Путешествие по стране «Математика»: Конспект НОД для детей
Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей по формированию элементарных математических представлений представляет собой увлекательное путешествие в мир математики. Цель занятия - не просто обучение, но и развитие логического мышления, внимание и сообразительность у детей. В ходе урока мы отправимся в загадочную страну «Математика», где детей ждут интересные задачи, веселые игры и познавательные задания.
Во время мероприятия дети научатся составлять арифметические задачи, запоминать дни недели и концепцию чисел, а также закрепят умение ориентироваться на листе бумаги и различать пространственные представления. Мы предлагаем различные развивающие игровые задачи, через которые каждый ребенок сможет проявить свою смекалку и зрительную память, развивая свое воображение и мыслительные операции.
Занятие включает интеграцию нескольких образовательных областей - познания, социализации и коммуникации. Дети не только учатся, но и развивают дружеские отношения, учатся работать в команде и помогают друг другу. Разнообразное оборудование, от интерактивной доски до цветных шапочек, способствует созданию увлекательной атмосферы, где обучение превращается в игру.
Путешествие начинается с загадки, которую дети должны разгадать для перехода в «Страну Математики». В каждом новом городе на нашем маршруте, будь то «Город серьезных задач» или «Угадайка», детский азарт только возрастает, а азартный дух способствует командной работе и повышению учебной мотивации.
В итоге занятия каждый ребенок не только приобретет новые знания, но и получит массу положительных эмоций. Это путешествие становится не просто обучающим мероприятием, а настоящим приключением, которое оставит яркие впечатления у детей и воспоминания о волшебной стране математики!
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений
«Путешествие по стране «Математика».
Задачи НОД:
Продолжать учить составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков.
Продолжать формировать у детей представления о днях недели, числах.
Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Закрепить умение различать пространственные представления: слева, справа, вверху, внизу, за, перед.
Развивающие задачи:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умение аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе, чувство взаимовыручки, желание прийти на помощь.
Формировать положительную учебную мотивацию.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация».
Оборудование: Интерактивная доска, слайды, карта «Страны Математики», тетради, простые карандаши, рисунок задачи, мяч, цветные шапочки «Живая неделька», цифры, знаки на каждого ребенка, карточки с заданиями.
Непосредственная образовательная деятельность детей.
1.Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный день - мы отправляемся в путешествие в одну загадочную страну. Но для начала давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям – в путь ведь отправляются в хорошем настроении. Хотите узнать, куда мы отправимся? Тогда отгадайте загадку.
Загадка:
Она – царица всех наук,
Без нее мы – как без рук,
Научит думать и решать,
И много действий совершать. (Математика.)
Воспитатель: - Итак, ребята, вы правы! Мы с вами отправимся путешествовать по волшебной стране под названием «Математика». Путь наш будет непрост, но интересен. Помните, чтобы справиться со всеми трудностями, вы должны быть сообразительными, смелыми, внимательными и наблюдательными. Но самое главное, что вернуться мы сможем только в том случае, если справимся со всеми заданиями. Ну, что, не передумали? Тогда в путь!» А помощницей в нашем путешествии будет служить карта «Страны Математика».
Воспитатель: - Ребята, а на чем же мы с вами будем путешествовать? Чтобы это узнать, нам предстоит разгадать зашифрованный рисунок.
Проводится игра «Разгадай зашифрованный рисунок».
Графический диктант: 5 клеток вправо, 2 клетки вниз, 2 клетки вправо, 2 клетки вниз, 2 клетки влево, 1 клетка наискосок влево вверх, 1 клетка наискосок влево вниз, 3 клетки влево, 1 клетка наискосок влево вверх, 1 клетка наискосок влево вниз,1 клетка влево, 2 клетки вверх, 3 клетки вправо, 2 клетки вверх.
Педагог: Что у вас получилось? На чем мы отправляемся путешествовать?
Дети: Автомобиль!
