Проект «Транспорт» для второй младшей группы
Данный проект, названный «Транспорт», разработан для детей второй младшей группы с целью обогащения их представлений о различных видах транспорта. В течение недели дети будут активно вовлечены в познавательную деятельность, которая позволит им не только узнать новые факты, но и расширить словарный запас, научиться классифицировать различные транспортные средства.
Воспитатель Карпова Анна Владимировна невероятно увлекательно подошла к составлению программы, основываясь на актуальности выбора темы. Все дети обожают транспорт и знают о нём много, однако, они часто используют одно обобщающее название, не различая конкретные виды. С помощью данного проекта педагоги планируют исправить эту ситуацию, позволяя детям учиться не только на занятиях, но и во время игр и обсуждений.
Одной из главных задач будет знакомство с основными транспортными средствами: автомобилями, поездами, электричками, автобусами и трамваями. Дети смогут узнать о их функциях, а также обучаться правилам безопасности на транспорте. Создание игровых условий и использование ярких наглядных материалов сделает процесс познания увлекательным и интересным для малышей.
Проект будет включать беседы, игровые упражнения и даже коллективные художественные занятия. Воспитанники смогут не только развивать свои коммуникативные навыки, но и участвовать в творческих занятиях, что повысит уровень их творческой активности. Важное внимание будет уделено взаимодействию с родителями, так как это укрепляет связи между домом и детским садом.
В результате проекта дети не только разнообразят свой словарный запас, но и научатся безопасному поведению на дороге, что является крайне важным для их общего развития и восприятия окружающей среды. Играя и обучаясь одновременно, они смогут в полной мере получить новые знания и впечатления о мире транспорта.
Проект
«Транспорт»
во второй младшей группе
Воспитатель : Карпова Анна Владимировна
Красный Кут 2017
Краткосрочный проект для детей второй младшей группы
«Транспорт»
Актуальность:
Все дети любят кататься на транспорте, знают названия многих видов транспорта, но в речи не наблюдалось слов, обобщающих названия этого транспорта. В течение недели были запланированы мероприятия на закрепление и уточнение представлений детей о видах транспорта.
Проблема:
Недостаточный словарный запас – дети называли весь транспорт машинами, не умели классифицировать по видам транспорта, не знали его назначения.
Недостаточный уровень коммуникативных навыков
Низкий уровень творческой активности
Цель проекта:
Расширять представления детей о видах транспорта, как о средствах передвижения.
Задачи проекта:
Познакомить детей с разными видами транспорта. Уточнить и расширить представления детей об основных видах транспорта (автомобиль, поезд, электричка, автобус, трамвай, троллейбус, о профессии «водитель», о правилах безопасного поведения в транспорте и около него. Учить сравнивать виды транспорта между собой (автобус, троллейбус, трамвай; поезд, электричка; автомобили легковой и грузовой). Учить отгадывать загадки о видах транспорта. Развивать мелкую моторику, согласованность в движении обеих рук
Продолжительность проекта:
1 неделя
Участники проекта:
Вид проекта: познавательно- творческий.
Предполагаемый результат: - развитие игровой деятельности на основе сотрудничества- дети различают и называют разновидность транспортов и их назначение.
Интеграция направлений:
«Физическое развитие»;
«Познавательное развитие»;
«Речевое развитие»;
«Художественно – эстетическое развитие»;
«Социально – коммуникативное развитие».
I этап- «Выбор темы»
.Цель:
формирование мотива у детей к предстоящей деятельности, постановка цели и задач, подборка необходимого материала по теме проекта.
Содержание:
Подбор методической и художественной литературы
Подбор дидактических игр.
Дид.игра « Заплатка»
Дид.игра «Найди тень»
Подбор атрибутов к сюжетно- ролевым играм.
Подбор подвижных игр.
Подбор настольных, настольно- печатных игр.
Разработка конспектов НОД, совместной деятельности с детьми.
Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта.
С детьми обсуждались следующие вопросы:
Что знаем? | Что хотим узнать? | Как узнаем? |
Машины бывают разные. | Почему на машинах стоят мигалки? | Почитаем стихи, рассказы. |
II этап – сбор сведений.
Цель:
Формирование лексико-грамматических средств языка и связной речи.
Содержание работы по образовательным областям :
«Речевое развитие»
-Беседа на тему «Транспорт - зачем он нужен?»
Беседа «На чем передвигаются родители?»
Рассказ воспитателя «Правила поведения в автобусе»
Беседа на тему «Правила дорожного движения».
3 этап « Выбор проекта»
- Заучивание стихов
- игровые упражнения по теме «Транспорт»
-чтение художественной литературы: Я. Тайца «На улице нашей машины, машины…» О. Чернорицкой По дороге машина бежит, А.Барто « Грузовик»
«Познавательное развитие»
-Просмотр иллюстраций с транспортом
- Дидактические игры: «На чем поедем?», «Машины на нашей улице», «Подбери ключик к машинке».
- подвижные игры: «Цветные автомобили». «Воробушки и автомобили».
«Машины едут по улице».
«Художественно-эстетическое развитие»
- лепка «Железная дорога», «Машины» аппликация «Грузовик», «Автобус»
Конструирование «Ракета»
Игра с железной дорогой
«Физическое развитие»
- эстафета водителей.
Социально-коммуникативное развитие
-Беседа: «Правила дорожного движения»
Целевые прогулки: наблюдение за транспортом на дороге около д/с.
За автомобилями ,привозящие продукты в д/с.
Игры га прогулках: «Юные пажарные», «Вертолётчики»
- Сюжетно – ролевая игра: «Автобус», «Поезд»
4этап-реализация проекта
Цель:
Обобщение знаний и представлений детей о различных видах транспорта, его классификации и назначении.
Развитие речи-«Рассматривание игрушек- машины, самолёты,корабли»
Социально - коммуникативное развитие- «Пассажирский транспорт»
5 этап « Презентация»
Оформления выставки «Виды транспорта»
Работа с родителями
Консультация для родителей «Причины детского дорожно-транспортного травматизма».
