Итоговое занятие: Путешествие в весенний лес
В заключительном занятии старшей группы под названием «Путешествие в весенний лес» воспитатель Бардина Е.А. погружает детей в увлекательный и познавательный мир природы. На занятии акцентируется внимание на правилах безопасного поведения в лесу и укреплении экологической культуры. Цель мероприятия — помочь детям осознать важность охраны природы и научить их бережно относиться к окружающему миру.
Занятие начинается с создания атмосферы путешествия, где воспитатель в роли машиниста ведет группу по воображаемой железной дороге. Дети активно участвуют в процессе, исполняя различные роли, что помогает им лучше запомнить информацию. Активные игры и песни делают учебный процесс интересным и увлекательным. Это динамичное начало задает тонизирующий и радостный тон для всего занятия.
Далее воспитатель предлагает детям вспомнить про правила безопасности в лесу, читая совместно с ними стихи. Эти стихи помогут им запомнить, каких ошибок следует избегать во время прогулок на природе. Дети учатся важным истинам: не шуметь, не рвать цветы и заботиться о животных. Вместе они осознают, что каждый из них является гостем в лесу и что необходимо соблюдать уважение к местным жителям — растениям и животным.
Важной частью занятия является обсуждение весенних изменений в природе. Воспитатель задает вопросы о том, что происходит весной: как оживает природа, какие цветы зацветают первыми и как меняются животные и птицы. Это позволяет детям осознать связи между собой и природой, формирует у них интерес к наблюдениям и ответственности за сохранение экосистемы.
Физические перерывы и пальчиковые гимнастики также вводятся в занятие, что способствует развитию двигательной активности детей. Они учатся взаимодействовать, слушать друг друга и работать в команде. Завершением урока становится творчество: дети рисуют свою весну, используя акварельные краски, что способствует художественному самовыражению и закреплению полученного материала.
Итоговое занятие в старшей группе
«Путешествие в весенний лес».
Выполнила: Бардина Е.А
ОБЖ, Познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественно эстетическое развитие.
Цель:
Продолжать учить правила безопасного поведения в природе. Воспитывать экологическую культуру.
Задачи:
Познакомить детей с новыми правилами безопасности. Закрепить знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе (количество солнечных дней, цвет неба; конец спячки у зверей; появление травы, цветущих растений).
Продолжать развивать связную речь детей; работа над дыханием, интонационной выразительностью.
Воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе.
Предварительная работа:
Чтение художественной литературы, рассматривание репродукций с картин известных художников; наблюдения, труд на прогулках, заучивание стихов о весне.
Ход занятия:
Воспитатель:Ребята мы сегодня с вами отправимся в путешествие.
А в путешествие мы поедем на поезде, я буду машинист.
Строимся все за мной, и в путь.
Машинист: «Двери закрываются!»
(Ходьба по кругу).
Ш-ш-ш-ш-ш…(губы колесом).
-Застучали колеса. Так-так-так-так…(меняется темп, сила голоса, высота).
-Молодцы наш поезд набрал скорость.
-Чтоб в дороге было веселее, мы споём весёлую песенку про паровозик.
Воспитатель: Вот мы и в лесу ребята, давайте вспомним правила поведения в лесу:
Дети читают стихи:
Если в лес пришёл гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь.
Испугаются зверушки,
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай,
Никогда не забывай
Мусор с травки убирать,
Зря цветы не надо рвать!
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
Помоги лесным зверушкам,
Приготовь для них кормушки.
И тогда любой зверёк –
Будь то ласка иль хорёк,
Ёж лесной, речная рыба –
Скажет: «Ты – мой друг!
Спасибо».
Весна! В поход спешат ребята!
Но знать туристам юным надо:
Чтоб не страдали звери, птицы,
Природу портить не годится!
С поляны мусор соберите,
И на костре его сожгите!
Костер в лесу не оставляйте
Песком, землею засыпайте,
Чтоб не дымился, не искрил,
Беды в лесу не натворил.
