Конспект НОД по познавательному развитию «Растения под нашей защитой»

Конспект
НОД по познавательному развитию
в старшей группе
«Растения под нашей защитой»
Подготовила: воспитатель МАДОУ «Центр развития ребёнка детский сад №12 города Шебекино Белгородской области»
1 квалификационной категории
Олехнович Полина Тимофеевна

Программное содержание: Вызвать интерес и любовь к растениям, формировать чувство ответственности за сохранение зелёного наряда планеты, вызвать стремление к охране растений. Расширить и уточнить знания о том, что растения выделяют кислород, устанавливать связи в природе, называть правила поведения в лесу.Учить детей делать выводы о влиянии среды обитания на жизнь живых организмов, воспитывать интерес к художественной литературе, внимательно слушать стихи, уметь подчиняться правиламигры. Закрепить умение отвечать на вопросы воспитателя, воспитывать культуру речевого общения, использовать в речи сложные предложения.
Интеграция образовательных областей: познавательное, социально –коммуникативное, физическое, речевое.
Оборудование: банка с герметичной крышкой, горшочек с растением, лучина, значки «Разрешается-запрещается», картинки с изображением цветов (подснежник, ландыш, фиалка, колокольчик), Красная книга, карточки «Что сначала-что потом».
Ход образовательной деятельности
Загадка.
Если снега больше нет.
День становится длинней.
Если все зазеленело
И в лесах цветы пестрее
Если солнце ярче светит
Если птицам не до сна
Если стал теплее ветер
Значит к нам пришла(весна).

• почему вы решили, что это весна?

• вы любите весну?

• за что? -беседа с детьми.

Оживает вся природа
Поют птицы, цветут цветы
Проявляй о ней заботу
Будь к ней внимательней
И увидишь, как от света
И от этой доброты
Лес поет, смеется,
Распускаются цветы.

• Мы с вами в лесу на лесной тропинке.

• Какой воздух в лесу? (свежий, чистый).

Кругом высокие деревья, кусты.

• Какие деревья растут в лесу?

• Ребята, мы с вами были в нашем лесу. Какой у нас лес?

• А как называют лес, где растут одни березы? (Березовая роща).

-А что такое дубрава? (Там растут одни дубы).

• А кто знает бор? Какие там растут деревья?

• А какой лес называют смешанным?

• А зачем нам нужны растения, деревья?

• Для чего они нужны человеку и животным?

• Растения - это зеленый наряд планеты. Это легкие планеты.

Они выделяют кислород, без которого жизнь на земле была бы не
возможна.
Эксперимент. Что выделяет растение?
В банку с герметичной крышкой поместить черенок или горшочек с
растением на 1 - 2 суток.

• Как узнать, накопился ли в банке кислород (Кислород горит).
  Наблюдение за яркой вспышкой пламени лучинки, внесенной в

емкость после снятия крышки.
Вывод:Растения нужны животным и человеку для дыхания.
Природа-это еще и красота, без которой не может обойтись
человек. К сожалению, растения находятся сейчас в большой
опасности. Многие из них погибают от рук человека, от
загрязнения почвы воды воздуха.

• Посмотрите, что это за значки здесь развешаны?

Игра «Что запрещено, что разрешено».
Вспомним пословицы о лесе, о растениях.

1. Растение - земли украшения.

2. Много леса - не губи, мало леса - береги, нет леса - посади.

3. Враг природы тот- кто леса не бережет.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
ДЕТИ ПО ЛЕСУ ГУЛЯЛИ ( ДЕТИ ХОДЯТ ПО ЛЕСУ)
ЗА ПРИРОДОЙ НАБЛЮДАЛИ (РУКА КО ЛБУ,СМОТРИМ ВДАЛЬ)
ВВЕРХ НА СОЛНЦЕ ПОСМОТРЕЛИ (СМОТРИМ ВВЕРХ)
И ИХ ВСЕХ ЛУЧИ СОГРЕЛИ (ОБНЯЛИ СЕБЯ)
ЧУДЕСА У НАС НА СВЕТЕ:
СТАЛИ КАРЛИКАМИ ДЕТИ. (ПРИСЕЛИ НА КОРТОЧКИ)
А ПОТОМ МЫ ДРУЖНО ВСТАЛИ
ВЕЛИКАНАМИ МЫ СТАЛИ (ВСТАЛИ, ПОДНЯЛИ РУКИ ВВЕРХ)
ДРУЖНО ХЛОПАЕМ,
НОГАМИ ТОПАЕМ!
-Гуляя по лесу, и присев отдохнуть на полянке мы ощущаем
тонкий аромат цветов. Это очень редкие цветы. (Выставить
картинки: ландыш, подснежник, колокольчик, фиалка).
Полюбуйтесь ими и не спешите трогать их руками.

• Какие это цветы?

Если я сорву цветок
Если ты сорвешь цветок
Если все: и ты и я
Если мы сорвем цветок
Опустеют все поляны
И не будет красоты

• Цветок выросший на поляне, находится у себя дома. К нему
  прилетают насекомые. Зачем цветы нужны насекомым? (Они
  питаются нектаром и опыляют растения).

• Что появляется при цветении? (семена).

• Да, при цветении появляются семена, потом попадают в землю
  из них вырастают новые цветы.

• Можем ли мы сорвать цветок, только для того, чтобы
  полюбоваться им? (Немножко).

-Если нам хочется принести красоту в дом, принести целый
букет. Как нам поступить?
-- Для букетов люди специально выращивают садовые цветы

• Какие садовые цветы вы знаете?

• Какие вы семена посадили уже в землю?

• Где сажали?

• Что вырастает из семян?

Игра «Что сначала, что потом» давай вместе разберем.

• Мы работали с вами по карточкам. А сегодня я принесла вам
  другие карточки. Выложите, пожалуйста, на столе что сначала,
  что потом вырастает из семян.

Какие семена?( крошечные).
- У меня для вас сюрприз. Я в библиотеке взяла настоящую
Красную книгу, мы в группе ее рассмотрим.
-Почему же обложка книги имеет красный цвет? (Сигнал
опасности, знак беды которая грозит зеленому наряду планеты.
Мы с вами в группе создали свою красную книгу. В нее мы
собираем все то, что надо беречь и защищать.

• Какие же цветы особенно надо беречь в нашем лесу?

• Еще раз посмотрим и запомним (колокольчик, ландыш,
  фиалка, пролески, подснежники).

Будем следовать этим словам.
Я должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать
А чтобы увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.

• Что же будет, если исчезнут растения? (На земле не будет
  жизни).

Предложить пойти в группу и рассмотреть Красную книгу.