Дикие животные зимой: НОД по познавательному развитию
Занятие под названием «Дикие животные зимой» представляет собой увлекательное путешествие в мир дикой природы. Оно посвящено тому, как животные приспосабливаются к зимним условиям, как переживают холодное время года и как зимняя природа влияет на их жизнь. Воспитатель, используя мультимедийные технологии, создает интересную атмосферу, в которой дети смогут не только узнать много нового, но и развивать свои познавательные способности.
Целью данного занятия является систематизация и обогащение знаний детей о том, как дикие животные живут зимой. В процессе занятия дети познакомятся с разными видами животных, их привычками, местом обитания и особенностями питания в зимний период. Воспитатель задает вопросы, стимулируя детей к размышлениям и обсуждениям о природе. Это позволяет каждому ребенку выразить свое мнение и активно участвовать в обсуждениях.
Одной из задач этого занятия является развитие любви к родной природе. Дети должны понять, что каждый вид животного играет свою уникальную роль в экосистеме, и все они зависят друг от друга. Зима - это не только холод, но и время, когда животные должны проявить всю свою ловкость и мудрость для выживания. В ходе занятия дети участвуют в ролевых играх, где, облаченные в маски животных, они представляют повадки и способы выживания различных диких зверей. Это делает обучение более наглядным и интерактивным.
Ведущий активно использует технику интерактивного обучения, где вместо традиционной лекции происходит живое взаимодействие с детьми. Каждый ребенок может поделиться своими мыслями о том, что он знает о животных, и сравнить свои знания с новыми фактами. Привлечение внимания к визуальным эффектам, слайдам и презентациям делает процесс обучения более привлекательным и интересным для детей. Воспитатель экспериментирует с различными видами деятельности, от создания зимнего леса из бумажных фигурок до обсуждения зимних примет.
НОД по познавательному развитию с использованием мультимедийных технологий на тему: «Дикие животные зимой»
Воспитатель: Бардина Е.А
Цель:
Систематизировать и обогатить знания детей о природе, о животных зимой.
Задачи:
проследить взаимосвязь живой и неживой природы, жизни человека и времен года;
Расширять представления детей о диких животных: где живут, как добывают пищу и готовятся к зимней спячке.
развивать познавательный интерес; формировать способность видеть красоту окружающего мира;
воспитывать любовь к родной природе.
воспитывать культуру ведения диалога: умение внимательно слушать собеседника, не отвлекаться, не перебивать, отвечать на вопросы;
развивать внимание, наблюдательность, зрительное восприятие, логическое мышление.
Оборудование: проектор, экран, компьютер, презентация к занятию;
ХОД занятия
. Воспитатель: Сегодня утром я получила письмо, где сказано, что к нам летит очень важный гость.
Раздается гул самолета (вертолета). Прилетает Незнайка.
Незнайка : Здравствуйте ребята, я прилетел к вам в гости из Солнечного города , где всегда очень жарко. Почему же у вас так холодно?
Воспитатель: Дети, объясните Незнайке, почему у нас холодно.
Дети: Потому что наступила зима.
Незнайка: А что такое зима? Я даже и не знаю, объясните.
Воспиатель: Ребята давайте поможем Незнайке понять, что такое зима, возьмите каждый примету зимы и расскажите тигренку
Дети поочередно выкладывают мнемодорожку на полу с приметами зимы.
Мнемодорожка «Зима
Дети:
1-сейчас зима, зимой три месяца: декабрь, январь и февраль.
2-солнце светит мало, день короче ночи.
3-мороз рисует на окнах узоры,
4-часто идет снег,
5-дуют холодные ветры.
6-звери в лесу сменили окраску шерсти,
7-некоторые животные находятся в зимней спячке,
Верно, я полностью с вами согласна, друзья. Но ещё хочу вам напомнить, что зима - это не только самое холодное, но и самое сложное время года для жизни животных. И сегодня я предлагаю вам, дорогие ребята пронаблюдать за тем, как дикие животные приспособились к таким непростым условиям.
Незнайка:
-Теперь я понял, что такое зима. А вам нравится зима? Я слышал, что у вас здесь живут такие животные, которых нет в наших теплых краях, вы мне расскажите о них
Воспитатель: Ой ребята, посмотрите у нас получилась зимняя дорожка.
Скажите, а вы любите путешествовать? (ответы детей). Тогда я вам предлагаю сегодня отправиться в путешествие
Мы сейчас оденемся потеплее и пойдем по этой дороге с Тирёнком в лес. (имитируем одевание)
(Ритмическая гимнастика сопровождаемая речью:)
Обуваем ножки в новые сапожки,
Шапку на головку и завяжем ловко,
На руки перчатки, в добрый путь ребятки!
Шагают наши ножки по ровненькой дорожке
А потом прыг-скок и попали мы в лесок!
А вот и лес. Ребята, посмотрите как много снега вокруг. Какие сугробы.
Заснеженный лес, как открытая книга. Нужно только суметь её прочитать. В любой книге на страницах мы видим буквы, а на страницах зимнего леса – его жителей – лесных зверей.??????
– Наша с вами задача – отгадать загадки и найти на них отгадки .
Застыл зимний заснеженный лес, будто заколдовала его злая чародейка зима. Кажется, никто не живет в лесу. Тишина. Но это не так, и если хорошо приглядеться, на снегу можно увидеть следы разных животных.. А если есть следы, значит, их кто-то оставил
- Скажите мне пожалуйста, лес-это чей дом? (ответы детей).
- Да, и мы сегодня поговорим о жизни диких зверей зимой в лесу.
