Декабрь: Зимние Узоры и Праздники для Детей
Декабрь – это яркий и волшебный месяц, наполненный ожиданием праздников и удивительных моментов. В нашем материале мы рассмотрим, как организовать занятия для детей, которые помогут развивать не только их навыки речи, но и физическую подготовку, творческие способности.
В первой неделе декабря акцент сделан на знакомство с домашними животными. Дети изучают новые слова и активно участвуют в комплексных занятиях, где игра и обучение переплетаются, создавая увлекательную атмосферу. Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, направляя их к новым вершинам.
Активности в физическом развитии включают подвижные игры и интерактивные занятия, которые способствует не только развитию физических навыков, но и укреплению командного духа. Музыка и рисование помогают детям выразить свои чувства и мысли, что является важной частью их эмоционального развития.
Во второй неделе внимание уделяется зимним узорам. Занятия по лепке, рисованию и аппликации позволяют детям исследовать зимние мотивы через творчество. Подобные занятия не только развивают художественные навыки, но и обогащают знания о природе и ее смене в разные времена года.
Третья неделя уделяется зимним забавам. Дети создают снежные фигуры и вовлекаются в игры с природными материалами. Эти занятия помогают не только в физическом развитии, но и в улучшении социальных навыков через совместные игры и взаимодействие.
Наконец, четвертая неделя декабря – это время новогодних праздников, когда рождается чувство волшебства. Специальные занятия, посвященные подготовке к празднику, помогут детям ощутить атмосферу праздника и порадовать себя и окружающих своим творчеством. Используя различные виды художественной деятельности, дети смогут не только развивать свои таланты, но и подарить радость окружающим.
Декабрь | ||||||
Первая неделя. (Домашние животные) | ||||||
4 декабря (понедельник) | 1.Речевое развитие 2.Физическое развитие | Комплексные занятия | Картинки с изображением домашних животных и их детёнышей. | Дети знакомы с новыми словами «табун», «отара», « стадо». | Игровая деятельность Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале. | |
5 декабря (вторник) | 1.Художественно-эстетическое развитие 2.Художественно-эстетическое развитие | По плану музыкального руководителя. |
|
|
| |
6 декабря | 1.Познавательное развитие 2.Физическое развитие (физическая культура) | И.А. Помораева | Машины, куклы, корзины . Шнуры и мячи, скамейки. | Умеют считать в пределах 5, имеют представление о равенстве и неравенстве, сравнивают предметы по двум признакам величины. | Познавательно-исследовательская: совершенствовать умение сравнивать предметы по двум признакам величины. | |
7 декабря (четверг) | 1.Художественно-эстетическое развитие 2.Художественно-эстетическое развитие | По плану музыкального руководителя. |
|
|
| |
8 декабря (пятница) | 1. Познавательное развитие 2.Физическая культура (на воздухе) | О.А.Соломенникова | панорама деревенского двора. Игрушки; домашние животные. | Знают о сезонных изменениях в природе. Имеют представления о жизни домашних животных в зимнее время года. | Познавательная; беседы о домашних животных. | |
Декабрь | ||||||
Тема периода «Зима» | ||||||
11 декабря (понедельник) | 1.Речевое развитие 2.Физическое развитие | В. В. Гербова | Книжки со стихами о зиме, иллюстрации. | Запоминают и выразительно читают стихи, приобщаются к поэзии. | Познание; рассматривание иллюстраций. | Наблюдение за снегопадом из окна группы. |
12 декабря (вторник) | 1.Художественно-эстетическое развитие 2.Художественно-эстетическое развитие | По плану музыкального руководителя. |
|
|
| |
13 декабря | 1.Познавательное развитие 2.Физическое развитие (физическая культура) | И.А.Помораева | Мешочек, шар, 5 цилиндров разных цветов. Шары, цилиндры, набор парных предметов разного цвета и величины. | Сформировано представление о порядковом значении числа, умеют отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?» | Игровая; игра «Чудесный мешочек» | |
14 декабря (четверг) | 1.Художественно-эстетическое развитие 2.Художественно-эстетическое развитие | По плану музыкального руководителя. |
|
|
| |
15 декабря (пятница) | 1. Познавательное развитие 2.Физическая культура (на воздухе) | Комплексные занятия Стр.127 | Иллюстрации с изображением снежных узоров, аудиозапись . | Дети знают признаки зимы, умеют сравнивать времена года. | Игровая : дидактические и подвижные игры. Художественно-эстетическое; музыка, рисование, лепка, аппликация.
| |
Декабрь | ||||||
Тема периода «Зима» | ||||||
18 декабря (понедельник) | 1.Речевое развитие 2.Физическое развитие | В. В. Гербова | Картина с изображением снеговика. | Могут составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Могут придумать название картине. | Социально- коммуникативное; Безопасность: Инструкция как вести себя в спортивном зале. | игры в снежки. |
19 декабря (вторник) | 1.Художественно-эстетическое развитие 2.Художественно-эстетическое развитие | По плану музыкального руководителя. |
|
|
| |
20 декабря | 1.Познавательное развитие 2.Физическое развитие (физическая культура) | И.А.Помораева | Мишка, картинки где изображен мишка в разное время суток, три коробки, двухступенчатая лесенка. | Могут считать и отсчитывать предметы в пределах 5 по образцу, имеют представления о цилиндре, различают шар, куб, цилиндр. | Игровая деятельность; | |
21 декабря (четверг) | 1.Художественно-эстетическое развитие 2.Художественно-эстетическое развитие | По плану музыкального руководителя. |
|
|
| |
22 декабря (пятница) | 1. Познавательное развитие 2.Физическая культура (на воздухе) | О.В.Дыбина | Снегурочка, снег в ёмкости, лед в формочках, снежинки вырезанные из бумаги. | Дети имеют представление о свойствах воды, снега и льда, устанавливают причинно- следственные связи. | Опытно- экспериментальная деятельность; замораживание льда в формах, рассматривание снежинок через лупу. | |
Декабрь | ||||||
Тема периода «Зима» | ||||||
25 декабря (понедельник) | 1.Речевое развитие 2.Физическое развитие | В. В. Гербова | Игрушка Язычок. | Могут чётко произносить звук, различают слова со звуком Ш. | Познавательная и игровая деятельности; | |
26 декабря (вторник) | 1.Художественно-эстетическое развитие 2.Художественно-эстетическое развитие | По плану музыкального руководителя. |
|
|
| |
27 декабря | 1.Познавательное развитие 2.Физическое развитие (физическая культура) | И.А.Помораева | Две корзины, рабочие тетради, карточки с окошками, наборы геометрических фигур. | Считают и отсчитывают предметы в пределах 5, знакомы со значением слов далеко-близко. | Развитие речи ; чтение стихотворения «Сон мишки». | |
28 декабря (четверг) | 1.Художественно-эстетическое развитие 2.Художественно-эстетическое развитие | По плану музыкального руководителя. |
|
|
| |
29 декабря (пятница) | 1. Познавательное развитие 2.Физическая культура (на воздухе) | О.В.Дыбина Л.И. Пензулаева | Воздушные шары, резиновые перчатки, резинка для волос. | Дети знакомы с качествами и свойствами резины. Устанавливают связь между материалами | Игровая. | |
