Тема: «Мойдодыр»
Программное содержание.
Учить детей создавать шуточные композиции: наклеивать силуэты игрушек на цветной фон, изображать разными способами «грязные» пятна («пачкать» игрушки), рисовать по представлению средства для купания.
Ход ООД: см. кн. И. А. Комаровой, В. А. Шипуновой. Небылицы, путаницы и загадки-обманки. с. 90.
2-я половина дня
Музыка (по плану музыкального руководителя) |
| Работа с род. |
| Рекомендовать родителям формировать у детей представлений о здоровом образе жизни, интерес к спорту; закрепить знания о правильном питании, режиме.
|
