Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Образовательная деятельность: взаимодействие детей и взрослых

Образовательная деятельность: взаимодействие детей и взрослых

Горбатскова Светлана Дмитриевна
Горбатскова Светлана Дмитриевна
DOCX
154
1

В этом документе представлены режимные моменты и подробные планы совместной деятельности взрослых с детьми. Ключевым аспектом является интеграция образовательных областей, что позволяет более глубоко и всесторонне подходить к процессу обучения. Программа охватывает различные виды активности, которые способствуют развитию навыков общения, творческих умений и познания окружающего мира.

Документ включает разнообразные занятия: от утренней гимнастики до творческих мастерских, где дети создают свои небольшие шедевры, используя народные промыслы. Эти активности обеспечивают не только физическое развитие, но и обогащают культурное сознание детей, знакомя их с различными видами искусства, такими как хохломская роспись, дымковская игрушка и гжель.

Важнейший акцент сделан на вовлечение семей в образовательный процесс. Родители становятся активными участниками, принимая участие в выставках, совместных проектах и мастер-классах. Это не только усиливает связь между детским учреждением и семьей, но и развивает у детей чувство ответственности и коллективизма.

Также в документе освещена идея создания предметно-пространственной развивающей образовательной среды, которая способствует самостоятельной деятельности детей и поддерживает их инициативу. В процессе обучения используются разнообразные методики и подходы, что позволяет каждому ребенку раскрыть свой потенциал и найти себя в выбранной деятельности.

Предпросмотр










Дата


Режимные моменты


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание
предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность


Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность
в режимных моментах


13.10.17 понедельник

Утро

Прием и осмотр детей . Утренняя гимнастика комплекс №2.
Чтение стихотворения Н. Радченко «На полке куколка стоит, она скучает и грустит…»
Д/и «Лето красное». Цель: формировать умение правильно ,ритмично составлять рисунок из предложенных деталей.
Игра «Заштрихуй матрешек».

Упражнять Серафима и Милану пролезать по тунелю. Цель: развитие ловкости и быстроты при выполнении.

Ситуация общения на тему «что вы знаете о матрешках. Рассматривание разных видов матрешек: семеновских,плохов-майданских,загорских.
Рассказ воспитателя о плохов – майданской росписи.

Гимнастика для глаз «рисуем цифры глазами».
Конструирование на тему «теремок для матрешек». Обыгрывание построек с помощью построек.

Совместно с родителями организовать в группе выставку матрешек.


Обр. сит.

Познание мира и природы. Тема: беседа об осени. Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осени. Ф/у устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений ,наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме. Воспитывать бережное отношение к растениям и животным.
Бондаренко стр. 341.

Лепка. Тема: Дымковская игрушка «Барыня». Цель: закрепить умение лепить по мотивам народной игрушки , лепить полые формы , соблюдать пропорции фигуры. Развивать способность правильно оценивать свою работу и работу товарищей , при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел.
Бондаренко стр. 511.

Физическая культура. Проводиться по плану инструктора по физкультуре. Смотри приложение к плану.

Развивающая среда: ковролин , карточки с явлениями природы по временам года , осенние листья, , птицы, вырезанные по контуру.
Развивающая среда: дымковская игрушка «Барыня», пластилин, стеки, дощечки, салфетки.


Прогулка

Нахождение примет приближающейся зимы. Цель: развивать умение самостоятельно выставлять признаки глубокой осени; устанавливать причинно –следственные и временные связи, определять особенности приспособления растений к зиме.
Белорусская народная игра «Прела-горела». Цель: развивать внимание , наблюдательность.

Д/и «скажи со словом осенний» с Ваней и Ульяной. Цель: Ф/у согласовывать существительное и прилагательное.

Загадывание загадок про осень.
Д/и «когда это бывает». .Цель: уточнить и углубить знания о времени года.

Уборка мусора на участке по желанию. Цель: приобщать детей к трудовой деятельности и воспитывать в них чувство удовольствия от проделанной работы.
Физкультурное упражнение «допрыгни до флажка». Цель: упражнять в прыжках на одной ноге.


С/д п сном

Чтение сказки В. Сутеева «Палочка- выручалочка» , беседа по содержанию.




