Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект: Звуки С и З

Федорова Анна Петровна Федорова Анна Петровна
DOCX
0
0
Предпросмотр

Тема: «Звуки С и З»
Задачи:Упражнять в умении дифференцировать звуки С-З.
- Совершенствовать умение выполнять звуковой анализ слова.
- Развивать умение продолжать начатую сказку.
- Воспитывать умение слушать друг друга.
Оборудование:
Ход:

  1. Жили – были Лиса и Заяц. Была у заюшки избушка лубяная, из нее и выгнала его Лиса и говорит: «Не пущу тебя пока не выполнишь моих заданий: «Зайчик сидит и плачет, боится, что не справиться ему с заданиями Лисы. Поможем ему? Задавай, Лиса, задания.

- Первое задание: игра «грузовик и автобус» правильно разложить картинки в «грузовик» со звуком «з», а в «автобус» со звуком «с». – Определить место звуков С, З в словах. Какие это звуки?

  1. Записать слоги в тетради и придумать с ними слова: ЗА, СА, ЗО, ОС, ЗУ, УС.

  2. Построить домики для слов Лиса и Заяц. Лиса говорит: «Мой домик больше!»

Правильно она говорит? Почему?

  1. Правильно раскрасить картинки: со звуком З в зеленый, а со звуком С в синий цвет. Посмотри, Лиса, правильно ребята выполнили твое задание?

Физ. Минутка: Отгадай загадку и покажи отгадку.
Нет ни рук, ни ног у зверя,
И не нужно, не потеря - 
Она легко в траве скользит,
А приблизишься – шипит. (змея)


Не нужны другие страны:
Там, где джунгли, где лианы,
Где кокосы и бананы,
Дом родной для ...(Обезьяны)


Он из леса вышел снова,
Не олень и не корова.
Повстречаться нам пришлось
Познакомьтесь это... (лось)

  1. Все задания Лисы мы выполнили, и пустила она Зайчика в дом. Давайте придумаем новую сказку про Лису и и Зайца, как они дружно стали жить в своем домике. (Составление сказки по цепочке).

  2. Итог.