Развиваем детей в детском саду через игры и занятия

Образователь-ная область

Содержание из программы

Методики и технологии

Физическое развитие

Приучать детей ходить и бегать небольшими группами за воспитателем, учить ходить между двумя линиями, сохраняя равновесие. П/игра «Бегите ко мне»
Учить начинать ходьбу по сигналу. Развивать равновесие - учить ходить по ограниченной поверхности (между двух линий).
П/игы «Догони меня», «В гости к куклам»

Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет: Пособие для воспитателя дет. сада - 143 с. 21,22с.

Развивать умения самостоятельно правильно умываться, причесываться, пользоваться носовым платком

Программа ДО «От рождения до школы» - М «Мозаика - синтез», 2014,с.199

Социально-коммуникати-вное развитие

Познакомить с традициями детского сада.

Под редакцией Кондрыкинской Л.А. С чего начинается Родина? – М.: ТЦ Сфера, 2004. – с.102

Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми

Программа ДО «От рождения до школы» - М «Мозаика - синтез», 2014,с.125

Безопасность на участке детского сада.

Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. «Детство-пресс» 2014 с.40

Познаватель-ное развитие

Речевое развитие

Художествен- но-эстетическое развитие

Ознакомление с окружающим миром «Наша группа»
Цель: познакомить детей с групповой комнатой. Учить ориентироваться в групповом пространстве. Развивать чувство любви и гордости за свою группу.
ФЭМП «Знакомство с понятием «один» и «много». Сравнение предметов по количеству».
Цель: развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов. Устанавливать отношение между понятиями «много» и «один».

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2007.-392с. 12,17

Развитие речи «Игрушки, которые живут в нашей группе»
Цель: познакомить детей с игрушками в групповой комнате. Побуждать детей к активности, самостоятельности. Закрепить знание детей о местонахождении разных игрушек. Воспитывать желание убирать игрушки на место.

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и Методистов ДОУ. - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004. с.24

Чтение Л.Воронковой «Маша растеряша».
Цель: учить детей понимать эмоционально-образное содержание произведения Воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.
Поддерживать устойчивый интерес к художественной литературе

Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим дошкольников с литературой. Конспекты занятий. –М.: Сфера, 2008. – с. 82.

Рисование «Наша красивая группа»
Цель: познакомить детей с кистью, гуашью, водой и бумагой. Учить замечать настроение, царящее в группе и отображать его в красках. Развивать желание рисовать.
Лепка «Шустрые мячики»
Цель: развивать у детей игровой замысел. Закрепить знания о разнообразных играх с мячиками. Учить передавать форму путем скатывания шарика в ладошках.

Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, методические рекомендации. Проектирование содержания. Вторая младшая группа. – М.: ИД «Цветной мир», 2014.-152 с. 18.19

Образовательная область

Содержание из программы

Методики и технологии

Физическое развитие

Учить ходить и бегать всей группой в прямом направлении за воспитателем; подпрыгивать на двух ногах на месте. П/игры «Бегите ко мне», «Догони мяч»
Развивать умение ходить и бегать свободно, в колонне по одному. Энергично отталкивать­ся двумя ногами и правильно приземляться в прыжках на месте;
П/игры «Через ручеек», «Солнышко и дождик»

Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет: Пособие для воспитателя дет. сада - 143 с.
23,24

Развивать умения самостоятельно правильно умываться, причесываться, ухаживать за своими вещами и игрушками.

Программа ДО «От рождения до школы» - М «Мозаика - синтез», 2014,с.199

Социально-коммуникативное развитие

Помочь детям доброжелательно общаться друг с другом.

Алябьева Е. А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками.- М.: ТЦ сфера, 2003. –с. 10

Учить поддерживать внешний вид кукол: подбирать по цвету одежду, переодевать. Поддерживать порядок в группе.

Программа ДО «От рождения до школы» - М «Мозаика - синтез», 2014,с.123

Познакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду.

Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. «Детство-пресс» 2014 с.80

Познаватель-ное развитие.

Речевое развитие

Художествен- но-эстетическое развитие

Ознакомление с окружающим миром«Знакомим куклу Дашу с нашей группой»
Цель: учить расширять круг знакомств в детском саду. Учить детей обращаться к людям на «ты» и на «вы». Помочь детям адаптироваться в помещении детского сада, чувствовать себя уверенно. Воспитывать в детях самостоятельность.
ФЭМП «Сравнение совокупностей предметов по количеству. Закрепление понятия «один», «столько же» и «много».
Цель: развивать умение сравнивать совокупность предметов по количеству путем составления пар. Закреплять усвоение понятий «много» и «один», развивать фантазию, творческие способности.

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и Методистов ДОУ. - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2007.24,17с.

