Подготовка руки ребенка к письму: советы для родителей
Подготовка руки к письму — это важный аспект подготовки детей к обучению в школе. Она начинается задолго до прихода в первый класс. Мы часто слышим от педагогов о том, что современным детям не хватает моторики. Многие дошкольники испытывают трудности с простейшими действиями, такими как держание ложки или карандаша. Это говорит о необходимости уделять внимание развитию мелкой моторики с раннего возраста.
С каждым годом дети становятся менее подвижными, и большинство из них не имеют достаточно навыков для уверенного письма. Важно понять, что координация и мелкая моторика рук напрямую связаны с обеспечением хорошего почерка и развитием речи. Родители могут помочь своим детям освоить правильные движения, что в дальнейшем позволит избежать проблем с обучением.
Для развития мелкой моторики существует множество увлекательных и полезных игр и упражнений. Используя простые предметы домашнего обихода, родители могут предложить детям занятия, которые окажут эффект на развитие тонкой моторики. Такие игры, как сортировка мелких предметов, создание поделок и рисование, помогают ребенку не только развлекаться, но и ускоряют его готовность к школе.
Совместные занятия также важны. Создавая дружелюбную обстановку, родители могут значительно повысить интерес детей к обучению. Главное, чтобы занятия были регулярными и не вызывали у ребенка стресс. Поддержка родителей, их вовлеченность в процесс играет ключевую роль в формировании уверенности ребенка в своих силах.
Понимание родителями значимости развития мелкой моторики в дошкольном возрасте позволит подготовить ребенка к письму, что значительно упростит первые шаги в школьной жизни. Подобные занятия помогут сформировать у ребенка уверенность и радость от достижения новых высот.
Консультация для родителей
«Подготовка руки к письму»
Как часто приходится слышать от учителей:
«Интеллект моих первоклассников развит хорошо. Понимают причинно - следственные связи простых явлений, разбираются в азах грамоты и математики, немало знают об окружающем их мире. Вот только не развита рука… Пишут медленно, неуверенно». Встаёт вопрос, в достаточной ли мере развита рука ребёнка? Можно ли её готовить к школе лучше, основательнее и когда?
Подготовка руки ребенка к письму начинается задолго до поступления в школу. Это происходит уже тогда, когда маленький ребенок берёт игрушку рукой. Оказывается, что у большинства современных детей отмечается общее моторное отставание. Многие пятилетние дети держат ложку в кулаке, с трудом правильно берут кисточку, карандаш, иногда не могут расстегнуть и застегнуть пуговицы, зашнуровать ботинки. У большинства детей пальцы малоподвижны, движения их отличаются неточностью или несогласованностью. Если раньшеродителям, а вместе с ними и детям, приходилось больше делать руками: перебирать крупу, стирать белье, вязать, вышивать, то сейчас же на каждое занятие есть по машине. К сожалению, о проблемах связанных с координацией движений и мелкой моторикой рук большинствородителей узнают только перед школой.
При обучении письму и рисованию важны навыки мелкой моторики. От степени развития этих навыков будет, в частности, зависеть почерк человека. Кроме того, развитие мелкой моторики тесно связано с развитием речи, так как зоны коры головного мозга, отвечающие за эти функции, расположены очень близко друг от друга. Именно в дошкольном возрасте на развитие мелкой моторики следует обращать особое внимание.
Важно сразу научить ребенка правильно держать предмет, которым он пишет или рисует. А это, как показывает практика, остается без должного внимания взрослых. Иногдародители говорят:«Пусть пишет, как ему или ей удобно». Но правила пользования ручкой (карандашом) разрабатывались недаром: в них обязательны правильная посадка ребенка, правильное положение тетради или раскраски.
Иногдародители говорят:«Вот пойдет в школу - учительница научит», забывая о том, что ребенок дома чаще всего бывает с вами наедине, запомните: переучить гораздо сложнее, чем научить сразу.
Мелкая моторика рук - это разнообразные движения пальчиками и ладонями.
Огромную пользу в развитии мелкой моторики руки оказывают:
-массаж и самомассаж пальцев и кистей рук;
-пальчиковые игры и пальчиковая гимнастика;
-занятия лепкой, аппликацией, рисованием, различными видами рукоделия;
-игры с мелкими предметами (конструкторы, мозаика, пазлы, счетные палочки и т. п.);
-развитие элементарных навыков самообслуживания.
