- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Проект волонтерской деятельности с детьми-мигрантами дошкольного возраста
- →
Проект волонтерской деятельности с детьми-мигрантами дошкольного возраста
Данная итоговая работа посвящена проекту волонтерской деятельности с детьми-мигрантами дошкольного возраста, которые не посещают дошкольные образовательные учреждения. Главной задачей проекта «Теремок-городок» является социально-культурная социализация детей. В рамках этой работы волонтеры помогают детям узнать культуру, традиции и обычаи народов, населяющих Самарский край.
Цель проекта заключается в формировании толерантных взаимоотношений и уважения к многообразию культур. Основные задачи включают обогащение знаний о культурной многонациональности региона, а также расширение лексического запаса русского языка у детей-мигрантов. Проект призван создать дружественную атмосферу, где дети смогут свободно общаться и взаимодействовать, адаптируясь к новым условиям жизни.
Важным аспектом проекта является использование различных методов и подходов, включая ознакомительные и дидактические мероприятия, культурные практики и игровые формы. Все это делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся для участников. Кроме того, проект включает в себя оценку деятельности волонтеров и влияние на детей через отзывы, анкеты и анализ результатов.
Об итогах проекта можно говорить о его практической значимости, ведь в результате работы волонтеров происходит не только формирование культурных навыков, но и развитие уважительных межкультурных отношений. Дети учатся принимать друг друга такими, какие они есть, а также осваивают начальные навыки коммуникации и совместной деятельности.
Министерство образования и науки Самарской области
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов
Самарский областной институт повышения квалификации
и переподготовки работников образования
Итоговая работа
по курсу
«Организация и содержание работы волонтеров
с детьми-мигрантами дошкольного возраста,
не посещающих ДОУ»
на тему:
«Проект волонтерской деятельности
с детьми-мигрантами дошкольного возраста,
не посещающих ДОУ»
время обучения: 7.12.2015 – 11.12.2015
Выполнили:
Курапова Елена Юрьевна,
старший воспитатель, МБДОУ д/с №290 г.о.Самара,
Дюбина-Лайкова Светлана Сергеевна, педагог-психолог МБДОУ д/с №290 г.о.Самара
Солодовникова Галина Михайловна, воспитатель
ГБОУ СОШ пос. Черновский
с.п.д.с. «Кораблик»
Самара, 2015
Название проекта: «Теремок-городок»
Направленность: культурологическая
Цель: социально-культурная социализация детей-мигрантов, не посещающих ДОУ.
Задачи:
- обогатить представления о многонациональности самарского края;
- познакомить детей с культурой и традициями народов, населяющих город Самара;
- формировать у детей навыки социальной адаптации и способности жить по законам общества, не нарушая права и свободы других людей, установившиеся нормы и традиции;
- расширить разговорный словарный запас и интонационную лексику русского языка у детей-мигрантов;
- создать дружественный, теплый, положительно-эмоциональный фон в группе.
Результаты проекта (практическая значимость):
В ходе проекта происходит формирование чувств и речи у детей-мигрантов, а также становление культуры поведения и взаимодействия с окружающими людьми. В частности формируем у детей толерантные взаимоотношения с разнонациональной средой, чувство уважения к традициям других народов и гордости за свой народ. Развиваем у детей навыки речевого этикета и нормы поведения, принятые в обществе.
Механизмы оценки:
- внешняя оценка (отзывы организаторов, пригласивших волонтеров; координатора волонтеров ДОУ);
- неформальная оценка (отзывы родителей детей-мигрантов, диагностика педагога-психолога);
- самооценка волонтеров своей деятельности.
План проекта
Этапы | Содержание | Сроки |
I. Ознакомительный этап | 1.Ознакомление нормативно-правовых документов мигрантов, вынужденных переселенцев или беженцев, с которыми предстоит работать волонтеру. | Декабрь 2015 |
II. Диагностико-прогностический этап: | 1.На педсовете методист ДОУ ставит задачи волонтерской деятельности, выявляет желающих (воспитателей, психолога, логопеда, физинструктора, специалиста по ИЗО, музруководителя). Определяют, какие родители, приводящие детей в их ДОУ, могут помочь в волонтерской деятельности. | Январь 2016 |
III. Подготовительный этап: | 1.На основе анализа детей-мигрантов, их национальности скорректировать план работы с детьми, сделав акцент на их народности, обычаях, традициях и определить с этим педагогов-волонтеров. | Январь 2016 |
IY. Организационный этап | Определение лидера проекта (старший воспитатель ДОУ) и создание координационного совета волонтерского движения (старший воспитатель и педагог-психолог ДОУ, организатор и психолог учреждения, куда пригласили волонтеров). | В течение всего проекта наблюдение советом за деятельностью волонтеров-педагогов или родителей ДОУ и детьми-мигрантов, их родителями |
Календарный план мероприятий
Содержание: «Теремок-городок» | Сроки | Участники | Ресурсы и условия | Ответственный |
- «Кто, кто в теремочке-городочке живет?» | Февраль 2016 | Волонтеры ДОУ (педагог по ИЗО, педагог-психолог) дети-мигранты и их родители | Сказка «Теремок», карта Самарской области, бумажные «представители» народов Поволжья в национальной одежде. | Волонтер-педагог по ИЗО |
- «Я, русский! А ты кто?» | Март 2016 | Волонтеры ДОУ (инструктор по физической культуре, педагог по ИЗО, музыкальный руководитель), дети-мигранты и их родители. | Тематические картины, куклы в народном костюме, матрешки, презентация с праздниками русского народа. | Координатор волонтеров (старший воспитатель ДОУ) |
- «Я, ….!» | Апрель | Волонтеры ДОУ (воспитатели, педагог-психолог, логопед, инструктор по физической культуре, педагог по ИЗО, родители воспитанников ДОУ), дети-мигранты и их родители | Картинки людей или кукол в национальной одежде. | Волонтер-педагог, ведущий занятие и принадлежащий к тому народу, о котором рассказывает. |
- «Давайте, дружно жить!» | Ноябрь - декабрь | Волонтеры ДОУ (педагог-психолог, логопед, воспитатель), дети-мигранты, родители | Карта Самарской области с «бумажными» куклами в национальной одежде. | Волонтер педагог-психолог |