Развитие речи «Музыкальные игрушки»
Цель: закреплять правильное произношение звуков (в) и (б). Учить различать на слух звучание музыкальных инструментов: барабана, бубна и колокольчика, образовывать глаголы от названий музыкальных инструментов. Учить составлять с помощью воспитателя короткий рассказ об игрушке.

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и Методистов ДОУ. - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2007. 27с.

Чтение ««Кто у нас хороший кто у нас пригожий».
Цель: вызвать у детей симпатию к сверстникам, желание дружить

Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим дошкольников с литературой. Конспекты занятий. –М.: Сфера, 2008. – с. 63.

Рисование. « Мой дружок – веселый мячик»
Цель: Вызвать интерес к рисованию игрушек. Формировать умение рисовать круглые двуцветные предметы (мяч). Учить замыкать линию в кольцо, делить круг на две части и раскрашивать, повторяя очертания фигуры. Упражнять технике рисования гуашевыми красками. Развивать глазомер.
Аппликация «Шарики воздушные»
Цель: Вызвать интерес к созданию аппликативных картинок из 5-7 воздушных шариков, одинаковых по форме и размеру, но разных по цвету. Учить раскладывать готовые формы на расстоянии или частичным наложением, заполняя все пространство листа, и аккуратно наклеивая на фон. Развивать чувство ритма.

Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, методические рекомендации. Проектирование содержания. Вторая младшая группа. – М.: ИД «Цветной мир», 2014.-152 с.58,96

Образовательная область

Содержание из программы

Методики и технологии

Физическое развитие

Ознакомить детей с ходьбой и бегом в колонне небольшими группами. Учить энергично отталкивать мяч двумя руками. П/ игра «Мой веселый, звонкий мяч», «Через ручеек».
Учить ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал. Закреплять умение энергично отталкивать мя­чи двумя руками одновременно.
П/игры «Солнышко и дождик», «Найди мяч»

Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет: Пособие для воспитателя дет. сада - 143 с.
25,26

Развивать навыки культурного поведения во время еды, правильно пользоваться ложкой.

Программа ДО «От рождения до школы» - М «Мозаика - синтез», 2014,с.199

Социально-личностное развитие

Постепенно приучать детей к выполнению  элементарных правил культуры  поведения в детском саду.

Алябьева Е. А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками.- М.: ТЦ сфера, 2003. –с. 10

Приучать детей после игр аккуратно складывать игрушки по контейнерам на полки стеллажей.

Программа ДО «От рождения до школы» - М «Мозаика - синтез», 2014,с.123

Продолжать объяснять детям, что нельзя брать в рот различные предметы это опасно.

Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. «Детство-пресс» 2014 с.80

Познаватель-ное развитие

Речевое развитие

Художествен- но-эстетическое развитие

Ознакомление с окружающим миром «Чудо - фрукты»
Цель: познакомить детей с плодами фруктовых деревьев. Закрепить знания о том, что фрукты растут в саду. Выделять характерные признаки фруктов. Дать понятия о том, что человек ухаживает за растениями, чтобы получить хороший урожай
ФЭМП «Столько же, больше, меньше». (В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова Консп. зан. Во 2 мл. гр. д/сада с.39)
Цель: развивать умение анализировать, сравнивать, осуществлять последовательные действия. Закрепить понятия «один» и

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и Методистов ДОУ. - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2007, с.81,39

Развитие речи «Расскажи о фруктах»
Цель: учить описывать предметы; упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе; закреплять правильное произношение звуков (в), (в), учить произносить их долго, на одном выдохе

Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Практическое пособие для воспитателей и Методистов ДОУ. - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2007 с.83

Чтение: В. Мирясова «Яблоко»
Цель: Закрепить знания о фруктах и месте их произрастания. Продолжать учить слушать небольшие произведения; воспитывать любовь к близким

Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим дошкольников с литературой. Конспекты занятий. –М.: Сфера, 2008. – с. 115.

Лепка «Ягодки на тарелочке»
Цель: Учить передавать форму шара путем скатывания шарика в ладошках для получения тарелки и пальчиками для ягодок. Показать возможность преобразования шара в диск для получения тарелочки и поднимания бортиков, чтобы «ягодки не выкатились». Развивать чувство формы, глазомер
Рисование «Яблоко с листочком и червячком» (И.А. Лыкова Изо-я деятельность в д/саду 2 мл. группа с. 28)
Цель: учить детей создавать композицию из 2-3 элементов разной формы. Упражнять в технике рисования гуашевыми красками. Показать варианты взаимного размещения элементов и уточнить значение пространственных предлогов (в,на, над,под).

Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, методические рекомендации. Проектирование содержания. Вторая младшая группа. – М.: ИД «Цветной мир», 2014.- с.28, 30