Бау-бақшада, бақтарда: Тіл дамытуға арналған технологиялық карта
Технологиялық карта – бұл балалардың білімін кеңейтуді көздеген жүйелі жоспар. Негізгі мақсатымыз – балаларға жемістер мен көкөністер туралы толыққанды білім беру, сонымен қатар олардың сөздік қорын байыту. Біздің іс-әрекетімізде балалар заттардың сапасы мен құрамын білдіретін сөздерді үйреніп, тыңдай отырып, өздерін дұрыс танытуға үйренеді.
Жемістер мен көкөністер жайында дидактикалық материалдарды пайдалана отырып, балаларды жаңа сөздермен таныстыру және оларды дұрыс қолдануға баулу – біздің басты міндетіміз. Тәрбиеші сабақ барысында мотивациялық, ұйымдастырушылық және ізденістік кезеңдерді ескеріп, балалармен белсенді диалог жүргізеді. Әрбір кезеңде біз балалардың қызығушылығын оятатын түрлі сұрақтар мен тапсырмалар ұсынамыз.
Сабақтың келесі кезеңі – сөздік жұмысы. Мұнда балалар «бау-бақша» және «бақ» сынды сөздермен танысып, оларды дұрыс және анық айтуға үйренеді. Балалар шығармашылықпен жұмыс істеп, жемістер мен көкөністерді ажыратуға арналған дидактикалық ойындар арқылы өздерін көрсетеді. Қазақтың ұлттық салт-дәстүрін ескере отырып, Oтанға деген сүйіспеншілікті арттыруға арналған жаттығулармен сабақтастырамыз.
Сондай-ақ, рефлексиялық-түзетушілік кезеңде балалардың білімін қорытындылап, оларды мақтауға ерекше көңіл бөлеміз. Тәрбиеші «Еңбек – адамның екінші анасы» деген мақал-мәтелдермен балалардың көзқарасын кеңейтеді. Сабақтың негізгі нәтижесі – балалардың жемістер мен көкөністерді ажырата білуі, «З» дыбысын дұрыс айтуы, және туған жеріне деген сүйіспеншіліктің артуы.
№1Технологиялық карта
Білім беру саласы: Қатынас
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Тіл дамыту
Тақырыбы: Бау-бақшада, бақтарда
Мақсаты:
а) Балалардың сөздік қорын заттың сапасы мен құрамын білдіретін (көлемін, түсін, пішінін) сөздермен байыту, балалардың сөздігіне көкөніс пен жеміс туралы жалпы түсінікті білдіретін сөздерді енгізу.
ә)Сөздік қорын дамыту және дыбыстарды анық айтуға баулу.
б) Еңбексүйгіштікке, Отанға деген сүйіспеншілігін арттыру.
Қолданылатын көрнекі құралдар: тіл дамыту дәптері, жемістер мен көкөністер муляждары.
Сөздік жұмысы: бау-бақша, бақ.
Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Педагогтің іс-әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
Мотивациялық | Сұрақтар:
Бәріне сәттілік тілеу:
| Жауаптар:
Сәрсенбі– сәтті күн. |
Ұйымдастырушылық |
Дидактикалық ойын: «Жемістер мен көкөністерді ажырат».
Сергіту жаттығуы: «Шие»
Кәне, бақтағы ағаштардан жемістерді үзіп-үзіп алып жинайықшы.
Оларға күннің көзі, яғни күн пісуіне көмектеседі).
Жаңылтпаш (4-5 сандарын және алманы көрсету арқылы қайталату). | Өздері білетін жемістер мен көкөністерді атайды. (Муляжына қарап, оны атайды, түсін, пішінін айтады.) Өздері таңдаған жемістер мен көкөністері туралы әңгімелейді. Берілген жемістер мен көкөністерді өз орнына орналастыруға әрекет жасайды. -Жемістер бақтағы ағаштарда өседі. Қимылын келтіріп жаттығуды орындайды. Алманы ағаштан үзіп аламыз «үз-үз-үз» деп қайталап, ағаштаң жеміс жинағандай қимыл жасайды. Көкөністер мен жемістерді күз мезгілінде жинаймыз. -Жүзім, қарбыз, сәбіз. Тақпақты педагогпен бірге қайталайды. -Оларды жемес бұрын жақсылап жуу керек. -Оны күтіп-баптап өсіруіне байланысты. Сандарға қарап қайталайды. |
Рефлесиялық-түзетушілік | -Еңбек туралы қандай мақал-мәтелдер білесіңдер? Еңбек – адамның екінші анасы. Оқу іс-әрекетін қорытындылап, балаларды мақтап, мадақтау. | Балалар педагог соңынан қайталайды. |
Күтілетін нәтиже:
біледі: жемістер мен көкөністерді және олардың пішіндерін ажыратуды;
игереді: «З» дыбысын дұрыс айтуды;
