Конспект НОД по ФЦКМ в средней группе "Осень"
Данный документ представляет собой конспект НОД по ФЦКМ для средней группы, целью которого является знакомство детей с признаками осени. Занятие построено с учётом возрастных особенностей детей, а также включает разнообразные игры и практические задания. На первом этапе занятия педагоги помогают детям осознать, какие изменения происходят в природе с приходом осени.
Одной из ключевых задач становится умение различать овощи и фрукты, которые осенью особенно актуальны. Применяются различные наглядные материалы: картинки с изображением осенних пейзажей, муляжи овощей и фруктов, что позволяет детям активно участвовать в процессе и развивать свою познавательную активность. Воспитатель использует чтение рассказа о осени, что делает урок более увлекательным и загадочным.
Второй блок занятия посвящён играм, которые позволяют закрепить полученные знания. Так, игра «Овощи и фрукты» учит детей не только классифицировать продукты, но и развивает командный дух и взаимопонимание. Важно, чтобы дети не только слушали, но и активно участвовали: задавали вопросы, предлагали свои варианты ответов. Это помогает формировать уверенность в своих знаниях и навыках.
Затем идет обсуждение о каждом осеннем месяце. Воспитатель знакомит детей с народными названиями месяцев осени, такими как «златоцвет» и «мокрохвост». Учащиеся обмениваются мнениями и высказывают свои предположения о причинах таких названий. В этом разделе занятия важно создать атмосферу свободного общения, поощряя детей делиться своими наблюдениями.
На заключительном этапе урока также предусмотрено изготовление кормушек для птиц из тетропакетов, что способствует формированию у детей заботы о природе и окружающем мире. Это не только практическое занятие, но и возможность развить у детей чувство ответственности за своих «пернатых братьев». На прогулке воспитатель совместно с детьми размещает кормушки на деревьях, подводя окончательные итоги занятия.
Конспект НОД по ФЦКМ в средней группе "Осень"
Программное содержание:
Формировать знания о признаках осени; учить отличать овощи и фрукты, грибы, птиц; развивать речь, познавательную активность; воспитывать любовь к окружающему миру.
Материал: Картинки с изображением осени, муляжи овощей и фруктов, корзина, ваза, картинки грибов, зверей, птиц., тетропакеты, ножницы.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с природой вокруг нас.
Доброе утро солнце,
Доброе утро небо,
Доброе утро земля,
Доброе утро всем нам.
Сейчас вы услышите рассказ - загадку. Попробуйте отгадать, о каком времени года пойдёт речь. (Рассказ читается под музыку П.И. Чайковского из сборника “Времена года”).
Чтение расказа
“В лесу шуршали листья, и казалось, будто кто-то ходит под клёнами и берёзами, и там, где пройдёт, листья краснеют и золотятся. Теперь и не узнаешь родного леса, родной полянки, родного озера. Цветы увяли и засохли, трава пожелтела. Все были заняты, все готовились к приходу зимы. Птицы снимались с мест и стаями летели к тёплым синим морям”. (Отрывок из рассказа О. Иваненко “Спокойной ночи”)
Воспитатель: Посмотрите внимательно на картинки и скажите о каком времени года мы будем говорить? Правильно об осени.
- После какого времени года наступает осень? Расскажите мне о приметах осени.
Дети: День стал короче, на улице стало прохладно, деревья скинули листву, птицы улетают в теплые края.
Воспитатель: Назовите, ребята, осенние месяцы. (назвавают, уточняют)
- Что происходит осенью в природе, в жизни зверей и птиц? (Дети отвечают.)
Воспитатель: Что делают люди в садах и огородах? (Дети отвечают.)
Игра «Овощи и фрукты»
Цель: закрепить знание овощей и фруктов. (Нужно собрать овощи в корзину, а фрукты в вазу.)
Воспитатель: Молодцы с этим заданием справились.
Беседа об осенних месяцах
Первый месяц осени - сентябрь в народе называют “златоцвет, листопадник, хмурень”.
- За что, как вы думаете? Посмотрите календарь наблюдений за погодой в сентябре.
- Почему хмурень? Объясните.
- Чем радует нас сентябрь? Плодами в саду, огороде, поле, лесу.
Говорят: “Сентябрь птиц в дорогу торопит” Объясните эту пословицу.
- Какие птицы улетают от нас? (Ласточки, скворцы, грачи, журавли - насекомоядные).
Второй месяц осени - октябрь в народе называют “мокрохвост, ветродуй, грязник, листобой”.
- Как вы думаете, почему? Посмотрите календарь наблюдений за погодой в октябре. Согласны ли вы с таким определением?
Последний месяц осени - ноябрь, который в народе называют “полузимник, ледовый кузнец”.
- Почему? Объясните. В ноябре замерзают лужи и небольшие водоемы. Если вы окажетесь на берегу водоёма в ноябре, когда на воде появился первый лёд, ни в коем случае не наступайте на него! Это очень опасно, лёд ещё не очень крепкий и может проломиться.
В это время улетают водоплавающие птицы. Какие? (Утки, гуси, лебеди). Почему они улетают?
Но и к нам прилетают птицы. Назовите их. (Снегири, клесты).
Физминутка «Листочки»
(Дети эмитируют полет осенних листочков)
Воспитатель: Ребята, а ведь в лесу тоже собирают урожай, а урожай чего? (Правильно грибов)
Д/и "Распознай грибы" (Называют съедобные и несъедобные грибы)
- Молодцы и это вы знаете.
- Ребята, а как зимуют дикие животные в лесу?
Дети: Медведь, ежик впадают в спячку; заяц и белка меняют шубку.
Воспитатель: А сейчас, ребята, возьмите по игрушке и расскажите, как звери готовятся к зиме. Скоро придёт зима, суровая, снежная. Придёт и спросит: “Все ли вы готовы ко встрече со мной?” Спросит медведя, зайца, ежа, лисицу, белку, волка.
Дети отвечают (каждый по своей игрушке)
Воспитатель: Расскажите, чем питаются птицы зимой?
Дети: Семенами деревьев, личинками под корой деревьев.
Воспитатель: А еще птиц кормит человек. Для этого он изготавливает кормушки. Давайте и мы изготовим кормушки.
Вместе с детьми изготовить кормушку из тетропакетов
Смотрите, какие интересные кормушки у нас получились. Давайте сегодня на прогулке прикрепим их к деревьям, итем самым позаботимся о пернатых.
