Конспект НОД по формированию математических представлений в детском саду

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №78 Петроградского района г. Санкт-Петербурга



Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе по теме «На лесной полянке»








Выполнила:
Воспитатель
Кутузова Е.Ю.



2017 г.
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе по теме «На лесной полянке»
Образовательнаяобласть: Познавательное развитие
Возрастная группа: средний дошкольный возраст (4-5 лет)
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие.
Задачи:
Образовательные: закреплять представления о числах в пределах пяти, их отношениях, упражнять в использовании терминов, обозначающих величину.
Развивающие: развивать у детей логическое мышление, внимание, зрительную память, мелкую моторику. Активизировать речь. Развивать у детей умение давать развёрнутые ответы.
Воспитательные: побуждать детей к доброжелательному отношению к животному миру, эмоциональную отзывчивость, побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи. Воспитывать интерес к математике.
Тип занятия: закрепление
Оборудование: конверт с письмом, счётные палочки на каждого ребёнка, схема «морковка» из палочек на каждого ребёнка, цифры от 1 до 5, мяч, на мольберте картинки: 5 бабочек, 4 улитки, 3 божьи коровки, 2 осы, 1 паучок; цифры от 1 до 5; бабочка на палочке. Проектор, экран, ноутбук. Дорожка.
Предварительная работа: повторение названий диких животных, насекомых. Составление картинок из счётных палочек. Дидактические игры: «Считай не ошибись», «Сложи по порядку», «Скажи наоборот»
Методические приёмы: использование ИКТ, наглядный материал, загадка, использование игровых технологий, беседа, вопросы. Приемы здоровьесберегающих технологий: смена видов деятельности, физминутка, хождение по дорожке.
Форма организации работы на занятии: групповая, индивидуальная.
Ход занятия
1.Организационно-мотивационный этап
Воспитатель и дети заходят в группу, встают в круг.
Воспитатель:
Шире наш чудесный круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Влево, вправо повернитесь.
И друг другу улыбнитесь.
Воспитатель: Ребята, а хотели бы вы сейчас побывать на лесной полянке, где поют птички, порхают бабочки, пахнет молодой травой?
Дети: Да!
Воспитатель: А в этом нам поможет «волшебный экран» Сейчас мы с вами закроем глаза и произнесём волшебные слова. (Дети произносят слова, открывают глаза и видят на «волшебном экране» изображение лесной поляны)
На носочки поднимитесь,
И два раза повернитесь,
На полянке очутитесь.
Слайд №1 (лесная полянка, поют птицы)
Воспитатель: Вот, ребята, посмотрите, и мы с вами на лесной полянке. Посмотрите, как здесь красиво! Подождите, ребята – тут какое-то письмо! Какое интересное, послушайте:«Здравствуйте, ребята! Пишут вам лесные жители. Злой колдун заколдовал нас. Помогите нам, пожалуйста!»
Воспитатель: Что ж, ребята, нужно обязательно выручить зверей. Но для этого нужно правильно выполнить все задания. Садитесь на свои места.
2.Основной этап
Задание №1 «Путаница»
Воспитатель: Чтобы расколдовать первого жителя леса, мы с вами должны выполнить задание. Злой колдун хочет поиграть с вами. Он очень любит менять цифры местами. А вы должны будете расставить цифры по порядку.
(На доске располагаются цифры от 1 до 5. Воспитатель просит детей закрыть глаза и меняет цифры местами. Дети открывают глаза и восстанавливают порядок чисел.)
Воспитатель: Ребята колдуну не удалось нас запутать. Мы справились с заданием и расколдовали первого жителя леса – медвежонка.
Слайд №2: (медвежонок)
(После каждого выполненного задания появляется «расколдованный» лесной житель)
Задание №2: «Сложи по схеме»
Воспитатель: А для того, чтобы расколдовать следующего лесного жителя, нужно приготовить для него угощение. Отгадайте- ка загадку:
Расту в земле на грядке я,
Оранжевая, длинная, сладкая. (Морковь)
Воспитатель: Правильно, конечно же это морковь! Сложите из счётных палочек по схеме морковь.
Воспитатель: Молодцы! Вы справились и с этим непростым заданием! Как вы думаете, какой лесной житель любит морковь? Правильно, мы с вами расколдовали зайчика.
Слайд №3: (зайчик с морковкой)
Воспитатель: А зайчонок приглашает нас на лесную полянку немного отдохнуть. К нему нас приведёт вот эта тропинка. Давайте выпрямим спины, поставим руки на пояс и пойдём по ней друг за другом (дети друг за другом идут по дорожке)
Слайд №4: (физминутка с зайчиком)
(Дети смотрят на экран и выполняют движения)
Слайд №5: (лесная полянка)
Задание №3 «Исправь ошибку»
Воспитатель: Мы немного отдохнули! Расколдовать следующего жителя леса мы сможем, только если выполним следующее задание «Исправь ошибку». Садитесь на свои места. (Дети садятся за столы).
Воспитатель: А вы знаете, что на лесной полянке живёт ещё и много разных насекомых. Каких насекомых вы видите? Посмотрите, соответствует ли количество картинок цифре, которая стоит рядом. (На мольберте: 5 бабочек - цифра 5, 4 улитки - цифра 4, 3 божьи коровки – цифра 3, 2 осы– цифра2, 1 паучок – цифра. Дети закрывают глаза, а воспитатель меняет цифры местами, убирает одну из картинок. Дети открывают глаза и находят ошибки).
Воспитатель: Ребята, какие вы все молодцы, справились и с этим заданием! Мы расколдовали лисичку.
Слайд №6 (лисичка)
Задание №4 «Наоборот» с мячом.
Воспитатель: Ребята, осталось выполнить одно последнее задание, которое называется «Скажи наоборот»
Дорога - широкая, а тропинка …(узкая)
У синички хвост короткий, а у сороки…(длинный)
Сосна высокая, а елочка …(низкая)
Колготки длинные, а носочки …(короткие)
Паутинка тонкая, а веревка…(толстая)
Солнце большое, а звездочка …(маленькая)
Куст низкий, а дерево …(высокое)
Ручеёк узкий, а река …(широкая)
Слайд №7 (белочка)
Воспитатель: Молодцы ребята, вы расколдовали всех жителей нашей сказочной полянки.
Слайд №8 (все жители полянки)
3. Заключительный этап. Рефлексия.
Ребята, ну а теперь нам пора отправляться обратно в детский сад.
На носочки поднимитесь,
И два раза повернитесь,
В детском саду очутитесь.
Мы в детском саду.
Слайд №9: (Детский сад)
Воспитатель: Ребята, а к нам с лесной полянки прилетела бабочка. Она очень хочет узнать понравилось ли вам помогать жителям лесной полянки. Какое задание оказалось для вас самым сложным? Какое самым интересным? Какое задание больше всего понравилось? (Дети передают друг другу бабочку и высказывают мнение)