- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- План образовательной программы для группы старшего дошкольного возраста «Неделя экспериментов»
- →
План образовательной программы для группы старшего дошкольного возраста «Неделя экспериментов»
Данный документ представляет собой карту учёта реализации образовательной программы для группы старшего дошкольного возраста №7 «Звёздочка», посвящённую тематической неделе «Эксперименты с Карлсоном, Винни Пухом и Алисой». Программа нацелена на всестороннее развитие детей от 6 до 7 лет, с учётом их познавательных, социально-коммуникативных и физических потребностей.
В рамках этой программы предусмотрены увлекательные и занимательные занятия, которые способствуют развитию социально-коммуникативных навыков, познавательной активности и физической подготовленности детей. Тематика занятий основана на всем известный персонажах, что делает процесс обучения интересным и познавательным, а также помогает детям лучше усваивать материал через игровые методы.
Каждый день программы насыщен разнообразными видами деятельности, включая беседы, дидактические игры, физкультурные занятия, прогулки и экскурсии. Дети будут вовлечены в поисково-исследовательскую деятельность, где познакомятся с концепциями, связанными с наукой и природой, такими как магнетизм. В процессе изучения этих понятий они не только получат новые знания, но и смогут самостоятельно экспериментировать и делать выводы.
Кроме того, важное внимание уделяется взаимодействию с родителями. В рамках программы запланированы встречи, такие как круглый стол «Экспериментируем вместе с ребенком», где родители смогут узнать о характеристиках магнитов и их влиянии на повседневную жизнь. Это позволит родителям активнее участвовать в образовательном процессе и поддержать интерес детей вне стен детского сада.
Таким образом, представленная карта учёта реализации образовательной программы «Неделя экспериментов с Карлсоном, Винни Пухом и Алисой» направлена на создание позитивной и развивающей образовательной среды для детей, которая будет способствовать их успешному адаптированию к образовательному процессу и развитию в соответствии с современными требованиями дошкольного образования.
Карта учёта реализации образовательной программы (ежедневная план – программа)
Группа старшего дошкольного возраста (с 6 до 7 лет) №_7_ «Звёздочка»
«Неделя экспериментов с Карлсоном, Винни Пухом и Алисой»
День интересных открытий. «Карлсон, Винни Пух и Алиса – искатели приключений»
на «05. 12. 2017г.»
день недели__вторник__
Режим дня | Время, отведённое на: | Образовательная область | Содержание деятельности | |
режим-ный момент | реализацию образова-тельной программы | |||
Прием детей, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика | 07.00 – 08.30 | 1 ч 30мин | Социально – | Беседа «Земля – магнит» - выявить действия магнитных сил Земли, активизация словаря детей, мыслительных процессов. |
Познавательное | Дидактическая игра «Угадай на ощупь» - учить определять материал, из которого сделаны предметы, развивать сообразительность. | |||
Познавательное | Настольно – печатная игра - пазлы «Малыш и Карлсон» - развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу. | |||
Подготовка к завтраку, завтрак | 08.30 – 08.50 | 20 мин | Физическое | Дежурство по столовой – продолжать учить правильно сервировать стол. |
развитие | Беседа с «Карлсоном» о пользе здорового питания – расширять представление детей о рациональном питании. | |||
Игры, самостоятельная деятельность | 08.50 – 09.00 | 10 мин | Познавательное | Рассматривание иллюстраций на тему «Как вести себя, если вы обнаружили подозрительный предмет» - уточнить и закрепить знания детей о самосохранении, учить выслушивать мнения других. |
Непосредственно образовательная деятельность | 09.00 – 10.50 | 1 ч 50 мин | Социально - | 1.Поисково-исследовательская деятельность на тему «Необыкновенный мир магнитов». Цель: развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства со свойствами магнитов, формирование умений приобретать знания посредством проведения практических опытов, делать выводы, обобщения. |
Художественно- | 2.Конструирование из бросового материала «Лодочки из пенопласта для игры- опыта «Магнитная регата». Цель: развивать умение видеть конструкцию объекта, анализировать ее основные части; делать выводы – сила магнита действует даже на расстоянии. | |||
