Чтение сказки «Зимовье» для речевого развития детей
В этом конспекте представлено интегрированное занятие по речевому развитию для средней группы детей. Основное внимание уделяется чтению сказки «Зимовье», которая поможет углубить интерес детей к художественной литературе. На занятии предусмотрено не только чтение, но и активное участие детей в обсуждении произведения, что способствует развитию их речи.
Чтение сказки «Зимовье» - это не просто презентация текста, а целый процесс, вовлекающий детей в мир искусства. В процессе чтения мы будем использовать настольный театр, который не только визуализирует происходящее, но и способствует лучшему восприятию сюжета. Дети будут отгадывать героев сказки и обсуждать их поведение, что помогает развивать критическое мышление и творческое воображение.
Занятие включает в себя различные задания и вопросы, направленные на активацию словарного запаса детей. Например, они научатся новым словам, связанным с зимой, такими как «зимовье», «рубить избу», «столбы тесать» и многими другими. Это не только расширит их языковые навыки, но и поможет лучше понять содержание сказки через обогащение их лексикона.
Кроме того, во время занятия проводится физкультминутка под названием «Зима», что добавляет элемент физической активности и способствует снятию напряжения. Это важно для поддержания внимательности детей и их усидчивости в течение занятия. Мы понимаем, что чтение литературных произведений не должно быть скучным, и стараемся сделать его интерактивным и увлекательным для юных слушателей.
В конце занятия мы проведем рефлексию, во время которой дети смогут поделиться своими впечатлениями о прочитанной сказке. Мы обсудим ее мораль и также разъясним, почему важны книги и чтение в их жизни. Это поможет закрепить полученные знания и сформировать положительное отношение к литературе, а также развить эмоциональный интеллект.
Конспект интегрированного занятия по речевому развитию в средней группе.
Чтение сказки «Зимовье»
Тема:чтение сказки «Зимовье»
Цель: углубление интереса детей к художественной литературе.
Задачи:
-продолжать учить слушать художественное произведение, оценивать поведение героев;
-формировать умение отвечать на вопросы, поддерживать беседу;
-активизировать словарный запас детей: зимовье, рубить избу, столбы тесать, щепу драть, стены конопатить;
-обогащать словарный запас детей: «У страха глаза велики»;
- подвести к пониманию образного содержания пословиц;
- развивать внимание и монологическую и диалогическую речь;
-развивать зрительное восприятие;
-воспитывать у детей интерес к чтению художественного произведения, стремление
внимательно слушать.
Материал: настольный театр
Ход НОД.
-Ребята, скажите какое сейчас время года? (зима)
-А чем отличается зима от других времен года? (холодно, лежит снег и т.д.)
- Ребята, а как вы думаете, как живется животным и птицам в лесу7
- Хорошо им зимуется в лютые морозы, вьюги, снегопады?
Сегодня мы с вами познакомимся с новой сказкой. А пока отгадайте героев сказки.
1. Розовая спинка, на спинке щетинка, хвост крючком, а нос пятачком? (Свинья)
2. Большой, рогатый, мычит, хвост метелкой? (Бык)
3. Хвост с узорами, а сапоги со шпорами, рано встает, громко песни поет? (Петух)
4. Мягкие лапки, на лапах царапки, ходит легко, любит молоко? (Кот)
5. И в жару и в холод носит шубу он? (Баран)
6. Кто зимой холодной, ходит по лесу голодный? (Волк)
Молодцы, все мои загадки отгадали. Все эти животные живут в сказке, которая
называется «Зимовье»
Чтение сказки «Зимовье» (чтение сказки сопровождается показом настольного театра)
-О чем рассказывается в сказке? (о том, как звери строили зимовье)
-Как вы поняли, что означает слово «зимовье»? (дом)
-Для чего звери построили себе дом? (чтобы жить, зимовать)
-Кто что делал?
(бык «столбы тесал»- выравнивал бревна; баран «щепу драл» - мелко колол дерево на щепки; свинья «глину месила», кирпичи клала; кот мох носил, «стены конопатил» -затыкал щели в стенах; петух крышу крыл.)
-Что значит «рубить избу»? (строить дом)
-Что случилось однажды? (пришли волки)
-Как зверям удалось спастись? (звери испугали волков)
-Вам понравилась сказка?
Обрадовались звери, что спаслись от волка и на радостях стали веселиться, танцевать.
Ребята, давайте, и мы с вами отдохнем немножко.
4.Физкультминутка «Зима»
Мы зимой в снежки играем, мы играем. | имитация лепки снежков |
По сугробам мы шагаем, мы шагаем. | шагаем, высоко поднимая колени |
И на лыжах мы бежим, мы бежим. | пружинистые движения на на месте, широкие взмахи руками, руки согнуты в локтях |
На коньках по льду скользим, мы скользим | плавные пружинистые движения руки согнуты в локтях |
И снегурочку лепим мы, лепим мы | соответствующие движения |
Гостью-зиму любим мы, любим мы | развести руки в поклоне и поставить на пояс |
Разъяснение пословицы, продолжение беседы.
Есть такая пословица: «У страха глаза велики» как вы ее понимаете? (Страшно, когда не знаешь правды, от страха все кажется преувеличенным, ужасным).
-О ком можно так сказать в нашей сказке? (о волке)
-Что показалось волку?
Я прочту об этом еще раз (читаем сказку еще раз отрывок о волке)
Итак, ребята, не надо бояться того, чего на самом деле нет.
РЕФЛЕКСИЯ
- Ребята, давайте вспомним, что мы делали? (читали сказку)
-Какую сказку читали? («Зимовье)
-Зачем нужны книги? (чтобы узнавать много нового и интересного)
-Понравилось ли вам сказка?
-Чему учит сказка?