Должны всерьез вы уяснить:
Без взрослых в лес нельзя ходить!
Ведь заблудиться там легко:
Уйти от дома далеко,
И не найти назад пути…
И больше к маме не дойти…
Воспитатель: Ребята все запомнили правила безопасности, молодцы.
А чтобы узнать о чём мы будем с вами говорить, надо отгадать загадку:
Из-за гор, из-за морей,
Мчатся стаи журавлей
Ручейки в лесу поют
И подснежники цветут.
-Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (Весной)
-Сколько месяцев длиться весна? (три)
-Назовите их? (Март, Апрель, Май)
-Ребята, что происходит с природой весной?
Ответы: -Весной просыпается все в природе. (Солнце с каждым днем светит все ярче, греет землю), синее чистое небо над головой, на деревьях набухли почки и распускаются первые листочки, земля покрыта зелёной травкой, появляются цветы.
Воспитатель: -Какие цветы появляются первыми?
(подснежники, мать- мачеха, одуванчик, ландыш, колокольчик.)
Воспитатель: -Ребята, давайте рассмотрим с вами строение одуванчика.
(есть корень, стебель, листья, цветок.)
Воспитатель: Расскажите, что происходит с животными весной?
(Меняют окраску, линяют, просыпаются от спячки, у них появляются детеныши).
Воспитатель: -Что происходит с птицами весной?
-Ответы (начинают громко петь, строят гнёзда для птенцов)
Воспитатель: -Когда зеленеет трава, растут цветы вокруг красивее и воздух чист, пыли нет. А как часто бывает, что вдоль дорожек трава затоптана. Жалко траву?
Нет травы, цветов! Значит, не будет и насекомых, улетят птицы!
-А мы с вами умеем ходить по дорожкам, не наступая на траву?(умеем)
Значит, вы настоящие друзья природы. Давайте пройдем на лужайку.
Физминутка
Мы шагаем друг за другом,
Лесом и весенним лугом,
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Крылья пестрые мелькают,
В поле бабочки летают.
Покружились, полетели,
На цветы тихонько сели.
Пальчиковая гимнастика
Наши алые цветки, распускают лепестки
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет
Наши алые цветки, закрывают лепестки
Головой качают, тихо засыпают
Воспитатель: -Мы с вами сегодня вспомнили знакомые правила безопасности, а сейчас я вам расскажу, что ещё нельзя делать в лесу.
Я кузнечика словил,
В банку с травкой посадил,
Пусть покажет, как трещит,
Как усами шевелит.
(Е.Митько)
Правило: Нельзя ловить насекомых, они погибнут
- Если не будет насекомых, то не будет птиц и цветов.
В лес зеленый я пойду,
Зайку серого найду,
Принесу его домой,
Будет этот зайка мой.
Правило: Нельзя брать никого из леса домой, животные не выживут, и погибнут.
Воспитатель: -Ребята, а весну можно нарисовать. А помогут нам в этом акварельные краски (карандаши), которых спрятаны и солнышко, и ручеёк, и голубое небо (дети рисуют на листках свою весну) тихо звучит музыка.
-Какая чудесная весна у вас получилась, у каждого своя, интересная.
-Молодцы ребята! Из ваших рисунков мы сделаем выставку.
-К сожалению наше путешествие заканчивается, и нам пора возвращаться в д.сад. Все построились, двери закрываются, отправляемся.
-Спасибо вам ребята, за любовь к весне, за ваши теплые слова.
-Я хочу вам подарить лучик солнца, чтобы даже в пасмурные дни он радовал вас и согревал своим теплом.
Раз, два, три, выросли цветы!
К солнцу потянулись высоко:
Стало им приятно и тепло!
Пусть они цветут, растут,
Радость всем несу
— Ребята, смотрите, солнышко стало улыбаться! Оно опять дарит нам тепло. Несите свои рисунки сюда на полянку. Какая она получилась у нас красивая! Какие вы молодцы!
