Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Коллективный труд с детьми: уроки Федоры

Коллективный труд с детьми: уроки Федоры

Даянова Лилия Масгутовна
Даянова Лилия Масгутовна
DOC
187
2

В данном материале представлен подробный конспект коллективного труда с детьми подготовительной группы, в котором основное внимание уделяется воспитанию трудовых навыков, а именно работе в команде и уважению к труду. Основной целью данного занятия является помочь детям осознать важность их вклада в общее дело и научить их правильно распределять обязанности в группе. Занятие направлено на формирование общего трудового духа среди детей, что является важным аспектом воспитания в дошкольном возрасте.

В начале занятия воспитатель знакомит детей с персонажем Федорой, который заходит с энергией и любовью к труду, что создает положительное настроение для выполнения поставленных задач. Важной частью является беседа, в ходе которой дети обсуждают, какие обязанности они возьмут на себя. Воспитатель ставит акцент на необходимость совместной работы и ответственности за общие действия. Для достижения успеха в коллективной деятельности каждый ребенок должен понимать своё значение в команде.

Кроме того, в документе подробно описаны методы и приемы, используемые в процессе занятия. Это — беседы, объяснения, разъяснения и практические действия, которые делают процесс обучения живым и занимательным. Используя такие материалы, как губки, мыло, и предметы для занятия, дети вовлекаются в труды и осознают значимость своих действий для общего благополучия класса. Методы активного участия подчеркиваются также через элементы игры и интерактивные моменты.

В результате практических заданий дети формируют положительное отношение не только к собственному труду, но и к труду сверстников. Такое взаимодействие способствует укреплению дружеских отношений в группе и формирует основание для социальной ответственности. Федора, как положительный пример, вдохновляет детей на участие в процессе, что является неотъемлемой частью их образования.

Заключительный этап занятия включает в себя обсуждение результатов выполненной работы, где дети могут поделиться своими впечатлениями и осознанием значимости сотрудничества. Благодаря организованной работе, все участники не только справились с задачами, но и обрели радость от совместного труда. Этот документ будет полезен для воспитателей и педагогов, стремящихся развить у детей уважение к труду и навыки работы в коллективе.