Обр. сит.

Подготовка к обучению грамоте / Чтение и обобщение прочитанного. Тема: Буква Ь. Цель: познакомить детей с буквой Ь. Ф/у читать слова с этой буквой, продолжать образовывать новые слова. Формировать быстроту реакции на слово, умение отвечать точно и быстро,освоить конструирование слов.
Бондаренко стр. 51.

Развивающая среда: разрезная азбука, сюжетные картинки, слоговая таблица.


Вечер

Развивающая образовательная ситуация «Русская народная игрушка-матрешка». Цель: приобщать к истокам духовной культуры; ф/у выделять декоративные элементы из целостной орнаментальной композиции; развивать воображение , творческие способности; воспитывать интерес к народному искусству.

Упражнение «закончи фразу Настоящий друг-это…» с Глебом, Женей и Серафимом. Цель: Ф/у дружить; развитие связной речи.

Рассматривание иллюстраций с изображением матрешек. Д/ и « укрась узорами сарафаны матрешек».

Графический диктант «Рисуем снежные сугробы».
Лабиринт «Проведи матрешку по дорожке». Цель: развитие внимания.


Прогулка

Д/и «когда это бывает». Цель: ф/у слушать поэтический текст; воспитывать эстетические эмоции и переживания; закреплять знания о месяцах каждого времени года и основных признаках разных времен года.
Белорусская народная игра «колечко». Цель: развивать внимание , наблюдательность.

Д/и « загадай загадку» с Ксюшей и Соней. Цель: ф/у составлять загадки об осени.

Нахождение примет наступающей зимы. Чтение стихотворения А. Плещеева «осень наступила». Цель: повторить признаки осени.

Упражнение «Попади в обруч». Цель: закреплять умение метать предметы в цель.










Дата

Режимные моменты


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание
предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность


Вовлечение семей в образовательную деятельность

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность
в режимных моментах

14.11.17Вторник

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика комплекс №2.
Д/и «Когда что бывает». Цель: ф/у классифицировать предметы, сравнивать, сопостовлять.
Ситуация общения «что мы знаем о березе». Д/и найди предмет, выполненный из бересты.

Соедини цифры по порядку и узнай, что за рисунок с Гришей и Ксюшей. Цель: закреплять знания цифр.

Загадывание загадок о березе.
Рассказ воспитателя об изготовлении лодок из березы и тополя.

Рассматривание иллюстраций в книге Аллы Тер-Акопян «Соломенная Золотиста».
Работа в творческой мастерской «мастерилки». Цель: изготовление поделок-подарков для малышей из различных материалов, плетение закладок из соломы для книг.

Организовать с помощью родителей выставку художественных промыслов.


Индивидуальные консультации по запросам родителей.



Привлечь родителей совместно с детьми к изготовлению кормушек для птиц из бросового материала.

Обр. сит.

Математическое и сенсорное развитие. Тема: занятие № 4. Цель: ф/у решать задачи на смекалку, развивать логическое мышление ; развивать способность анализировать, решая задачи А. Задака; закрепить понятия : точка, прямая, луч, отрезок
Бандаренко стр. 227.
Развитие речи. Тема: Рассказывание по картине «Лиса с лисятами». Цель: Ф/у составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность. Упражнять в словообразовании; в изменении силы голоса.
Бондаренко стр.134.
Мир музыки. По плану музыкального руководителя. Смотри приложение к плану.

Развивающая среда : карточки –рисунки , бланки задач Зака, геоконт на каждого ребенка.


Развивающая среда: картина «лиса с лисятами».


Прогулка

Наблюдение за прозрачностью и движением воздуха. Цель: обобщить знания о воздухе и его свойствах.
Опыт «Здравствуй ветер!». Цель :показать детям движение воздуха, его свойство быть невидимым.
Дагестанская народная игра «Подними игрушку». Цель: развивать ловкость движений.

Упражнение с Марусей и Полиной «Не сбей флажок». Цель: продолжать ф/у ходить змейкой между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность.

Знакомство с приметой: дождь при солнце скоро прекратится.
Рассказ воспитателя на тему «что такое чеканка».