— А сейчас мы с вами превратимся в водителей, сядем в свои волшебные машины и поедем.
Показ слайдов.
- Ребята, мы оказались на дороге, а впереди нас ждет наш друг – светофор, и что мы видим – горит красный свет. О чем он нас предупреждает?
Самый строгий красный свет
Если он горит,
Стоп! Дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт.
О чем нас предупреждает желтый свет?
Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
Желтый свет на светофоре –
Жди! Дадут дорогу вскоре.
О чем нас предупреждает зеленый свет?
А потом зеленый свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он: «Пепятствий нет,
Смело в путь иди»
Педагог: Ну вот, ребята мы с вами и приехали, но попасть в эту страну совсем не просто, чтобы открыть замок нужно отгадать пароль.
Интригующая проблемная ситуация: на входной двери в страну «Математики» висит “замок”, чтобы попасть в страну «Математики» нужно разгадать секрет замка через упражнение “Впиши пропущенные цифры” с использованием интерактивной доски.
1…3…5…7…6 10 |
(индивидуальные задания для всех детей)
- Почему же не открывается замок?
Упражнение “Найди ошибку” (6 заменить на 9 – “Цифра 9 акробатка, то шестерка, то девятка”).
Молодцы, ребята! Вы отлично справились с паролем и двери перед нами распахнулись и мы очутились в стране «Математики».
Мы попали с вами в «Разноцветный город» (показ слайда – разноцветный город). В этом городе перепутались дни недели, нам нужно их построить друг за другом в нужной последовательности.
4.Дидактические игры «Живая неделя», «Назови соседей».
понедельник – фиолетовый,
вторник – синий,
среда – голубая,
четверг – зеленый,
пятница – желтая,
суббота – оранжевая,
воскресенье – красное.
Педагог обращается к детям: «Неделя, стройся!» (дети выстраиваются в указанном порядке). Педагог: «Назовите свой день недели!»
Например, говорит педагог: «Вторник, топни ногой! Назови своих соседей (понедельник, среда); пятница, хлопни в ладоши! Назови своих соседей (четверг, суббота); воскресенье, подпрыгни! Назови своих соседей (суббота, понедельник); суббота, помаши рукой! Назови своих соседей (пятница и воскресенье)».
Ребята, вы замечательно справились с очередным заданием, и мы дальше отправляемся в путь.
« Ну что ж, мы подъезжаем к следующей станции нашего путешествия. «Город серьезных задач». Посмотрим, как вы умеете составлять и решать задачи.
Давайте вспомним что есть в задаче? (условие, вопрос, ответ).
Что такое условие задачи?
Что такое вопрос?
Что такое ответ?
Посмотрите внимательно на доску (использование интерактивной доски) и составьте условие задачи.
Задача. По дороге ехало пять машин, к ним подъехало еще три машины. Сколько всего машин стало?
Что нам известно?
Что нужно узнать?
Как узнаем?
Марина, родойди к доске и запиши решение задачи цифрами и знаками. Остальные записывают у себя на столах.
Марина, прочитай решение задачи. Ребята, у вас также получилось?
Молодцы, вы справились с очередным заданием, и отправляемся дальше. Впереди нас ждет город «Угадайка»
Игра «Что, где?»
Вопросы детям: «Что у тебя над головой? Кто впереди тебя? Что позади тебя? Кто слева от тебя? Кто справа от тебя?». И т.д. Игра проходит в быстром темпе.
Педагог: «Молодцы, ребята, вы все очень внимательные! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Ну, а теперь, последнее задание. Пожалуй, оно самое сложное и необычное, ведь это пароль на выход из математической страны. Вам нужно выложить числовой ряд от 1 до 10 в обратном порядке. Если вы правильно расставите числа, то узнаете пароль и сможете его прочесть.
Игра «Цифра потерялась».
Ну вот двери распахнулись и мы спокойно можем покинуть страну «Математики».
Ребята, вам понравилось путешествовать? Что вам понравилось больше всего?
Аннотация
