Конспект занятия «Мы построим дом Дружбы» в детском саду «Сказка»

Наименование детского сада МБДОУРаздольненский дет.сад№5»Сказка»

ФИО Иззетова Диляра Серверовна.

Должность воспитатель

Стаж девятнадцать

Категория

Тема: «Мы построим дом Дружбы»

Возрастная группа старшая

Действия воспитателя.

Действия детей.

Мотивационно побудительный





Организационно-поисковый



























































Рефлексивно коррегирующий

Утренний круг.
Давайте возьмемся за руки, подарим друг другу свои улыбки. Пожелаем всем добра и здоровья: «Доброе утро солнце, доброе утро всем» какое у вас настроение?
Мозговая атака:
В какое время суток завтракаем?
Какое время суток самое темное?
Какой сегодня день недели, какой будет завтра, назовите выходные дни?
Ввод в тему:
Ребята,посмотрите,кто к нам пришел?
Чтение письма:
«Дорогие ребята,лесные жители передали вам коробочку с письмом! Помогите нам построить в нашем лесу «Дом Дружбы!» Лесные зверюшки.
Беседа: Какие звери живут в лесу?
Как вы думаете, сможем ли мы помочь лесным жителям?
Но прежде чем ехать в лес, нам надо подумать, из каких фигур можно построить дом? У вас на столах есть домики-карточки (приложение №1)
1 стол: разложите фигуры так, чтобы на 1 этаже оказались красные фигуры, на 2 этаже - все синие фигуры.
2 стол: разложите фигуры так, чтобы на каждом этаже оказались одинаковые по размеру, но разные по цвету фигуры.
3 стол: разложите фигуры так, чтобы на каждом этаже были одинаковые по форме, размеру но разные по цвету фигуры.
Молодцы! Глеб (Даша, Маша) какие фигуры расположил на первом этаже?
Какие фигуры расположены на втором этаже?
Миша, как ты думаешь, правильно ли дети справились с работой?
Мы уже знаем из каких фигур будем строить дом, теперь нам необходимо построить дорогу, по которой мы поедем в лес. (приложение №2)
Задания с картами схемами. «Постройте дорогу из четырех фигур»
Никита, из каких фигур ты построил свою дорогу?
Аня, а у тебя?
Молодцы! А теперь продолжите дорогу по этой схеме.
Ну, вот дорогу мы построили, но до леса далеко, пешком не дойти. На чем можно добраться?
Физминутка. « Дружба»
Музыкальная
Шум леса
Задание №3– схемами (карточки на отрицание). (приложение №3)
Посмотрите,это же белочка! Она нас хочет предупредить ,что в лесу очень много тропинок, какой же нам тропинкой идти,чтобы попасть на полянку? Лесные жители оставили нам подсказки, каждая тропинка обозначена фигурой, а это карточки - подсказки.
Нам надо идти по тропинке, которая обозначена красной,не треугольной,не круглой,не квадратной,тонкой , большой фигурой и т.д.
Молодцы ребята , мы добрались до полянки, где будем строить дом. Слышите какой-то спор? Это заяц, волк и лиса не могут поделить строительный материал для домика. Давайте поможем им распределить материал между собой.
Работа распределяется по трем уровням.
1 стол работают с синим и красным кольцами.
2 стол работают с красным и желтым кольцами.
3 стол работает с тремя кольцами.
Возьмите кольца: у зайца красное, у волка синее, у лисы желтое.
На доске возле каждого кольца расположена фигурка животного.
Давайте распределим материал так, чтобы у волка оказались все круглые фигуры, у зайца все большие, а у лисы все желтые.


Какие фигуры положили в пересечении красного и синего кольца




Какие фигуры вы положили в пересечение красного и желтого кругов.




Какая фигура общая у всех ?
Молодцы,ребята вы распределили строительный материал между животными.
Теперь нужно расставить блоки по своим местам,чтобы построить большой дом дружбы.
Карточки с заданием»Расставь блоки по местам»
Ребята,посмотрите,какой красивый домик из блоков у нас получился.!Только почему-то лесные жители снова грустные.Что же случилось?
А вот и лесовичок к нам вернулся,у него в руках ключик от дома дружбы.
Ребята,ключ заколдованный,нужно его раскодировать,чтобы открыть Дом Дружбы. Посмотрите на экран и выполним задание «Раскодируй ключ». Вот мы и помогли нашим лесным друзьям. До свидания Лесовичок! Теперь нам надо вернуться в детский сад. Закройте глазки. (Звучит музыка)
Скажите, что полезного мы сделали?
Что больше всего вам понравилось делать на занятии?
Какое у вас настроение?

Дети стоят в кругу, взявшись за руки.

Утром.
Ночь.
Называют дни недели
Слушают.
Лесовичок

Слушают.

Называют животных.
Рассуждают.
Работают за столами с блоками.
Один ребенок работает у доски.

На первом этаже расположены:
Большие:
-красный треугольник - синий треугольник,
- желтый треугольник.
на втором:
- синий большой квадрат,
- красный квадрат,
- желтый квадрат.


Работа с блоками
Моя дорога состоит из синего (желтого, крас.).большого (маленького) квадрата (треуг. круга) и т.д.
Наз. транспорт на чем можно доехать: автобус, машина, поезд, телега, воздушный шар и т.д.
Проговаривают и выполняют движения

Работают со схемами.
Дети рассматривают карту. Обращают внимание, что все тропинки обозначены фигурами.
Работая с карточками, находят нужное направление.
Дети читают карточки на отрицание: нам надо найти тропинку, где красная, не квадратная, не круглая, не треугольная, не маленькая фигура и т\д. находят нужную тропинку.
Раскладывают кольца так, чтобы они пересекались. Начинают работать с блоками.
В пересечение колец выкладывают те фигуры, которые относятся к другим кольцам.
В пересечение синего и красного кольца надо положить синий, красный и желтый большие круги. Так как они относятся и к синему кругу потому что круглые, и к красному, потому что большие.
А в пересечение красного и желтого кругов надо положить все большие желтые фигуры, так как они относится и к красному, потому что большие, и к желтому, потому что – желтые.
Общие для всех -1 большой желтый круг
Работа с блоками-карточками «Расставь блоки по местам»

Решение проблемной ситуации



Работа с карточкой «Раскодируй заколдованный ключ»
Прощание с Лесовичком.
Рефлексия