Предложить детям утеплить снегом корни деревьев. Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега.
П/и «Раз, два, три –беги!». Цель: развивать быстроту бега, ловкость, смекалку.


С/д п сном

Чтение сказки А. Н. Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино», беседа по содержанию сказки.




Обр.сит.



Вечер

Гимнастика после сна комплекс № 2., ходьба по массажным дорожкам .
Развивающая образовательная ситуация «Соломенная Золотиста». Цель: познакомить с историей возникновения кукол- «стригушек» из соломы; формировать культуротворчество при изготовлении кукол, обогощать опыт игрового общения.

Повторить стихотворение Чем пахнут ремесла с Ритой и Кирой.

Исследовательская деятельность «из чего сделаны эти вещи».
Музыкально ритмические движения: «Белолица, круглолица красная девица».
Игры соломенными куколками.

Рассматривание выставки предметов художественных промыслов: чеканок, кружев.



Прогулка

Опыт «Воздух невидим». Цель: доказать детям, что воздух не имеет определенной формы, распространяется во всех направлениях и не имеет собственного запаха; развивать способности устанавливать причинно – следственные связи на основе элементарного эксперементирования.

Д/и «Кому, что нужно для работы» с Арсением и Эдиком. Цель: закреплять знания о профессиях.

Наблюдение за прозрачностью и движением воздуха. Цель: обобщить знания о воздухе и его свойствах.
Опыт «Здравствуй ветер!». Цель :показать детям движение воздуха, его свойство быть невидимым.
Дагестанская народная игра «Подними игрушку». Цель: развивать ловкость движений.

П/и «Холодно – горячо». Цель: Развивать слуховое внимание.











Дата


Режимные моменты


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание
предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность
в режимных моментах

15.10.17
среда

Утро

Прием и осмотр детей . Утренняя гимнастика комплекс №2. Ситуация общения на тему «Золотая хохлома». Цель: прививать любовь к народным промыслам, расширять знания об истории русского декоративного искусства.
Д/и «Краски осени». Цель: познакомить детей со своеобразием красок и элементов, употребляемых в хохломской росписи ;формировать умение правильно и ритмично составлять рисунок из предложенных деталей.
Д/и «узнай узор» . Цель: закрепить знания детей о городецкой и хохломской росписях, их основных элементах, цвете.

Музыкально – дидактическая игра «Ритмическоелото» с Миланой и Полиной. Цель: закреплять полученные знания детей в процессе развития чувства ритма.

Загадывание загадки про хохлому. Беседа о хохломской росписи.

Рассматривание изделий хохломской росписи. Игра с Блоками Дьениша. «где живут блоки». Цель: ф/у находить объекты по наличию и отсутствию трех свойств.
Игра выполни штриховку.

Выставить папку передвижку Золотая хохлома. Цель : обогащение знаний.

Обр. сит.

Развитие речи. Тема: Пересказ были Л.Н. Толстого «Котенок». Цель: ф/у детей внимательно слушать и передавать содержание небольшого по объему литературного произведения ;отвечать на вопросы воспитателя по содержанию рассказа.
Аджи стр. 79.
Аппликация. Тема: Птица говорун. Цель: развивать у детей воображение, умение выполнять аппликации способом симметричного вырезания, тренировать детей делать мелкие надрезы и загибы.
Бондаренко стр. 561.

Физическая культура. Проводиться по плану инструктора по физкультуре. Смотри приложение к плану.

Развивающая среда: иллюстрации к были Л.Н.Толстого..

Развивающая среда: основа из картона зеленого цвета, трафарет птицы,
бумага желтая размером 14*14см, карандаш, ножницы, клей, кисти, глазки, клювики, бантик.

Прогулка

Наблюдение за первым снегом . Цель: систематизировать и обобщить представления о типичных для поздней осени явлениях в неживой природе- установление связи между температурой воздуха и агрегатным состоянием воды.
Опыт «Таяние снега». Цель: развитие мыслительных процессов.
Д/и «Ищи». Цель: ф/у правильно употреблять в речи прилагательные, согласовывая их существительными.

Д/и «Что может быть покрыто снегом» с Глебом и Гришей.

Знакомство с приметами : если осенью снега нанесло рано, то и весна ранняя ; первый сухой снег обещает хорошее лето. Загадывание загадки про снег. Чтение стихотворения «Зима» И. Сурикова.

