Занятие по лепке на тему "Декоративная пластинка"

Буш Екатерина Борисовна

DOCX

Предпросмотр

Ересек топқа «Қарлығаш» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельностистаршей группы «Ласточка»
Technological card of educational activity for senior group «Swallow»

Апта тақырыбы – Тема недели - Thethemeoftheweek: «МОЙ КАЗАХСТАН», «Астана – столица нашей Родины»
Тәрбиеші – Воспитатель - Educator: Буш Е.Б.
Күні– Дата - Datе: 12.12.17
Білім саласы - Образовательная область - Educational area: Творчество, лепка
Тақырыбы - Тема - Theme: «Декоративная пластинка»
Мақсаты - Цель - Aim: Познакомить детей с понятием барельеф. Учить жгутиками выкладывать узор. Развивать воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к казахскому народному творчеству.
Сөздік жұмысы – Словарная работа - Dictionarywork:жгутики, барельеф
Жабдықтар– Оснащение - Equipment:пластилин, набор образцов орнамента, дощечка для лепки, стека для резки пластилина, салфетки.
Алдын алу жұмысы -Предварительная работа - Preliminary work: беседа, рассматривание иллюстраций
Көптілділік - Полиязычие - Multilingualism:

Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности Stages of activity	Мұғалімнің іс - әрекеті Действия педагога Teacher’s activities	Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity
Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage	Побуждение ребенка к процессу деятельности: В гости пришла кукла Стеша, которая принесла ребятам красивые пластики Закрепляет слова полиязычия	Проявление интереса к происходящему. Дети здороваются на нескольких языках Рассматривают пластинки. Рассказывают, что на них изображено Проговаривают хором, индивидуально
Ізденушілік– ұйымдастырушылық Организационно – поисковый Organizationaland exploratorystage	Ориентирование детей на разрешение проблем: Проводит беседу о том, что такое декоративная пластина, для чего она нужна, каких бывает размеров, из чего делают. Предлагает попробовать оформить пластину. Физминутка Показывает образец. Объясняет приемы и последовательность выполнения работы: 1.Расскатать жгуты двух цветов. 2.Сделать жгуты одинаковой длины. 3.На листе картона на определенном расстоянии размещаем одну нитку - жгут. 4.Берем по одной нитке другого цвета и переплетаем, чтобы было красиво. 5.Украсить бабочками, цветами, жучками. Проводит словарную работу, объясняет, что такое барельеф Пальчиковая гимнастика Предлагает каждому сделать декоративную пластину. При необходимости осуществляет индивидуальную помощь	Включение детей в процесс деятельности Слушают воспитателя Запоминают. Рассматривают Задают вопросы Делятся впечатлениями Соглашаются на предложение воспитателя Выполняют движения Рассматривают готовый образец. Слушают, запоминают последовательность выполнения работы. Слушают воспитателя, запоминают Выполняют Приступают к работе По мере необходимости обращаются за помощью к взрослому
Рефлексивті– түзетушілік Рефлексивно – корригирующий Reflectiveand correctivestage	Анализирует результаты деятельности детей Предлагает соединить маленькие пластины и сделать один большой ковер.	Осознают результаты своей деятельности Радуются получившемуся результату.

Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат - Theexpectedresult:
Ұғынады - Воспроизводят - Reproduce:приемы лепки.
Түсінеді - Понимают - Understand:что такое барельеф, как лепить жгутиками
Қолданады - Применяют - Apply: умение оформить готовую форму.

Скачать

Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий