Сценарий комплексного занятия «Зимушка–зима» для малышей
Сценарий комплексного занятия для детей 2-3 лет под названием «Зимушка–зима» разработан с учетом особенностей возрастной группы и направлен на развитие познавательных и коммуникативных навыков. В ходе занятия дети познакомятся с характерными признаками зимы, такими как холодно и идет снег. Специально подобранные материалы помогут закрепить знания о цветах, в частности о белом цвете снега. Также будет уделено внимание развитию речи, что поможет уточнить и расширить словарь по темам «Зима» и «одежда».
Занятие включает в себя разнообразные игровые приемы, которые делают процесс обучения увлекательным и эффективным. Например, дети будут взаимодействовать с игрушкой «зайчик», что пробуждает интерес и любознательность. С помощью дидактических игр и подвижных заданий малыши смогут развивать координацию и движенческую активность, обучаясь через игру. Эти элементы, такие как рисование снежинок и участие в подвижных играх, помогут детям лучше запомнить характеристики зимнего времени года.
Это занятие не только способствует обучению, но и создает атмосферу праздника, позволяя детям узнать больше о зиме, ее особенностях и радостях. Закрепленные знания будут стимулироваться не только на теоретическом уровне, но и через практические занятия, где каждый ребенок сможет проявить свои творческие способности. В конце занятия педагоги смогут провести рефлексию, чтобы дети поделились своими впечатлениями и результатами работы. Это подчеркнет значимость полученных знаний, сделает их более актуальными и запоминающимися.
«Зимушка-зима»
Сценарий комплексного занятия для детей 2-3лет.
Программное содержание:
1Знакомство детей с характерными признаками зимы (холодно, идет снег),
со свойствами снега,закрепить название цвета «белый»,учить устанавливать
простейшие причинно-следственные связи.
2.Уточнить и закрепить словарь по теме «Зима» и «одежда».
3.Развивать правильное физиологическое дыхание. Вырабатывать длительный
ротовой выдох.
4. Учить создавать простейшую сюжетную картину. Дорисовывая рисунок
взрослого.
5.Воспитывать интерес и любознательность.
Материал.
Пейзажные картинына тему "Зима", « снежинки»-пособия на развития
дыхания,блюдце со снегом,игрушка «зайчик», две куклы(одна куклав зимней
одежде, другая в летней. пособия для дидактической игры«когда это бывает»,
листы бумаги голубого цвета с аппликацией: дерево, дом, краски и кисти.
Организованная образовательная деятельность.
Коммуникативная.
1.Игровой прием.
Педагог. Здравствуйте дети, посмотрите,кто к нам сегодня в гости
пришел?
Дети. Заяц.
Заяц. Здравствуйте дети! А какого цвета у меня шубка?
Дети. Белого.
Заяц.Я сегодня гулял и принес вам немного снега. Какого он цвета?
Дети.Белого.
Заяц. А хотите его потрогать?
Дети.Да.
Заяц. Какой он на ощупь?
Дети.Холодный.
2.Рассматривание картин с зимним пейзажем.
Педагог. Пусть снежок у нас в группе полежит, может быть согреется.
А мы давайте рассмотрим картины и расскажем зайке, какое время года на
них изображено.
Дети. ( Рассматривают картины, отвечают на вопросы педагога)
Педагог. Кто изображен на картине? Как одеты дети? В какие игры они
играют? Что вокруг лежит? Он какого цвета?
Двигательная.
3.Подвижная игра.
Педагог.А мы с вами тоже умеем играть, покажем зайчику. Давайте
превратимся в снежок, расскажем про него стишок и покажем, какой он
бывает. Вставайте в кружок. (Рассказывание и обыгрывание
стихотворение «белый снег»)
«Белый снег пушистый – показ руками в стороны
В воздухе кружиться - кружатся
И на землю тихо - приседают
Падает ложиться» - ладошки на пол
4.Упражнение на развитие речевого дыхания.
Педагог. Вот какие красивые снежинки из нас получились. А у меня еще
есть снежинки (раздает снежинки детям). Давайте подуем на них, чтобы
они покружились. (Дети выполняют задание.)
Коммуникативная.
5.Рассматривание снега.
Педагог.Посмотрите,куда делся снег, который принес зайка? Почему в
блюдечке вода? (Ответы детей). Да правильно снег растаял, так как в
комнате тепло, а от тепла снег тает. Только зимой, когда холодно, на
улице лежит снег.А сейчас я перелью эту водичку в прозрачный стакан,
посмотрите какая мутная и грязная вода получилась из снега. Так как снег
лежит у нас на улице, на него летит пыль, по нему ходят люди и ездят
машины и конечно есть такой снег, или пить такую воду нельзя.
Запомните это ребята, это опасно.
6.Рассматривание кукол в зимней и летней одежде.
Педагог. Сейчас на улице зима, холодно и везде лежит снег. Когда вы
идете гулять,токакую одежду надеваете?
Дети. Теплую, зимнюю одежду.
Педагог. Познакомьтесь, это кукла Даша, а это кукла Даша.Куклы
тоже хотят идти гулять. Посмотрите, какая кукла сейчас зимой может
гулять на улице? В какой одежде? ( Ответы детей) Эта кукла Машатепло
оделась, у нее курточка, шапка, штанишки. Она зимой не замерзнет. А
куклаДаша, во чтоодета? Правильно в платье и гулять она может только
летом когда будет тепло. Зимой надевают теплую одежду, а летом -
легкую.
Игровая.
7.Дидактическая игра «Когда это бывает».
Педагог.У меня есть картинки. Посмотрите, на каких из них
нарисована зима. Как вы узнали, что это зима? ( Ответы детей)
Продуктивная.
8.Рисование « Снег идет»
(Дети на заготовках рисуют хлопья снега техникой «примакивания»)
9.Рефлексия.
Педагог:Давайте покажем куклам какой белый снежок у вас получился.
( берут свои рисунки и показываютих куклам)