Но сначала давайте вспомним как нужно вести себя в лесу:
Должны всерьез вы уяснить:
Без взрослых в лес нельзя ходить!
Ведь заблудиться там легко:
Уйти от дома далеко,
И не найти назад пути…
И больше к маме не дойти…
Если в лес пришёл гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь.
Испугаются зверушки,
Убегут с лесной опушки.
Давайте вспомним с вами кто же живёт в лесу:
Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу ( БЕЛКА)
Дети в масках лесных зверей рассказывают о себе.
Белка. (Настя Р.)
На дереве у меня домик – дупло. Оно не очень большое, но сухое. Выстлано мхом и сухими листьями. Мне там тепло. У нас несколько домов – один для сна, другой для зимовки и для выведения бельчат. Бывает, в сильные морозы несколько белок спят в одном гнезде, согреваем друг друга. А вход закрываем мхом. В отдельном месте лежат наши припасы. Но часто ими кормятся другие лесные звери.
– Ребята, как белки приспособились к зиме?
Ответы детей: делают большие запасы еды
Хитрая плутовка
Рыжая головка
Хвост пушистый – краса
А зовут её ….
(нажми на правильный ответ – ЛИСА)
Лиса. (Яна Ш.)
А мы, лисы, к зиме тоже меняем шубку на более тёплую и пушистую. В сказках лиса самая хитрая. А на самом деле не хитрее других зверей. Если бы не мои зоркие глаза, острый слух, удивительное чутьё. А свою главную добычу мышей-полёвок я без всяких уловок нахожу. Нос и уши помогают. Найду и начинаю прыгать. Мыши, пугаются, выбегают тут-то я их и ловлю. А зайца поймать мне трудно. Разве, что случайно столкнемся, или набредём на зайчонка.
– Как лисы приспособились к зиме?
Ответы детей: лисы меняют шубку на более теплую и пушистую, питаются мышами, лисам помогают зоркие глаза, острый слух и чутье.
У него нет берлоги,
Не нужна ему нора,
От врагов спасают ноги,
А от голода кора.
(нажми на правильный ответ – ЗАЯЦ)
Заяц. (Лера Ч) Звери от врагов кто в дупла прячутся, кто прячется под снегом в норах. А я ничего не умею делать. Врагов же полным-полно. Выручают нос, уши, ноги и неприметная шубка. Глаза «косые» – вижу не только впереди, но и в стороне и сзади. Уши во все стороны поворачиваются. Ноги быстрые. Кормлюсь по ночам ветками и корой деревьев. Умею путать следы. На бегу ставлю задние ноги впереди передних.
– Ребята, а как заяц приспособился к зиме?
Ответы детей: заячий мех становится белым, зимой зайцу помогают нос, длинные уши и быстрые ноги. Заяц ест ветки и кору деревьев.
Физкультминутка
«Зайцы».
Скачут, скачут во лесочке Зайцы – серые клубочки:
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек,
Всех построил по порядку,
Стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд, Зашагали, как отряд.
Кто в лесу разбойник серый?
Кто зубами щёлк да щёлк?
Вы конечно догадались?
Это злющий страшный …
Волк (Даня Т)
Волки живут в лесу. Питаются они мясом, нападая на оленей, лосей и других животных, иногда питаются мышами и кроликами. Охотятся волки ночью в одиночку или стаями. Зимние морозы волкам не страшны, у них теплые шубы.
Как волки приспособились к зиме?
Ответы детей: Волки питаются мясом животных, у них теплые шубы.
Хозяин лесной просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.
(нажми на правильный ответ – МЕДВЕДЬ)
Медведь. .) Осенью у нас медведей, забот много. Во-первых, мы линяем. Во-вторых, надо позаботиться о надёжном убежище, где можно спать спокойно до весны. А ещё накопить запас жира. А потом и спать. Но прежде мне надо запутать следы. Я долго брожу по лесу, прыгаю в бок со следа и, убедившись, что след хорошо запутан, ложусь спать в берлогу.
– А как медведь приспособился?
Ответы детей: медведь строит себе берлогу, накапливает жир, путает следы.
Ребята, а мы с вами знаем шуточную песню про медведя
Давайте её вместе споём.
«Почему медведь спит зимой»
– А ещё какие животные поступают также, как медведь? Впадают в спячку? (В спячку зимой впадают ежи, еноты)
Молодцы, правильно
А сейчас, друзья, мы с вами выполним очень интересную работу – создадим свой зимний лес, полный диких животных. Перед вами лежат рисунки с изображением диких животных. Я предлагаю вам аккуратно их вырезать и по очереди приклеить на эту зимнюю полянку с помощью клея карандаша. Но не забудьте, что с ножницами нужно работать осторожно. Итак, можно приступать.
Дети под музыку вырезают картинки животных, подходят по одному к ватману и приклеивают свою картинку. В итоге получается целостная картина леса с дикими животными.
Итак, всё готово. Ну что ж, вы замечательно потрудились! Посмотрите, какая красивая картина у нас получилась! Вам нравится? (да). В таком случае, эта картина останется у вас, и будет украшать собой группу.
Незнайке тоже очень понравилась ваша картина, он говорит вам досвидания, до новых встреч, и дарит вам в подарок лучик солнца,из Солнечного города.
А нам ребята пора возвращаться в наш детский сад,
. Физкультминутка
«Зайцы».
Скачут, скачут во лесочке Зайцы – серые клубочки:
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек,
Всех построил по порядку,
Стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд, Зашагали, как отряд.
