Народное искусство – основа художественно-творческой деятельности дошкольника

«Народное искусство – основа художественно-творческой деятельности дошкольника»
Подготовила: воспитатель высшей категории Хоцян Е.Г.
 «Самым высоким видом искусства,
самым талантливым, самым гениальным
является народное искусство,
то есть то, что запечатлено народом,
сохранено, что народ пронес через столетия».
М.И. Калинин


1 слайд
Обращение к народным истокам, декоративно-прикладному и фольклорному искусству народа в воспитании и развитии детей традиционны для опыта работы нашего дошкольного учреждения
В своей работе я уделяю огромное значение знакомству детей с искусством народных мастеров. Нам педагогам предопределена высокая миссия – нести в мир детства все нравственные ценности, помочь ребёнку открыть этот мир во всем богатстве народного искусства. А значит любое занятие, встреча с игрушкой, творческое дело, беседа – подчинены единственной цели: всесторонне развивать личность ребёнка, ведь все дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии и творчества.
Знакомство детей нашей группы с народным искусством играет неоценимую роль для развития художественно-творческой деятельности дошкольников, так как помогает ребятам взглянуть на привычные вещи и явления по-новому, увидеть красоту окружающего мира.
2 слайд
Ребенок с раннего детства должен быть окружен подлинными произведениями искусства. Знакомя детей с изделиями народных мастеров я стараюсь прививать ребенку любовь к Родине, к народному творчеству, уважение к труду. Важно не только чувствовать, но и создавать нечто красивое. Обучение, которое целенаправленно осуществляется в нашей группе, направлено также и на развитие эстетических чувств, поэтому большое значение имеют проводимые занятия: музыкальные, ознакомление с художественной литературой, рисование, лепка и аппликация. При подготовке к учебной организованной деятельности, уделяю большое внимание к подбору дидактического материала, который будет способствовать развитию логического, наглядно-образного мышления, а так же поможет обратить внимание детей на красоту окружающих предметов и явлений, особенно объектов природы, дающей богатый материал для творческой фантазии ребенка как основы, которая составляет образы –представления, усваиваемые ребенком в различных видах художественно-творческой деятельности.
3 слайд
Народное искусство, как проявление творчества народа, близко по своей природе творчеству ребёнка (красота, завершённость формы, обобщённость образа). Именно поэтому оно близко восприятию ребёнка, понятно ему.
Говоря о ценности народного искусства в воспитании детей дошкольного возраста, отмечается и его терапевтический эффект. Знакомясь с изделиями народных умельцев, у детей появляется чувство удовлетворения, радости, что создаёт эмоционально благоприятную обстановку. Дети получают эмоционально-положительное подкрепление в виде успешности осуществляемой деятельности. Испытывают чувство умелости и связанного с ним удовольствия. Их веселит мягкий юмор потешек, успокаивает колыбельная песня, вызывает смех, улыбку задорная пляска. И всё это обеспечивает психологическую разгрузку. Появляется спокойствие, уверенность в себе, в своих силах, ощущение радости.
Овладение умением изображать невозможно без развития целенаправленного зрительного восприятия – наблюдения. Для того чтобы научиться нарисовать, вылепить какой-нибудь предмет, мы с детьми предварительно хорошо с ним знакомимся, запоминаем его форму, величину, конструкцию, цвет, расположение частей, беседуем, читаем произведения художественной литературы, рассматриваем наглядные иллюстрации. Для знакомства детей с народным искусством я использую в своей работе не только образовательную деятельность, а так же и индивидуальную работу в свободное от занятий время.

4 слайд
Приобщение детей к народному искусству Казахстана и других народов мира предполагает создание в детском саду среды, насыщенной реалиями народного быта и духовной жизни, ознакомление с декоративно - прикладным искусством на различных занятиях, а также в процессе игровой и театрализованной деятельности. Ознакомление детей с искусством должно идти в единстве с их восприятием жизни и собственным творчеством.

5 слайд
Используя в своей практике многообразие форм и методов для знакомства с миром народного искусства, стараюсь подвести сознание детей к пониманию духовной культуры народа, которая тесно связана со средой обитания, землей, бытом, обычаями, традициями. Это мир особого отношения человека к своей жизни, труду, отражения его понимания природы, себя в ней. Каждой народности свойственна яркая самобытность, уникальность, поэтическое осмысление, оптимистическое жизнеутверждение, почитание заветов предков, стремление к лучшей жизни.

6 слайд
Расширению опыта ребёнка способствуют творческие занятия, которые мы проводим во время свободной деятельности детей. Во время проведения таких занятий очень важно учитывать личностные особенности детей, интересы и склонности изобразительной деятельностью. Если у ребенка нет интереса, не возникает желание к художественно-творческой деятельности не стоит заострять на этом внимание. В большинстве случаев мотивацией для творчества таких ребят служит пример сверстников.
Компонентами структуры наших творческих занятий являются: мотивация; художественное слово; дидактические игры; физкультурные минутки; пальчиковая гимнастика; прослушивание музыкальных произведений; самостоятельная деятельность.

7 слайд
Таким образом, в процессе творческих занятий дети самостоятельно, а иногда и с помощью воспитателя учатся использовать художественно - выразительные средства всех видов искусства для передачи замысла. Приобретённый ранее художественный опыт помогает им создавать выразительный образ. Совместные действия педагога с детьми, общение со сверстниками создают необходимые условия для творчества, для формирования нравственно - эстетических чувств.

8 слайд
Творчество народных мастеров не только воспитывает у ребят эстетический вкус, но и формирует духовные потребности, чувства патриотизма, национальной гордости, высокой гражданственности и человечности. Ребенок узнает, что замечательные красочные предметы создают народные мастера, люди, одарённые фантазией, талантом и добротой.
Для того, чтобы накопленный опыт и систематизация знаний об особенностях народного искусства, его выразительных средствах и назначении в жизни людей не проходил бесследно, на всех этапах организации жизни и воспитания детей в течение всего дня пребывания в детском саду я стараюсь организовать деятельность детей так, чтобы они могли свободно общаться друг с другом и взрослыми, высказывать свое мнение, выслушивать друг друга, обмениваться впечатлениями.

9 слайд
Взрослые считают, что ребенок окруженный любовью, вниманием и заботой – счастливый ребенок. Но не все задумываются над тем, что по - настоящему счастливый ребенок умеет познавать красоту окружающих предметов и явлений. Особенно важно использовать в этих целях, как показывает опыт нашей работы, народное искусство, которое является основой художественно-творческой деятельности дошкольника.
Подводя итог всему вышесказанному, можно сделать ввод о том, что знакомство детей с предметами народного творчества оказывает благотворное влияние на развитие детского творчества. Характер народного искусства, его эмоциональность, декоративность, разнообразие — эффективные средства для развития у детей умственной активности и всестороннего развития ребёнка в целом.