Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. План на неделю: «Давай дружить»

План на неделю: «Давай дружить»

Петяева Екатерина Владиславовна
Петяева Екатерина Владиславовна
DOCX
521
17

В этом документе представлен детализированный план недели для младшей группы детского сада, посвящённый увлекательной теме «Давай дружить». Это событие — важная часть образовательного процесса, которое направлено на формирование у детей основных понятий дружбы, взаимопомощи и социальной ответственности. Воспитатели группы используют концепцию интеграции образовательных областей, чтобы создать насыщенную и разнообразную образовательную среду.

Каждый день недели план включает в себя различные виды деятельности: от физической культуры до художественно-эстетического развития, что позволяет детям не только узнавать новое, но и весело проводить время с друзьями. В программу включены двигательные игры, музыкальные занятия, чтение художественной литературы и творческие проекты, в которых малыши могут выражать свои мысли и чувства.

Важное внимание уделяется взаимодействию детей с окружающей средой, что способствует развитию их познавательных и социальных навыков. Каждый день начинается с утренней гимнастики и разнообразных мероприятий, в которых дети учатся не только взаимодействовать друг с другом, но и заботиться о своих друзьях, поддерживать и помогать им в различных ситуациях.

Кроме того, документ содержит рекомендации для родителей, которые помогут создать дружескую атмосферу как в детском саду, так и дома. Эти советы могут включать в себя совместные игры и чтение книг о дружбе, что способствует укреплению отношений между детьми и их семьями. Это важный шаг к формированию сплочённого и дружного коллектива уже в раннем возрасте.

Предпросмотр

План на неделю
Возрастная группа Младшая
Тема недели: «Давай дружить»
Составила: Воспитатель группы № 2
МБОУ лицей «Технический»
Марасанова М.Ю.

День недели, время в режиме дня

Образовательные области, их интеграция

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей (с использованием развивающей среды)

Взаимодействия с семьями детей /социальны ми партнерами (театры, спортивные школы и т.д.)

1

2

3

4

5

6

Понедельник
«Дружба»

1. Вид детской деятельности -
Двигательная.
Задачи:
Развивать физические качества у детей. Накапливать и обогащать двигательный опыт.
 Логика образовательной деятельности
По плану инструктора по физической культуре.
Интеграция образовательных областей – «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
2. Вид детской деятельности -
Восприятие художественной литературы и фольклора
Задачи
Формировать представление о дружбе;
углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека;
учить детей размышлять над нравственной сутью поступков;
формировать у детей положительное отношение к себе и к окружающим, совершенствовать коммуникативные навыки;
развивать социальные чувства, взаимопомощь; развитие навыков межвозрастного общения;
воспитывать справедливое отношение друг другу и стремление не обижать друг друга, чувство товарищества, взаимопомощи. Интеграция образовательных областей – «Художественно-
эстетическое
развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «речевое развитие»


1. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)







Художественная литература
Чтение Л. Кузьмина «Три брата».

7.00 – 8.00 Прием детей
8.00-8.06 Утренняя гимнастика
8.05-8.15 подготовка к завтраку, завтрак.
9.00-10.00 НОД
Рассматривание иллюстраций к сказкам.
- Чтение Л. Кузьмина «Три брата».
- Пальчиковая игра «Мои ладошки»
10.00-10.30 подготовка к прогулке
10.30-11.30 Прогулка 1
- Рассказ воспитателя на тему: «Мы лучшие друзья». Воспитывать дружеское отношение к сверстникам.
- Игровое упражнение «Перенеси предметы». Упражнять детей в быстром беге, ориентировке на игровой площадке.
- Индивидуальная работа: привлечь детей к стряхиванию песка с лавочек.
- Игры с выносным материалом.
- П/и «Найди пару». Развивать ловкость, двигательную активность детей.
11.30-11.45 Возвращение с прогулки
11.45-12.00 Подготовка к обеду, обед
12.00-12.30 Подготовка ко сну, сон
15.00-15.10 Подъем детей
15.10-15.30 Подготовка в полднику, полдник
- гимнастика после сна «У жирафа пятна….».
- Беседа с детьми на тему: «Мой любимый друг»
- Дидактическая игра «Цветок дружбы»
- Игры с мелким строительным материалом по желанию детей.
16.30-17.00 Подготовка к ужину, ужин
17.00-17.20 подготовка к прогулке. Прогулка 2
- Игровое упр. «Парный бег». Учить детей, держась за руки, парами добегать до предмета, оббегать его, не разъединяя рук.
- Привлечь детей к уборке участка от сухих веток.
- П/и «Пустое место». Упражнять детей в быстром беге, не наталкиваясь друг на друга.
До 19.00 – уход детей домой




Внесение атрибутов к НОД по чтению
Внесение книги






1. Игры с выносным материалом: лопатки, формочки, ведерки для деятельности с песком, мячи, обручи, машины.














