Экологическая сказка «Ручеёк»: Взаимосвязь живого в природе
В данной работе представлена уникальная развивающая программа для детей, основанная на экологической сказке «Ручеёк», которая объединяет познание, социализацию и коммуникацию. Данная программа направлена на воспитание детей в духе бережного отношения к природе и понимания взаимосвязи всего живого, что является необходимым в современном мире.
Сказка начинается с весеннего пробуждения природы, когда солнечные лучи разбивают зимнюю спячку и вода начинает течь. Воспитатели детского сада помогают детям понять важность воды как основного источника жизни. С помощью различных интерактивных элементов, таких как стихи, пословицы и игры, дети учатся различать признаки весны и начинают осознавать значимость воды в экосистеме.
Основной целью является не только развлечь детей, но и подготовить их к ответственному отношению к воде. В процессе игры и экспериментов ребята узнают, какая бывает вода, её свойства и важность, обучаясь культуре её использования. Методика позволяет через правила и практические задания внедрить в обыденную жизнь детей осознание необходимости беречь ресурсы природы.
Таким образом, экологическая сказка «Ручеёк» становится не просто сказкой, а настоящим интерактивным путешествием, позволяющим познакомить детей с окружающим миром, его чудесами и загадками. Занятия формируют у детей навыки критического мышления и развивают их эмоциональную сферу через вовлечение в сказочный контекст, где каждый может стать активным участником и защитником природы.
Муниципальное бюджетное дошкольное
Образовательное учреждение «Детский сад ОВ №130»
КОНСПЕКТ
ОД «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность»
«Экологическая сказка «Ручеёк».
Воспитатели:
Селезнёва Л.В.
Ст.гр.1
2016
Цель: показать детям взаимосвязь всего живого в природе, развивать познавательные способности детей, учить бережному отношению к живой природе, различать и называть времена года, называть приметы весны, весенние месяцы, развивать диалогическую речь детей. Учить детей в процессе опыта определять свойства воды, правильно их называть: прозрачная, безвкусная, жидкая, бесцветная, может растворять сахар. Воспитывать бережное отношение к воде.
Материалы: шапочки животных: пчёлка, заяц, синичка; морфологический экранчик «Ручеёк», мнемотаблица «Сорока», картинки, стаканчики с водой, соком, сахар, чайные ложки.
Предварительная работа: наблюдения, детские игры «Полезно-вредно», «Что мы знаем о воде», иллюстрации с изображением рек, озёр, морей, водоёмов, художественное слово о воде.
«Экологическая сказка «Ручеёк»
Воспитатель: | - Тает снежок, |
Дети: | - Весной! |
Воспитатель: | - Давайте вспомним стихи о весне. Дети читают стихи о весне. |
Воспитатель: | - Ребята, а пословицы и поговорки о весне вы знаете? |
Дети: |
|
Воспитатель: | - Молодцы дети! Хотите поиграть? (Моделирование «Наряди берёзку», дети называют признаки весны и прикрепляют к берёзке листик). |
Воспитатель: | - Ребята, вы любите сказки? (Звучит музыка П.И. Чайковского: «Весна», «Апрель», звуки весеннего леса). |
Воспитатель: | - Весной, когда стало ярче светить солнце и начал таять снег, родился в лесу ручеёк. В его водах резвились озорные и весёлые капельки. Всё вокруг ожило, появилась первая травка и цветы. Рано утром, когда ещё и травка не обсохла, пчёлка летит на работу – сок из цветов собирать. |
Пчёлка: | - Ручеёк, ручеёк, ты откуда взялся? |
Ручеёк: | - Буль, буль, я не знаю. Я ещё маленький. |
Пчёлка: | - Ручеёк, ручеёк, дай, пожалуйста, водицы попить. |
Ручеёк: | - Дам водицы напиться, если выполнишь задание. |
Воспитатель: | - Ребята. давайте поможем пчёлке разгадать волшебный экранчик? |
Дети раскрывают морфологический экранчик:
Является частью: поля, леса, страны, планеты | ||
В прошлом был капелькой дождя, снегом, лужей | РУЧЕЁК | В будущем будет рекой, озером, чаем, лимонадом, может высохнуть |
Состоит из: капелек воды , пузырьков воздуха, водных растений |
Воспитатель: | - Вот молодцы! Всё разгадали! |
Пчёлка: | - Пей досыта, пожалуйста. |
Ручеёк: | - Спасибо. |
Воспитатель: | - Ребята, давайте поиграем в «Лавату». (Дети играют). |
Воспитатель: | - Окреп ручеёк, веселее забулькал, солнышко поднялось. |
Воспитатель: | - Летит птичка Синичка, увидела ручеёк и спрашивает: |
Синичка: | - Дай, ручеёк, и мне водицы попить. |
Ручеёк: | - Дам, если выполнишь задание – отгадай, кто был у ручья? |
(Дети отгадывают мнемотаблицу).
СО | ||
РО | ||
КА |
Дети: | - Это сорока. |
Ручеёк: | - Пей досыта, пожалуйста. |
Синичка: | - Спасибо. |
Воспитатель: | - Улетела птичка по своим делам, а ручеёк глубок стал. Бежит зайчик – серые ушки, увидел ручеёк и спрашивает: |
Зайчик: | - Ручеёк, ручеёк, ты откуда взялся? |
Ручеёк: | - Буль, буль, пила из меня водицу пчелка, потом синичка, у них и спрашивай. |
Зайчик: | - Дай, ручеёк, мне попить, пожалуйста. |
Ручеёк: | - Дам попить, если выполнишь задание, расскажи мне о воде. |
Воспитатель: | - Давайте поможем зайчику! |
Стихотворение о воде Говорят она везде! | |
Воспитатель: | - А почему не прожить без воды? |
Дети: | - Пьём, умываемся, купаемся, стираем, моем пол, поливаем, на Земле всё живое не может жить без воды. |
Воспитатель: | - Ребята, а где у нас в группе вода? А откуда она берётся в кране? |
Воспитатель: | - Ребята, хотите узнать, какая бывает вода? |
Дети экспериментируют: | |
- Посмотрите на стаканчик с водой, какого она цвета? | |
- Попробуйте ложечкой воду, а теперь сок. | |
- Насыпьте своей ложечкой в воду сахар и размешайте. Попробуйте воду на вкус. | |
Воспитатель: | - Что за волшебница, вода! Оказывается, она может сахар растворять, а что она ещё растворяет? |
- Перелейте воду в пустой стаканчик. | |
Дети: | - Льётся, потому что она жидкая. |
- Опустите пальчик в воду, какая вода? Сделать выводы. | |
Воспитатель: | - Ребята, мы с вами поняли, что без воды прожить нельзя. Поэтому как нужно относиться к воде? |
Дети: | - Бережно, экономить воду, зря не лить. |
Воспитатель: | - Давайте воспользуемся правилами пользования водой. |
Воспитатель: | - Ну что ручеёк, много ребята знают о воде? |
Ручеёк: | Да, спасибо, пей зайчик! |
Воспитатель: | Ребята, а сок для вас приготовил ручеёк, угощайтесь! |
Ручеёк: | - До свидания, ребята! |
Воспитатель: | - А мы сейчас возвращаемся в детский сад! |
