Проект на тему предметный мир "Волшебная посуда"
Филинкова Алена Викторовна
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Полевского городского округа
«Детский сад общеразвивающего вида №28»
Проект
«Волшебная посуда»
Воспитатель:
Филинкова А.В.
2017 г.
Вид проекта: творческий.
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели и родители.
Тип проекта: коллективный, познавательный, творческий, кратковременный (1 неделя).
Актуальность.
Дети 4-х лет в недостаточной степени имеют представление о посуде, ее видах, свойствах, назначении. Они не владеют обобщающим понятием, не умеют описывать предмет, т.к. в этом возрасте имеют бедный словарь прилагательных и глаголов. Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления о посуде, ее частях и видах, свойствах, назначении; развить их связную речь, творческие способности, поисковую деятельность.
Цель:
Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки проекта.
Задачи.
- Расширить представления о посуде, ее внешних признаках, видах, свойствах, назначении.
- Обогатить словарь.
- Развивать связную речь через составление описательного рассказа.
- Воспитывать бережное отношение к посуде.
Ожидаемые результаты.
Дети должны знать и называть посуду, ее внешние признаки, виды, свойства, назначение.
Владеть обобщающим понятием.
Узнавать посуду по описанию.
Находить сходства и различия по нескольким признакам.
Составлять описательный рассказ о посуде.
Уметь совместно с родителями находить оригинальные решения в оформлении необыкновенной посуды, подбирать интересный познавательный материал.
1 этап – подготовительный.
1. Постановка цели и задач.
2
. Создание условий для реализации проекта.
3. Подбор наглядного и иллюстративного материала.
2 этап – основной.
Проведение комплекса мероприятий по теме: «Волшебная посуда», включает в себя:
1. Работа с детьми.
2. Работа с родителями.
3 этап – заключительный.
1. Подведение итогов.
2. Оформление выставки «Необычная посуда
Комплексные мероприятия по теме «Волшебная посуда»
Речевое развитие:
- Дидактические игры:
«Что лишнее?»,
«Ласковые слова»,
«Скажи наоборот»,
«Из чего сделана посуда?»
«Мой, мое, моя».
- Артикуляционная гимнастика «Утром проснулись».
Социально-коммуникативное развитие:
-НОД: «Такая разная посуда»,
- Рассматривание альбомов, иллюстраций и образцов с различными видами посуды.
- Просмотр мультфильма «Горшок каши» братьев Гримм.
- Чтение сказки К.И. Чуковского «Федорино горе».
- Сюжетно - ролевые игры «Семья», «День рождения у Зайчонка».
Формы взаимодействия с семьей:
- Консультации для родителей на тему «Формирование представлений о видах и назначении посуды у дошкольников».
- Проведение совместного чаепития в группе.
- Составление совместно с родителями выставки «Посуда»
Физическое развитие:
- Пальчиковая гимнастика «Десять славных мышек».
- Подвижная игра «Горшки».
Художественно-эстетическое развитие:
- Рисование на тему «Тарелочки для трех медведей»
- Лепка: «Чайная пара»,
- Конструирование из бумаги: «Стаканчики»,
- Подбор раскрасок на тему «Посуда».
Выставка «Посуда»
Мы сейчас готовить будем.
Соберем на стол посуду.
Я с посудой осторожна –
Ведь разбить посуду можно.
Я носить, и ставить буду
Аккуратно всю посуду!