Развитие творческих способностей детей в рамках проекта «Лето»

Городской округ города Выкса
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Детский сад комбинированного вида № 26 «Ласточка»

Проект « Лето»

Подготовила музыкальный руководитель: Конышева. И. А.

Структура проекта
Вид проекта: творческий, коммуникативно­-познавательный.
Сроки реализации: средней продолжительности (2 месяца: июнь — июль). Участники проекта: музыкальный руководитель, воспитатели групп, дети (все группы). Возраст детей: 4–7 лет.
Актуальность проекта: предлагает широкие возможности для художественно­эстетического развития детей, укрепления физического, психического и социального здоровья, развитие у них познавательных, коммуникативных, творческих способностей. Воспитанники узнают много нового и интересного за летний период времени. Летом в детском саду вся непрерывная образовательная деятельность проходит на свежем воздухе. Для дошколят проводится много мероприятий: развлечений, игровых программ, викторин, кукольных и театрализованных представлений.
Цель: развитие творческих способностей в летний период на основе разносторонней деятельности.
Задачи: заинтересовать дошкольников к познавательной, художественно­творческой деятельности; воспитать эмоционально положительное отношение к развлечениям и праздникам, создавать атмосферу радости; развивать эмоциональную восприимчивость, эмоциональный отклик на музыкальные произведения, красоту окружающего мира, произведения искусства;
развивать интерес к различным видам изобразительной деятельности; развивать музыкальные способности: слух, память, ритм, музыкальный вкус; способствовать укреплению здоровья детей; развивать двигательные, психические, интеллектуальные, творческие способности воспитанников в разнообразных видах деятельности; формировать положительное эмоциональное состояние всех участников образовательного процесса; обеспечить интегративную деятельность детей, педагогов ДОО, родителей и многодетных семей.
Ожидаемые результаты
Для детей: расширение представлений о лете на основе художественно­эстетической и музыкальной деятельности.
Для педагогов: внедрение инновационных технологий в работе с детьми, личностный и профессиональный рост.
Для родителей: осознание своей нужности и важности в образовательной деятельности детского сада в развитии детей по ФГОС в пяти областях (познавательное развитие, речевое развитие, социально­коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно­эстетическое развитие)

Этапы работы
1­й этап (подготовительный)
Выявление проблемной ситуации: чем заинтересовать и увлечь детей летом в детском саду?
2­й этап (разработка проекта)
Составление календарно­тематического плана по «Художественно­эстетическому развитию», вид деятельности «Музыка» и разработка совместной деятельности с детьми, воспитателями .
подготовка развлечений к «Неделе лета» «Неделе сказки и театра», «неделя города», «неделя семьи», «Осторожный пешеход», «Неделе творчества»» «неделя танцев».
подготовка музыкально­-дидактических игр для развлечений дошкольников; подготовка музыкальной презентации по теме «Выкса мой город родной» с применением средств ИКТ; подготовка презентации «Загадки о временах года»; написание сценариев развлечений и итогового мероприятия «Фестиваль талантов»; подбор материала и оборудования, разнообразных игр и других видов деятельности (рисунок на асфальте);
подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций, связанных с тематикой проекта;
3­й этап (реализация проекта)
Мероприятия с детьми:
1. Беседы о лете как времени года, разучивание стихотворений (воспитатели): Т. Боков «Здравствуй, лето!»; В. Степанов «Здравствуй, лес!»; И. Суриков «Лето»; С. Маршак «Зелёная страница»; М. Моравская «Два жука»; А. Усачёв «Божья коровка»; О. Кузнецова «Шмель»; М. Петрова «Кузнечики… А кто они такие»; А. Фет «Бабочка».
2. Повторение детских песен, хороводов, танцев, музыкальных игр по выбору музыкального руководителя, например:
Хоровод «Мы на луг ходили», музыка А. Филлипенко; «У меня есть ода тетя» танец; «У оленя дом большой» -игра, ; «По малину в сад пойдём», музыка А. Филлипенко; «В траве сидел кузнечик», музыка В. Шаинского; «Песенка Львёнка и Черепахи», музыка В. Шаинского; «Самая счастливая», музыка Ю. Чичкова.
3. Знакомство с классическими музыкальными произведениями, в которых композитор музыкальными средствами изображает лето по выбору музыкального руководителя, например: П. И. Чайковский. Цикл пьес для фортепиано «Времена года»; Э. Григ. Пьеса для фортепиано «Бабочка»; А. Вивальди. Сюита «Времена года» («Лето»).
4. Знакомство с произведениями изобразительного искусства «Лето в картинах русских художников ­передвижников» с использованием мультимедийного проектора, экрана (музыкальный руководитель, воспитатели): И. Левитан «Берёзовая роща»; А. Пластов «Сенокос»; И. Шишкин «Рожь»; Ф. Васильев «Мокрый луг»; В. Поленов «Заросший пруд»; А. Васнецов «Родина»; И. Шишкин «Утро в сосновом лесу»; И. Левитан «У омута»; И. Репин «Летний пейзаж».
5. Разучивание танцев по выбору музыкального руководителя, например: «Птицы белые», «Детство» песен «Моя Россия»; «Красный, белый, синий»; «Мир похож на цветной луг» , «Калинка» с ложками.
6. Проведение подвижных танцевальных игр и флешмоба по выбору музыкального руководителя, например: «Солнышко и дождик»; «Голубой вагон»; «Песенка о лете»; «Зеркало»; «Город детства» (флешмоб).
7. Проведение игр по выбору музыкального руководителя и воспитателей, например: «Кто больше соберёт цветов?»; «Мальчики — девочки»; «Куда полетела бабочка?».

Результаты проекта:
Насыщение свободного времени детей в летний период разнообразной музыкальной, художественно­ - эстетической, познавательной деятельностью.
Продукт деятельности :

• Проведение праздников и развлечений, беседы о лете; о семье; о городе.

• Разработка сценариев;

• Фотоматериалы;

• Обсуждение результатов с педагогами;

• Впечатления детей.

• фоторепортаж на сайте детского сада ;

• показ презентации на педагогическом совете;