-различные игры с пальчиками, где необходимо выполнять те или иные движения в определённой последовательности;
-игры с мелкими предметами, которые неудобно брать в руку (только под присмотром взрослых);
-игры, где требуется что-то брать или вытаскивать, сжимать-разжимать, выливать - наливать, насыпать-высыпать, проталкивать в отверстия и т. д.);
-рисование карандашом (фломастером, кистью);
-застёгивание и расстегивание молний, пуговиц;
-одевание и раздевание игрушек.
Развивающие игры для дошкольников. Игры для развития мелкой моторики
• Упражнение с пипеткой
Для этого упражнения вам понадобится пипетка и небольшие емкости для наливания жидкости. Я использовала в своей работе игрушки на присосках для ванны. Если перевернуть их обратной стороной, то в присоски можно будет капать окрашенную воду пипеткой.
• Упражнение с пинцетом
В те же самые игрушки с присосками пинцетом можно накладывать бусинки.
• Сортировка мелких предметов
Сортировка по цвету, форме, размеру мелких предметов, например, бусинок.
• Кукольная одежда на прищепках
Развешивание кукольной одежды и лоскутков ткани на веревочке с помощью прищепок также замечательное упражнение для развития мелкой моторики.
• Игры с прищепками
Прищепки можно цеплять не только на веревочку, но и на картон: по цвету, с буквами по краю коробки и написала соответствующие буквы на прищепках (задание состоит в том, чтобы найти и совместить букву на прищепке с буквой на коробке. Можно заменить буквы цифрами или геометрическими фигурами.
• Болты и гайки
Для этого задания понадобятся гайки и болты крупного размера. Задание: накрутить гайку на болт.
• Трубочки для коктейля
Разрежьте на мелкие кусочки разноцветные пластиковые трубочки для коктейля. Упражнение состоит в том, чтобы нанизывать на ниточку эти кусочки в определенной последовательности.
• Бусы
Нанизывание бусинок на нитку или соломинку прекрасно развивает тонкую моторику.
• Сортировка семян
Требуется рассортировать различные виды семян с помощью пинцета.
• Зубочистка
Взрослый заранее рисует на листе бумаги какую-нибудь букву, цифру или простой рисунок. После этого лист бумаги кладется на ковер, и ребенок должен при помощи зубочистки проколоть дырочки по контуру рисунка. Когда работа будет закончена, предложите ребенку посмотреть рисунок на просвет.
• Наматывание ниток
Подберите мелких игрушечных насекомых для этого задания. Также вам понадобятся белые нитки. Ребенок сначала обматывает нитками фигурки насекомых, после этого сматывает нитки обратно в моток. Нитки в этом упражнении имитируют паутину, так что заодно можно рассказать ребенку о том, как паук охотится на букашек.
• Переливание жидкостей и не только
Научите ребенка переливать жидкости из одного сосуда в другой. Но начинать лучше с "переливания" семян, например, гороха. После этого можно учиться "переливать" песок, и только потом воду.
• Конструкторы и пластилин
Общеизвестно, и, тем не менее, напомню, что работа сконструктором и пластилином развивает моторику.
Чтобы мелкая моторика дошкольников развивалась правильно, занятия должны быть регулярными. Не стоит думать, что это отнимет у вас так уж много времени: многие занятия совершенно не требуют присутствия родителей. Ваша задача — лишь предоставить ребенку необходимые материалы, дальше он сам прекрасно разберется.
Конечно, это не значит, что ребенок должен все время быть предоставлен сам себе. Необходимо выделить время и для совместных занятий. Помните: ребенку важна ваша поддержка. Если у него что-то не получается, не нужно ругать его за это, лучше помогите. Занятия должны проходить в доброжелательной обстановке и приносить ребенку радость, только так они дадут плоды.
Родители, которые уделяют должное внимание упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и координации движений руки, решают сразу две задачи: во-первых, косвенным образом влияют на общее интеллектуальное развитие ребенка, во-вторых, готовят к овладению навыковписьма, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения.