Предпросмотр

Образовательная задача.
Учить детей участвовать в организованном труде коллектива сверстников, соотносить свою деятельность с трудом других и понимать, что работа подгруппы, в которой трудишься, является частью общего дела коллектива. Совершенствовать трудовые навыки и умения в процессе труда, совершенствовать умения планировать свою деятельность, распределять между собой обязанности, давать оценку труду своей группы и коллектива в целом.
Развивающая задача.
Закреплять умения правильно пользоваться материалом и оборудованием для труда, соблюдая технику безопасности. Формировать убеждение в общественной значимости и необходимости бытового труда.
Воспитательная задача.
Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в процессе труда, желание прийти на помощь, положительное отношение к собственному труду и труду своих сверстников.
Методы и приемы: беседа, объяснение, вопросы проблемного характера, разъяснение, художественное слово, опора на знания детей, практическая работа, сюрпризный момент.
Материалы и оборудование: губки, фартуки, мыльная и чистая вода, подносы, клеенки, тазы, столы, лук-севок, земля для посадки, лейки, пульверизаторы.
Предварительная работа: беседа о труде, заучивание пословиц и поговорок о труде, чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций и альбомов о различных профессиях взрослых, закрепление представлений о труде через дидактические игры.
Прогнозируемый результат: в результате коллективного хозяйственно-бытового труда у детей сформировано ценностное отношение к собственному труду и труду своих сверстников; дети должны понять, что после их работы в группе стало чисто, светло и красиво.
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках. Звучит русская народная музыка. Заходит Федора.
Федора: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали ? ( поет песню из сказки «Федорино горе»)  Я уже исправилась, я- не лентяйка. Вот посмотрите, моя кастрюля какая чистая( показывает кастрюлю) Ребята, а разве хорошо быть ленивым?
Дети: Нет.
Федора: Да знаю я, что от безделья человек портится. А вы что-нибудь знаете о безделье?
Пословицы и поговорки:
Лентяй усталости не знает. У ленивого — всегда завтра и послезавтра. Для лентяев каждый день – выходной. Лентяй и летом не загорает. Если не будешь лениться, будет хлеб и соль. Нет болезни страшнее, чем лень. Легко только тому, кто ничего не делает.
Федора : Вы наверно умеете трудиться. Научите и меня, пожалуйста.
«Отгадай, какой центр»
Федора показывает детям игровые уголки, а дети объясняют, рассказывают для чего они нужны и что там делать.
Ответы детей: «Книжный уголок» , «физкультурный уголок», т.д.
Федора: — Молодцы! А вы , я вижу, держите в порядке свои игровые уголки. А чтобы произвести уборку, что нам для этого необходимо?
Дети: — Тазики с чистой и мыльной водой, губки, мыло, фартуки.итд.
Федора: —Покажите мне , как вы убираетесь . Мои внуки попросили вас привести в порядок вот эти книги. Вы сможете это сделать ? Кто хочет ремонтом книг заняться, подойдите за этот стол. Кто будет заниматься мытьем физкультурного оборудования- за этот. А кто будет работать в природном уголке- за этот столик.
Практическая работа. Дети расходятся по центрам и по считалке выбирают бригадиров.
Федора: — Подумайте, в каком порядке будете выполнять работу. Как должен действовать каждый из вас? Надо договориться, кто какую часть работы будет выполнять. Когда трудятся вместе, нужно обязательно распределять работу и вместе решить вопрос, кто и чем будет заниматься.
Затем, бригадиры с помощниками разбирают оборудование. Помощник воспитателя разливает воду по тазикам. Но прежде, чем начать трудиться, дети вместе с Федорой вспоминают и закрепляют правила безопасного обращения с предметами труда.
Правила:
— все, что можешь, делай сам;
— не забывай убирать за собой;
— уважай труд других людей;
— прежде, чем начать трудиться, приготовь все необходимое;
— делай все аккуратно, не торопясь;
— не отвлекайся, когда трудишься;
— правильно пользуйся орудиями труда;
— не оставляй работу незаконченной;
— если трудишься не один, работай дружно;
— если окончил дело раньше, помоги другим.
Федора: Ну, а теперь оденем фартуки, и за дело! Наш девиз: «К труду готов, больше дела, меньше слов». (Звучит фонограмма детских песен про дружбу.).
В процессе труда Федора дает советы, помогает в организации, напоминает порядок работы; спрашивает, как дети распределили обязанности по труду, оказывает индивидуальную помощь,ходит по группе и восхищается.
Федора: — Как у вас красиво в группе, как уютно, не то что у меня в избушке. А сами то вы, какие красивые, аккуратные, чистенькие.
Федора удивляется тому, как ребята дружно и аккуратно умеют трудиться. Старается помочь ребятам, но делает это неправильно. Дети делают замечания и показывают, как надо правильно работать.
2 часть. Посадка лука на зелень. Федора дарит семена петрушки на посев.
Федора : -Молодцы, а теперь не забудем навести порядок на своем рабочем столе, все уберем на место.
Федора следит, чтобы после завершения работы дети навели порядок на рабочих местах, все материалы и оборудование убрали на место. Предлагает детям присесть на стульчики. Затем предлагает полюбоваться на результаты труда.
Федора: — Ай, да молодцы! Каждый потрудился немножко, а вместе большое дело сделали. Ребята, а вы знаете поговорки о труде?
Дети: — Да (отвечают несколько детей).
Поговорки: Труд человека кормит, а лень портит; Кто любит трудиться, тому на месте не сидится; Скучен день до вечера, коли делать нечего; Про лениться — и хлеба лишиться; Терпение и труд всё перетрут; Умелые руки не знают скуки; Судят не по словам, а по делам; Без труда не вынешь и рыбку из пруда; Что делано наспех, то и сделано на смех; Дело мастера боится; Было бы терпенье — будет и уменье.
Федора: Каждый из вас делал свое маленькое дело, но все вместе вы сделали большое дело. Вот какая чистота и красота теперь в помещении ведь чистота…
Дети: — залог здоровья.
Федора : — Как вы думаете, после того, как мы все дружно поработали, при помощи каких пословиц можно подвести итог нашей работе?
Ответы детей: Сделал дело — гуляй смело; Делу время — потехе час.
Федора: — Ну, вот давайте и повеселимся! И споём песню.
Дети поют песню «Настоящий друг» стоя возле стульчиков.
Федора: — Дети, интересно мы с вами сегодня провели время, и доброе дело сделали: прибрались, навели чистоту и научили меня трудиться. Скажите, чем мы сегодня занимались? Чему мы сегодня научились ? С чем вам было тяжело справиться? А какой труд и деятельность не вызвало затруднений? Понравилось ли вам трудиться сообща и почему?















Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка
детский сад № 24 г. Туймазы муниципального района
Туймазинский район Республики Башкортостан










КОНСПЕКТ
коллективного труда с детьми
подготовительной группы № 8 МАДОУ ЦРР
детский сад № 24 г. Туймазы
тема : «Федора в гостях у детей»







Подготовил и провел:
Воспитатель: Даянова Л.М.
Пед.стаж : 29 лет
Кв.категория: высшая



Г.Туймазы- 2015