Технологиялық карта «Ромашка» ересек тобындағы Астана-бас қала
Данный документ представляет собой технологическую карту для занятия в группе «Ромашка», посвященную столице Казахстана – Астане. Основная цель занятия заключается в том, чтобы познакомить детей с историческими и культурными аспектами города, а также развить их лексический запас по теме. В ходе занятия используются различные методы, включая аудио- и визуальные материалы, что позволяет детям лучше усваивать информацию.
Технологическая карта включает в себя разнообразные этапы работы, такие как мотивация, организация и рефлексия. На первом этапе, дети приветствуют друг друга и рассказывают о республике, что создает положительный климат для дальнейшего обучения. Использование игры «Это что?» позволяет заинтересовать малышей и вовлечь их в активное обсуждение.
На стадии освоения нового материала дети учатся не только новым словам, связанным с Астаной, но и развивают навыки связи. Обсуждение таких объектов, как Бәйтерек и Ақорда, помогает углубить понимание темы и расширить кругозор. Важно, чтобы занятия были не только познавательными, но и увлекательными, поэтому в программе предусмотрены игры и упражнения на внимание.
В конце занятия предусмотрен рефлексивный этап, который помогает детям обобщить усвоенный материал, обменяться впечатлениями и задать вопросы. Таким образом, данный план урока не только способствует развитию языковых навыков, но и повышает уровень общей образовательной компетенции детей. Методическое оформление дает возможность педагогам создать динамичное учебное пространство, которое поддерживает интерес к родному языку и культуре.
«Ромашка» ересек тобындағы оқу іс-әрекетіне
ұйымдастырылған технологиялық картасы
07.12.2017 жыл
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімдері: қазақ тілі
Тақырыбы: «Астана-бас қала»
Мақсаты : Астана туралы түсінік беру, оны сипаттай білуге үйрету.
сөздік қорын молайту және белсендіру/Астана, Ақорда, Президент, Бәйтерек; тілдің грамматиқалық құрылысын қалыптастыру; байланыстырып сөйлеуге үйрету; еске сақтау; сөздік логикалық-ойлау қабілеттері мен ұсақ моторикасын дамыту;сахналау ойынына қызықтыру арқылы қазақша сөйлеуге ынталандыру, мемлекеттік тілде мәдени-әлеуметтік өзара қатынасқа дайын тұлғаны тәрбиелеу, Астанаға мақтаныш сезіммен қарауға тәрбиелеу.
Қостілдік компонент: Бас қала Астана - столица главный город, Отан-Родина, ауыл-село, Бәйтерек.
Аймақтық компонент: Өскемен қаласы, Самар ауылы.
Қажетті құралдар: Білгішбек, «Астана-бас қала»/аудиожазба/; Астана туралы слайд-материалдар; жұлдызшалар, жұмыс дәптерлері мен түрлі түсті қарындаштар.
Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
Мотивациялық қозғаушылық | Сәлемдесу.
Д/ойын: «Бұл не? Ол туралы не білесің?»/рәміздер/.
| Амандасады. Рәміздер туралы әңгімелейді. |
Ұйымдастыру-іздестіру | Жаңа тақырып үйренеміз. 5.Тіл дамыту. 6. Сиқырлы қарындаштың тапсырмасы:
-Бас қала қалай аталады? | Тындайды, бірге және жеке қайталайды. Тындайды, жауап береді. Мәтінге сәйкес қимылдар жасайды. Тыңдайды, еске сақтайды. Дәптердегі тапсырманы орындайды. Жауап береді. |
Күтілетін нәтиже:
Нені біледі:
*өткен тақырыптық сөздер мен сөз тіркестерін.
*Астана туралы әңгімелеуді.
Қандай түсініктерді игерді:
*Қазақстан туралы түсініктерді.
*Елордасы-Астана туралы түсініктерді.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:
*өздеріне үлкендердің айтқан сөздерін түсіну:
*сұраққа толық жауап беру, ңұсқауларды дұрыс орындау:
*мәтінді тыңдап, мағынасы бойынша сұрақтарға жауап беру.