Круглый стол «Защитим наших детей»: Конвенция о правах ребенка

Круглый стол с родителями по Конвенции о правах ребенка «Защитим наших детей»Составила Шейн Елена Вячеславовна, воспитатель ВККЦель: ознакомить родителей с основными положениями Конвенции о правах ребенка, основными правами детей, правами и обязанностями родителей, зафиксированными в Семейном кодексе РФ, Законе РФ « Об образовании».Воспитатель: Уважаемые родители! Я рада видеть вас за нашим круглым столом. Сегодня наша встреча будет посвящена вопросам защиты прав детей. Я бы очень хотела, чтобы наш разговор состоялся в форме диалога, поэтому не стесняйтесь, высказывайте свое мнение, делитесь своими знаниями. Для начало мы сейчас с вами поиграем, познакомимся по ближе друг с другом, передаем рук стоящему соседу называем свое имя или имя отчество и говорим свое….. ( например меня зовут Елена, я люблю очень петь) Начать наш разговор я хочу с вопроса: Как вы думаете, существую ли документы, обеспечивающие защиту прав ребенка? Кто может их перечислить?Ответы родителей.Показ презентации ознакомление родителей с документами обеспечивающие защиту прав ребенка. Воспитатель: К настоящему времени в Европе нет ни одного государства, которое бы не присоединилось к данной Конвенции.Вопрос: - А как вы считаете, почему возникла необходимость в создании этого документа?Ответы родителей.Воспитатель: Да. Дети не защищены, много насилия со стороны взрослых, государства. Видимо еще и потому, что человечество с годами не становится лучше и добрее. Много зла на земле. Хорошо, если у ребенка есть любящие и заботливые родители. А если нет, то кто защитит ребенка, его интересы? Проблемы защиты детей затрагивают нас еще и потому, что в каждой стране детей не менее 20-25% населения. Вопрос : - Как вы считаете, нужно ли знание прав нашим детям в дошкольном возрасте! Ответы родителей.Воспитатель: Действительно уже в раннем возрасте дети начинают усваивать ценности того общества, в котором живут. В дошкольном возрасте закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки физического, умственного развития. По существу нравственное воспитание, знакомство с правами человека в дошкольном возрасте начинается с вопросов: «Что такое хорошо? Что такое плохо? » Обучение правам человека - процесс долгосрочный и осуществлять его надо на всех этапах обучения и воспитания ребенка.Завтрашний день России во многом определяется тем, какое поколение мы вырастим сегодня. Главная направленность - признание человеческого достоинства, прав и свободы человека, равенства, неприкосновенность, братство, мир и согласие.Поскольку первое практическое знакомство детей с нравственно-правовыми понятиями начинается в семье, а родители - гаранты прав ребенка в дошкольном возрасте , мы и поговорим о том, какие права имеют наши дети. Мы не будем говорить о тех правах, за выполнение которых отвечает государство, о тех правах, которые связаны с экономической ситуацией в стране. Мы поговорим о повседневной жизни, в которой очень часто имеет место ущемление прав ребенка и ему необходима защита. Разбор жизненных ситуаций поможет проследить и проанализировать нарушение прав ребенка.Итак ситуация первая: В группу пришел новенький. Он капризный и взбалмошный. Его родители обладают высоким социальным статусом и сразу заявили об этом воспитателям. Воспитатели не могут добиться от новенького подчинения требованиям, обязательным для всех детей.Вопрос: - Как бы вы разрешили эту конфликтную ситуацию? Ответы родителей.Воспитатель: Вывод. Конечно, применяется индивидуальное отношение к каждому ребенку, но требования ко всем детям одинаковые, независимо от социального статуса семьи.Ситуация вторая: Вы обратились к воспитателю с просьбой, чтобы он на прогулке ограничивал активность Вашего ребенка в тех случаях, когда это связанно с возможностью испачкать новую куртку. Воспитатель игнорирует Вашу просьбу.Вопрос: - Как Вы думаете, как можно мирно решить этот вопрос? Ответы родителей.Воспитатель: Вывод. Если воспитатель пойдет на поводу родителей, и будет ограничивать естественную потребность ребенка в движении, тем самым он нарушит право ребенка на здоровье, на движение. А родителям предложить принести старую курточку, в которой ребенку удобно двигаться, играть и которую он не боится испачкать.Ситуация третья: Мама собирает дочку в детский сад. Ей очень хочется надеть любимое легкое летнее платье, но в группе прохладно, мама предлагает надеть теплое шерстяное платье. Но она ни за что не соглашается.Вопрос: - Как бы вы разрешили эту конфликтную ситуацию? Ответы родителей.Воспитатель: Вывод. Из самых лучших побуждений взрослые порой, забывают, что ребенок имеет чувство собственного достоинства, гордость, что у него есть свое мнение, которое он хочет отстаивать. Ребенка надо убедить, а не командовать и требовать исполнения. Конвенция о правах ребенка признает за каждым ребенком право на индивидуальность, свободу выражать свое мнение.Ситуация четвертая: В саду был организован досуг, на который были приглашены родители. Вы не сочли нужным прислушаться к просьбе ребенка и не пришли на мероприятие. Вечером вы нашли своего ребенка в слезах.Вопрос: - С такими ситуациями и мы сталкиваемся и в детском саду в группах. Высказывайте, пожалуйста, свое мнение, как бы вы поступили в данной ситуации? Ответы родителей.Воспитатель: Вывод. Лучше ребенку не обещать, что придете на праздник, объяснить ему, почему не можете, попросите кого-нибудь домашних прийти вместо Вас.Ситуация пятая: Иногда можно слышать такие высказывания: «Воспитанием должен заниматься детский сад, а у нас работа, нам некогда».Вопрос: - А Вы как думаете, кто должен заниматься воспитанием детей, родители или все же детский сад? Высказывайте, пожалуйста, свое мнение. Ответы родителей.Воспитатель: Вывод. Конечно, воспитанием должны заниматься родители. В Конвенции ООН записано, что воспитание - это права и обязанности родителей. Детский сад нужен для общения, познавательного развития. Детский сад помощник родителям в воспитании детей. - А сейчас мы с Вами, уважаемые родители, поиграем в игру «Похвала и наказание». Когда мяч передаем в одну сторону, говорим друг другу слова, которыми хвалим, поощряем наших детей, а в обратную сторону порицаем, наказываем (слова и выражения). Спасибо, вы много назвали слов похвалы и наказания. Но слов похвалы и одобрения гораздо больше - это очень хорошо.- В конвенции есть статья «Право ребёнка участвовать в играх». В детском саду игра является ведущей деятельностью ребёнка. Вам хочу предложить игру, в которую вы можете поиграть вместе с вашими детьми «….». Под музыку передаем предмет по кругу, на ком остановится музыка, тот и отвечает. - На этом наша встреча уважаемые родители с вами заканчивается. Большое Вам спасибо за участие, я думаю, что в дальнейшем мы будем с вами собираться в такой же обстановке и обсуждать наши проблемные вопросы.Сейчас я озвучу темы, которые ждут вас в течение учебного года: тренинг «Отстоим права детей», деловая игра «Под защитой закона», семинар – практикум «Защита прав ребенка и обязанности взрослых», круглые столы «Успешный родитель», «Наша семья - наши традиции», конкурс сочинения на тему: Мой ребенок», совместные мероприятия с родителями и детьми: « Что? Где? Когда?», КВН «Права ребенка – обязанности родителей», «Знаю ли я своего ребенка». Следите за объявлениями, где будет указан день и время наших встреч. А сейчас о нашей сегодняшней встрече я хочу вам предложить буклеты «Все о правах наших детей»