Конспект занятия по рисованию: «Украсим рукавичку - домик»
В данном документе представлен уникальный конспект занятия по рисованию для детей второй младшей группы. Занятие посвящено теме «Украсим рукавичку - домик», что помогает ребенку развить творческие способности через использование красного и жёлтого цветов. Воспитатель является основным проводником на этом увлекательном пути, олицетворяя для детей волшебство искусства. Основной целью занятия является закрепление знаний о цветах и формирование навыков работы с красками.
Для того чтобы сделать процесс обучения по-настоящему интересным, воспитатель создаёт игровую мотивацию, помещая в зал рукавичку, которая вызывает у детей живой интерес. Эта простая игра уже настраивает детей на творчество. В ходе занятия малыши учатся рисовать орнаменты, проявляют фантазию, взаимодействуют между собой, что формирует не только эстетическое восприятие, но и способность к сотрудничеству.
Параллельно с рисованием, воспитатель включает элементы физической активности, позволяя детям принимать участие в подвижных играх и физических упражнениях. Это делает уроки разнообразными и обеспечивает активное участие каждого малыша. Нужно отметить, что подобные занятия способствуют эмоциональному развитию детей, формируют у них чувство сострадания и заботы о других, что является важным аспектом воспитания в детском саду.
Итогом занятия станет выставка получившихся работ, где каждый ребёнок сможет представить свою рукавичку и рассказать о её владельце. Это не просто занятие по рисованию, а настоящий праздник для каждого участника, который укрепляет навыки социальной коммуникации и творчества. В конечном счете, проект помогает детям встретить зиму с улыбкой и теплом в сердцах, ведь, создав уютный домик для зверят, они развивают не только свои способности, но и доброе отношение к окружающему миру.
МОБУ «СОШ с.Малиново» СП детский сад
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе.
Составила воспитатель:
Голозубова О.М.
С.Малиново
2017г.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Тема: "Украсим рукавичку - домик».
Цель: закрепить знания детьми жёлтого и красного цветов.
Задачи:
Обучающие
учить проводить кистью прямые линии, создавая простейший орнамент чередованием полос разного цвета;
Развивающие
развивать умение работать с красками, любоваться своей работой;
Воспитательные
воспитывать чувство сострадания.
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, «художественно-эстетическое развитие»
Материалы и оборудование: мольберт, варежки красного и жёлтого цветов или с полосками такого цвета, образец рисунка, краски, кисти, салфетки, стаканы с водой, листы бумаги, вырезанные в виде рукавички.
Ход занятия:
1. Создание игровой мотивации.
Воспитатель незаметно кладёт рукавичку в таком месте, где ребята могут её увидеть.
- Ребята, чья рукавичка? Ничья?
Наша варежка осталась
Без хозяйки. Вот беда!
Заблудилась, потерялась,
А вокруг неё зима.
Что же делать рукавице?
Нету ручки той родной,
Что согреет всю тряпицу
Своим маленьким теплом.
Плачет наша рукавичка,
Мёрзнет, лёжа на снегу,
И мечтает, что хозяйка
Прибежит за ней в пургу. (Е. Александрова - Снежная)
- Может быть это рукавичка деда из сказки? Помните, потерял дед свою рукавичку, а когда нашёл, то в ней жили уже зверята. Назовите их. (Ответы детей). В рукавичке поселились мышка, лягушка, зайка, лисичка, волк, кабан, медведь. Забрал дедушка свою рукавичку, и звери остались в зимнюю пору без тёплого дома. Давайте вернём зверятам их тёплый домик.
2. Рисование "Украсим рукавичку- домик".
Воспитатель: Есть у меня одна рукавичка. (Показывает рукавичку, вырезанную из бумаги белого цвета). Какого она цвета?
Дети: Белого.
Воспитатель: Да, рукавичка не украшена. Но у меня есть краски и кисточка, поэтому я могу сделать узор на ней. Скажите, какого цвета краска стоит на столе?
Дети: Красного и жёлтого.
Воспитатель: Я нарисую на ней разноцветные полосы.
Воспитатель рисует орнамент на рукавичке белого цвета и предлагает детям украсить другие рукавички.
3. Игра "Найди варежку".
Воспитатель предлагает детям найти варежку по описанию. (Найдите варежку красного цвета. Есть ли здесь рукавичка жёлтого цвета с красными полосками).
4.Комплекс упражнений.
В-ль: Давайте вспомним, как герои сказки рукавичку находили. (Кладёт в середину группы рукавичку).
Первой прибежала мышка — поскрубушка. (Построение в колонну по одному. Бег змейкой вслед за воспитателем с проговариванием звуков «пи-пи-пи»).
Потом прискакала лягушка — попрыгушка. (Построение в круг. Рукавичка в центре. Дети на четвереньках подскакивают к рукавичке, приговаривая: «Ква-ква-ква»).
Затем прибежал зайчик- побегайчик. (Построение в круг. Прыжки на двух ногах к центру круга).
А вот лисичка — сестричка бежит. (Бег по кругу).
А вот и медведь — батюшка идёт. (Ходьба на внешней стороне стопы).
Вот как много зверей поместилось в рукавичке! (Широко разводят руки).
Итог занятия.
Рисунки детей выставляются на стенде.
Воспитатель: Молодцы! Вот сколько разных рукавичек, украшенных полосатым узором, мы сделали для зверят. Теперь у каждого из них будет тёплый домик. Расскажите, какая зверюшка будет жить в вашем домике-рукавичке?(ответы детей.)