Коллективная деятельность: сбор снега в кучу для постройки горки по желанию детей.
Белорусская народная игра «колечко».
Рисование узоров палочками на снегу. Цель: развитие творческих способностей.

С/д п сном

Прослушивание колыбельной песенки Баю- бай.



Обр. сит.



Вечер

Гимнастика после сна комплекс №2. Хождение по массажным коврикам. Развивающая образовательная ситуация «Я маленький деревянный Буратино». Цель: развивать ретроспективный взгляд на предметы; познакомить с куклами из дерева

Повторить с Соней слава песни про бабушку.

Рисование манной крупой . Цель: ф/у составлять узор на круглой форме.
Обыгрывание сюжета сказки А.Н. Толстого «Золотой ключик» с использованием перчаточных кукол, кукол-дергунчиков.

Игры с деревянными игрушками.

Прогулка

Наблюдение за первым снегом. Д/и «какое время года». Цель: закреплять знания о времени года.
Белорусская народная игра «Прела- Горела».

Заучивание стихов к дню матери с Полиной и Кирой.

Загадывание загадок о снеге.

Упражнение « Забрось мяч» в кольцо с расстояния 2-2,5 м.










Дата


Режимные моменты


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание
предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность
в режимных моментах

16.10.17.
четверг

Утро

Прием и осмотр детей . Утренняя гимнастика комплекс №2. Загадывание загадки про гжель. Изготовление гжельской розы методом обрывания. Цель: воспитывать цветоощущение и цветовосприятие при подборе материала для выполнение аппликации, умение работать коллективно; развивать мелкую моторику рук.
Д/и «зимние узоры». Цель: познакомить детей с одним из видов народного искусства- гжельской росписью, со своеобразием красок и элементов; закреплять знания о холодных цветах.

Д/и с лего конструктором «Разноцветные башенки» с Эдиком и Настей. Цель: развивать логическое мышление, комбинаторные способности, умение находить нужные способы выполнения задания , умения объяснять свои действия.

Ситуация общения на тему «Гжель». Цель: прививать любовь к народным промыслам, расширять знания об истории русского декоративного искусства.
Рассказ воспитателя о гжельском промысле. Цель :ознакомление детей с гжельской росписью.

Хороводная игра «сокол».
Д/и « Расскажи про свой узор». Цель: закрепить пространственные представления.

Инициировать родителей совместно с детьми организовать выставку рисунков « Гжель».

Обр. сит.

Математическое и сенсорное развитие. Тема: занятие №4. Цель: ф/у решать задачи на смекалку, развивать логическое мышление; развивать способность анализировать, решая задачи Зака ;закрепить понятия: точка, прямая, луч, отрезок, используя игру «геоконт».
Бондаренко стр.227.
Познание мира и природы. Тема: Для чего растениям нужны семена. Цель: закрепить представление, что семя конечная стадия роста однолетнего растения, оно необходимо для продолжения жизни. Дать знания о строении семени. Формировать представления о распространении семян растений. Развивать память, внимание, наблюдательность.


Развивающая среда: карточки рисунки , бланки задач Зака, геоконт по колличеству людей.
Развивающая среда: модели потребности растений, стрение семян

Прогулка

Рассматривание льда. Опыт « Лед». Цель: Развитие исследовательской деятельности.
Загадывание загадок про лед.

Заучивание стихотворения «Нивы сжаты, рощи голы» С. Есенина с Сашей и Соней.

Чтение стихотворения «зима» З. Александровой.
Д/и «Кто больше придумает слов». Цель: активизировать словарь; расширить кругозор.
Казахская народная игра «Платок с узелком». Цель: развивать ловкость и координацию движений.

Конструктивная деятельность: постройка горки для катания игрушек.
П/и «перемена мест». Цель: развитие внимания и ловкости.
Игры с выносными игрушками.

С/д п сном

Игра «подбери картинки к предмету». Цель: развитие мыслительных процессов.



Обр. сит.



Вечер

Досуг «Кисточки, карандаши и краски». Цель: развитие творческих способностей детей.
Игра- драматизация по сказке «Волк и Лиса» (обр. И. Соколова-Микитова).

