Чтение потешки «Наши уточки с утра» для детей
В данном документе представлено методическое пособие для педагогов, направленное на речевое развитие детей через литературную игру. Основной акцент сделан на чтение потешки «Наши уточки с утра», которая знакомит малышей с домашними птицами, развивает их внимание и навыки общения.
Цели занятия включают знакомство детей с текстом потешки, развитие их способности понимать вопросы и вести диалог. Кроме того, материал способствует формированию любознательности и интереса к домашним птицам, таким как уточки, гуси и курочки.
Для проведения занятия необходимо подготовить различные пособия: игрушку-уточку, тазик, картины с изображениями домашних птиц. Методические приемы, предполагающие использование словесного, наглядно-демонстрационного и игрового подходов, будут способствовать активному вовлечению детей в процесс обучения и развитию их навыков.
В структуру занятия включены организационные моменты, эмоциональное приветствие, основная часть с чтением потешки и итоговое подведение итогов. На протяжении занятия дети будут участвовать в обсуждениях, отвечать на вопросы, что обеспечивает их активное взаимодействие и повышает интерес к теме.
Речевое развитие. Тема: Чтение потешки «Наши уточки с утра»
Цели:
Познакомить детей с потешкой, формировать умение понимать вопросы, вести диалог, учить различать птиц, о которых упоминается в потешке.
Развивать внимание, память, речь.
Воспитывать интерес к домашним птицам.
Материал: игрушка-уточка, тазик (фланелеграф), картинки курочки, петушка, индюка, голубей, гусей, уточек.
ИОО: РР, П, С-К
Методические приемы: словесный, наглядно-демонстрационный, игровой.
Ход НОД
1.Начало. Орг.момент.
Игра - приветствие: «Здравствуй, друг». (Установление эмоционального контакта.)
Подойди ко мне, дружок.
Соберемся все в кружок.
Мы за руки все возьмемся.
И друг другу улыбнемся.
Здравствуй, друг. Здравствуй, друг.
Здравствуй, весь наш дружный круг!
2.Основная часть.
Воспитатель: «Посмотрите, кто это тут у нас купается?»
(Подвести к тазику с водой. В тазике плавает уточка.)
Давайте поздороваемся с уточкой. А какая уточка? (большая, желтая)
Что делает уточка? (плавает)
А сейчас мы с вами вспомним потешку про домашних птиц, вы внимательно послушайте ее, а затем мы вместе ее расскажем гостям.
Наши уточки с утра –
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря! (на фланелеграф выкладывает картинку уточки)
Наши гуси у пруда –
Га-га-га! Га-га-га! (выкладывается картинка гуся)
А индюк среди двора –
Бал-бал-бал! Балды-балда! (выкладывается картинка индюка)
Наши гуленьки вверху –
Грру-грру-угрру-у-грру-у! (выкладывается картинка голубя)
Наши курочки в окно –
Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко! (выкладывается картинка курочки)
А как петя-петушок
Ранним-рано поутру
Нам споет ку-ка-ре-ку! (картинка петушка)
А вы мне поможете рассказать эту потешку?
Наши уточки с утра? (дети - Кря-Кря)
Наши гуси у пруда? (Га-Га.)
А индюк среди двора? (Бал-Бал)
Наши гуленьки вверху? (Грру-Грру)
Наши курочки в окно? (Ко-Ко)
А как петя-петушок
Ранним – рано поутру
Нам споет (Ку-ка-ре-ку)
Молодцы, ребята!
(Дети) дадут нашим птичкам крупы в тарелочке.
А (Дети)дадут птичкам водички.
Теперь нашим птичкам пора домой, скажите им до свидания (пока)
Прощаются с птицами.
3.Итог.
