Путешествие в страну Разноцветное LEGO
Конспект НОД «Путешествие в страну Разноцветное LEGO» разработан для подготовки детей в детском саду «Солнышко». Этот материал предназначен для воспитателей и направлен на развитие художественно-эстетического восприятия через интересные игровые форматы. Путешествие в мир конструкций из LEGO подарит детям возможность не только узнать о животных, но и формировать умения строить и анализировать.
Основной целью данного занятия является развитие навыков наглядного моделирования, а также воспитание الجماции и коллективной работы. Ребята узнают, как важно помогать друг другу в достижении общей цели. В процессе взаимодействия они будут обсуждать свойства LEGO-деталей, учиться различать их по цветам и размерам, а также организовывать свое рабочее пространство в команде.
В ходе занятия дети получают письмо от LEGO-человека, в котором говорится о разрушенном зоопарке. Их задача – восстановить его, строя клетки для животных и самостоятельно создавая модели из деталей конструктора. Данная активность способствует развитию творческого мышления и коммуникационных навыков, позволяя каждому ребенку проявить себя и внести вклад в общее дело.
С помощью пальчиковой гимнастики и разминок дети смогут поддерживать активность и вовлеченность в процесс. Рефлексия в конце занятия позволит подвести итоги и оценить, как дети справились с задачами, что они узнали и какие навыки приобрели. Это позволит создать позитивный итог и желание углубиться в дальнейшее изучение конструктивного творчества.
МБДОУ Юсьвинский детский сад «Солнышко» с.Юсьва
Конспект НОД «Путешествие в страну Разноцветное LEGO»
Селина Евгения Сергеевна, воспитатель
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию из конструктора LEGO в подготовительной группе.
Цель: развивать способности детей к наглядному моделированию через LEGO-конструктор.
Задачи:
– продолжать формировать умения у детей строить по образцу.
– развивать способность осуществлять элементарный анализ объектов, передавать характерные особенности животных, опираясь на схему.
– воспитывать детей работать в коллективе сверстников, помогая, друг другу при совместной постройке.
Индивидуальная работа: выделять целое и части Вика, Вова С., Эрик.
Материал: письмо от LEGO – человека, индивидуальные наборы с деталями конструктора, образец постройки для детей, схемы на каждого ребенка.
Ход НОД:
Организационный момент:
(Дети заходят под музыку)
Ребята, мне пришло письмо из страны «Разноцветное LEGO» от LEGO-человека.
Дети, в стране «Разноцветное LEGO» проблема.
Все животные разбежались из зоопарка.
Зоопарк разрушен.
– А что же такого могло случиться?
(ответы детей) Метеорит упал, цунами, наводнение.
Ребята, может это все-таки «Ураган».
– Как вы думаете, мы справимся с этой проблемой?
– Как можно справиться?
И так немедленно в страну «LEGO».
Встаем вокруг карусели. (Обруч)
И произносим волшебные слова.
Детали, детали, вы спать не устали.
Сегодня с утра.
Нам строить пора.
Здравствуй «LEGO-страна».
Основная часть
– Ребята, посмотрите, что вы видите? Здесь и правда, разруха.
– Сколько строительного материала.
Да, нам будет легко, мы же строили уже из LEGO.
– Все детали одинаковые?
– Какой размер деталей?
– Все детали одинакового цвета?
– Покажите мне синие детали? (красные, желтые, зеленые)
– А сколько кнопочек на ней?
– Как детали соединяются между собой?
Посмотрите, здесь сохранились схемы животных.
– Каких вы животных узнали?
Игра со схемами.
Переворачиваем схемы наоборот, и дети выбирают.
– Макар тебе кто попался?
– А тебе Таня?
И так, за работу.
Пальчиковая гимнастика «Зоопарк».
Мы шагаем в зоопарке
(указательный и средний пальцы ходят по столу),
Побывать там каждый рад,
(хлопки в ладоши, стук кулачков)
Там пони, зебры, крокодилы,
Попугаи и гориллы,
(загибаем пальцы от большого на правой руке)
Там жирафы и слоны,
Обезьяны, тигры, львы.
(загибаем пальцы на левой руке от большого)
А в руках у нас ружье
(показать руками ружье)
Фотографирует оно.
(изображаем фотоаппарат),
Сделаем всем фото-
Вот охота, так охота!
(сжимаем и разжимаем пальцы).
Чтобы работа спорилась нам надо разделиться на две группы.
Первая группа будет строить клетки.
(обратить внимание, что большие клетки для больших животных, а маленькие для маленьких животных).
Вторая группа будет собирать животных.
Приступаем к работе.
Практическая часть. Под спокойную музыку
Во время работы напоминать, строить нужно прочно, быстро, чтобы ураган не застал нас.
– С чего ты начала Полина?
– Как ты думаешь, у тебя Ваня получается?
Если нужна помощь спрашивайте, советуйтесь, помогайте друг другу.
Разминка
Чтоб головка не болела,
Ей вращаем вправо – влево (вращение головой)
А теперь руками крутим –
И для них разминка будет (вращение рук вперед и назад)
Тянем наши ручки к небу,
В стороны разводим (руки вверх и в стороны)
Повороты вправо – влево,
Плавно производим (повороты влево и вправо)
Наклоняемся легко,
Достаем руками пол (наклоны вперед)
Потянули плечи, спинки
А теперь конец разминке (дети садятся на места)
Не забывайте, работа должна быть закончена в срок.
А теперь расселяем животных.
Рефлексия
Я думаю, что LEGO-человечку очень понравится новый восстановленный зоопарк.
– Как вы думаете мы справились с заданием?
– Как мы помогли?
– Что мы для этого сделали?
– А что еще?
Вот как в LEGO-стране бывает, все что делаем оживает.
А нам в группу возвращаться пора.
Возвращаемся назад к карусели (обруч)
И произносим волшебные слова.
Вокруг карусели кружись,
в группу возвратись.
Спасибо всем. Оставайтесь такими же добрыми, отзывчивыми, трудолюбивыми.
В конце подарить схемы.
А схемы вы заберите с собой, научите собирать животных и других ребят из своей группы, у вас таких наверно и нет. А «LEGO-человек» обязательно вас поблагодарит, когда увидит ваш труд и помощь.