Д/и «танграм» с Данилом и Гришей. Цель: развитие внимания и мышления.

Выполнение трудовых поручений: наведение порядка на полочках с игрушками, уход за комнатными растениями. Цель: приучать детей к трудолюбию.

Сюжетно-ролевая игра «магазин художественных промыслов».
Графический диктант.

Прогулка

Наблюдение за льдом на лужах. Цель: обогащение представлений о льде. Опыт «Прозрачность льда».
Белорусская народная игра «Ванюша и лебеди». Цель: развитие быстроты и ловкости.

Работа над выразительным чтением стихов к дню матери с Лизой и Женей.

Загадывание загадки про лед.

Русская народная игра «Птица без гнезда». Цель: активизация двигательной активности.










Дата


Режимные моменты


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание
предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечение семей в образовательную деятельность

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность
в режимных моментах

17.10.17.
пятница

Утро

Прием и осмотр детей . Утренняя гимнастика комплекс №2. Д/и «что игрушка расскажет о себе». Цель: познакомить детей с тем, как народные мастера «заимствуют» узоры из окружающей природы и преобразуют их своей фантазией для украшения игрушек.
Д/и «Укрась дымковским узором игрушку». Цель: закрепить знания детей об основных и составных цветах ;воспитывать интерес к искусству.

Д/и « Куда бросим мяч» с Арсением и Марусей. Цель: продолжать ф/у ориентироваться в пространстве.

Рассказ воспитателя о дымковской игрушке.
Рассматривание мини выставки дымковских игрушек.

Сюжетно – ролевая игра «магазин игрушек».
Разыгрывание по ролям сказки В. Сутеева «Палочка-выручалочка». Цель: развивать интонационную выразительность речи детей, пантомимические навыки; воспитывать партнерские отношения.

Инициировать родителей прийти на тренировку и разучивание разминки к городским соревнованиям посвященных предстоящему дню матери.

Обр. сит.

Рисование. Тема: Сорока-белобока. Цель: продолжать ф/у отличать одну группу птиц от другой, выделяя характерные особенности форме тела и его пропорциях ;изображать новую позу птицы, сидящая на ветке, с головой, повернутой назад; упражнять в произвольном нажатии карандаша до получения нужной интенсивности цвета.
Бондаренко стр. 438.
Плавание. Проводиться по плану инструктора по плаванию. Смотри приложение к плану.
Развивающее занятие с психологом. Проводиться по плану психолога. Смотри приложение к плану.

Развивающая среда: 2 иллюстрации с изображением сороки и воробья(для сравнения); лист бумаги для показа приемов изображения; листы бумаги, цветные карандаши.

Прогулка

Вывешивание кормушек. Цель: продолжать воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам; подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать.
Д/и «другое слово». Цель: расширять словарный запас детей.

Эстафета с Серафимом , Миланой и Василисой «перенос мяча в лопате». Цель: развитие ловкости.

Чтение стихотворения «Новая столовая» З. Александровой. Цель: обобщение представлений о птицах.

П/и «Стайка». Цель: активизация двигательной активности.

С/д п сном

Чтение стихотворение В. Рождественского «Вологодские кружева». Рассматривание вологодского кружева.



Обр. сит.



Вечер

Развивающая образовательная ситуация «роспись дымковской игрушки». Цель: развивать у детей умение свободно пользоваться элементами дымковской росписи для украшения игрушек; воспитывать самостоятельность , уверенность, желание творить.

Беседа с Глебом и Серафимом о дружбе.

Повторить с детьми песню мамочка милая к дню матери.
Выполнение штриховки в тетрадях . Цель : Подготовка руки к письму.

Сюжетно - ролевая игра мамин день. Цель: обогащение игрового опыта.
Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

Прогулка

П/и «лягушки и цапля». Цель: упражнять в быстром беге и прыжках в длину; развивать физические качества-ловкость и быстроту.

Упражнять Полину и Машу в прыжках с места.

Вывешивание кормушек. П/и «Птицелов». Цель: ф/у подрожать голосу птиц, узнавать голоса детей.

Словесная игра «кто больше слов придумает». Цель: развитие словарного запаса.