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд) | 10.50 – 12.35 | 1 ч 45 мин | Социально - | Напомнить о правилах поведения на зимнем участке «Мы весело шагаем с друзьями на прогулку – уметь оценивать свои возможности по преодолению опасностей. Наблюдение за работой дворника – значение его труда для общества. |
Познавательное | Операция «Согреем березки» - привлечь детей к сгребанию снега к стволам деревьев, воспитывать заботу о природе. | |||
Физическое | П/и – опыт «Зимняя рыбалка» - действие силы магнита через стекло, «Не попадись» - бег, движения и счет со словами в игре со сказочными героями. Индивидуальная работа по ФЭМП – закрепить части суток, необратимость их последовательности. | |||
Речевое | Игровое упражнение «Научим гостей определять характерные признаки месяца» - речевая активность, умение замечать изменения в погоде февраля. | |||
Возвращения с прогулки, игры | 12.35 – 12.45 | 10 мин | Социально - | Игра – опыт «Управление автомобилем» - на примере показать, что разные полюса магнитов притягиваются, а одинаковые – отталкиваются. |
Подготовка к обеду, обед | 12.45 – 13.15 | 30 мин | Познавательное | Дежурство «Накрываем столы к обеду» - закрепить умение аккуратно пользоваться столовыми приборами. |
Речевое | Загадывание загадок Д. Давитьянц «Для тех, кто умнее всех» - отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций. | |||
Итого в первую половину дня: 5 ч 36 мин | ||||
Подготовка ко сну, дневной сон | 13.15 – 15.00 | - | Познавательное | Беседао пользе дневного сна для детского организма. |
Постепенный подъём, воздушные, водные процедуры | 15.00 – 15.25 | 25 мин | Физическое | Гимнастика после сна, хождение по тропе «Здоровья» - профилактика плоскостопия, умывание прохладной водой – воспитывать желание укреплять и заботиться о своём здоровье. |
Подготовка к полднику, полдник | 15.25 – 15.40 | 15 мин | Социально – коммуникативное развитие | Дежурство по столовой – закрепить умение самостоятельно накрывать на стол, воспитывать навыки трудолюбия. |
Игры, самостоятельная деятельность, развлечения, индивидуальная работа | 15.40 – 16.20 | 40 мин | Социально –коммуникативное развитие | Сюжетно – ролевая игра «Карлсон, Винни Пух и Алиса в академии дошколят» - закреплять у детей умение выделять характерные признаки предметов, учить азам обобщения, классификации; формировать привычку помогать друг другу в выполнении задания. |
Художественно | Самостоятельные игры детей с магнитным конструктором – использовать полученные знания, развивать способность к моделированию. | |||
развитие | Индивидуальная работа по музо - закрепить игру на народных инструментах с использованием магнитных шариков, совершенствовать навыки исполнения. | |||
Непосредственно | 16.10 – 16.40 | 30 мин | Физическое | 3.Физкультурное занятие – соревнование со сказочными героями на тему «Вот мотор включился, пропеллер закрутился». Задачи:развивать крупную и мелкую мускулатуру рук, ног, туловища; укреплять мышцы ног и свода стопы, навыки ходьбы по ограниченной площади; упражнять в беге спиной не наталкиваясь друг на друга, прыгать через скакалку; развивать внимание, быстроту реакции, ловкость, силу, координацию; воспитыватьсамостоятельность, активность, создавать условия для развития у детей двигательного творчества. |
Подготовка к ужину, ужин | 16.40 – 17.05 | 25 мин | Социально – | Подготовка к ужину - продолжать учить самостоятельности, самообслуживанию, аккуратности во время накрывания столов к ужину. |
Игры, самостоятельная деятельность, подготовка к прогулке, прогулка, встречи с родителями, | 17.05 – 19.00 | 1ч 55 мин | Познавательное | Оформление выставки детских энциклопедий совместно с родителями – углубить представления детей об экспериментальной и исследовательской деятельности. |
Познавательное | Игра – опыт «Бумажные гонки» - продолжать развивать интерес к действиям магнита, на примере доказать, что автомобили двигаются по трассе, повторяя движения магнита. | |||
Физическое | Наблюдение за погодой – сравнить утреннюю и вечернюю, чем отличается, чем похожа, уметь делать выводы и умозаключения. | |||
Итого во вторую половину дня: 4 ч | ||||
ИТОГО в день: 9 ч 36 мин | ||||
Работа с родителями | Круглый стол с участием родителей «Экспериментируем вместе с ребенком» - расширить знания родителей о воздействии магнита на предметы из некоторых металлов. | |||
Воспитатель: Л. Н. Степика______________________