Собирание природного материала

Рекомендации родителям: чтение художественной литературы на тему «Дружба», совместные игры с детьми дома и на улице

Вторник
«Дружбой дорожить умейте»

1. Вид детской деятельности -
Музыкальная.
Задачи:

  1. воспитывать доброжелательность.

  2. Воспитывать любовь к музыке, желание петь друг с другом.

  3. Воспитывать культуру общения.

  4. Создать радостную, непринужденную атмосферу.

Интеграция образовательных областей – «Художественно-
эстетическое
развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
2.Вид детской деятельности – Познавательно-исследовательская
Задачи:
Формировать представления о понятиях «один» «много»
Работать над умением согласовывать числительное «Один» с существительными в роде и падеже
Интеграция образовательных областей – «Познавательное развитие»

1. МУЗО (по плану муз. рук-ля)











Математика
«Знакомство с понятиями один и много»

Утро
7.00-8.00 Прием детей
8.00-8.05 Утренняя гимнастика
8.05-8.15 подготовка к завтраку, завтрак.
9.00-10.00 НОД
- Беседа с детьми на тему: «Дружбой дорожить умейте»
- Отгадывание загадок.
- Дидактическая игра «Волшебный мешочек»
10.00-10.30 подготовка к прогулке
10.30-11.30 Прогулка 1
- Наблюдение за постройками на участках. Цель: Развивать внимание.
- Дидактическая игра «Помоги другу». Цель: развивать внимание, наблюдение.
- Трудовая деятельность: собрать ветки на участке
- Игры с выносным материалом.
- П/и «Гуси и серый волк».Цель: развитие ловкости и быстроты у детей, снятие эмоционального напряжения
11.30-11.45 Возвращение с прогулки
11.45-12.00 Подготовка к обеду, обед
12.00-12.30 Подготовка ко сну, сон
15.00-15.10 Подъем детей
15.10-15.30 Подготовка к полднику, полдник
- гимнастика после сна
- Сюжетно-ролевая игра «Знакомство». Цель: способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни, развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре
16.30-17.00 Подготовка к ужину, ужин
17.00-17.20 подготовка к прогулке. Прогулка 2
- Наблюдение за погодой.
- Игровое упр. «Парный бег». Учить детей, держась за руки, парами добегать до предмета, оббегать его, не разъединяя рук.
- Свободные игры детей с выносными игрушками.
- трудовые поручения – убрать игрушки в корзину.





Внесение новых игрушек (Кот Леопольд)


Внесение мешочка с игрушками




Внос атрибутов для игры




Игрушки для игры в песочнице









Внесение игрушек для с/р игры «Знакомство»










Вынос игрушек для игр с песком

Рекомендовать родителям разыграть различные сюжеты по общению со сверстниками, друзьями и т.д.

Среда «Веселое путешествие»

Вид детской деятельности
Коммуникативная, восприятие
художественной литературы и
фольклора
Задачи
Способствовать развитию речевой сферы ребенка, освоению детьми родного языка.
Закрепить знание стихотворений: «Петушок», « Кискино горе», «Киска, брысь!», « Баю- бай», « Ежик, ежик, чудачок».
Вид детской деятельности - Изобразительная
Задачи:
1. Учить рисовать узоры из прямых и волнистых линий, создавать ритмическую композицию, используя нетрадиционные техники          рисования.
2.Развивать чувство ритма (чередование 2-3 цветов или разных линий).
3.Закреплять знания названий цветов.
4.Воспитывать эстетический вкус.
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Развитие речи
«Веселое путешествие»









Рисование «Поднос для друга»

Утро
7.00-8.00 Прием детей
8.00-8.05 Утренняя гимнастика
8.05-8.15 подготовка к завтраку, завтрак.
9.00-10.00 НОД
- С/р игра «Семья» Цель: учить выполнять несколько игровых действий, соблюдать нормы и правила социальных контактов.
10.00-10.30 подготовка к прогулке
10.30-11.30 Прогулка 1
- Наблюдение за трудом взрослых (дворник) на участке. Цель: Приобщать к труду, уважать труд других людей.
- Подвижная игра «Мишка косолапый». Цель: Приучать детей слушать воспитателя и выполнять движения в соответствии с текстом..
- Трудовая деятельность: убрать высохшие цветы с участки.
- Игры с выносным материалом.
11.30-11.45 Возвращение с прогулки
11.45-12.00 Подготовка к обеду, обед
12.00-12.30 Подготовка ко сну, сон
15.00-15.10 Подъем детей
15.10-15.30 Подготовка к полднику, полдник
- гимнастика после сна «Сел на ветку снегирек»
- Коммуникативная игра
«Изобрази эмоции». Цель: научить детей изображать заданные эмоции, такие  как грусть, радость, восторг, скука, плач, веселье и т. д.
Беседы на темы
«Из чего сделаны книги?»
Цель:
воспитывать бережное отношение к книгам
16.30-17.00 Подготовка к ужину, ужин
17.00-17.20 подготовка к прогулке. Прогулка 2
- Наблюдение за играми детей на площадке за пределами участка.
- Индивидуальная работа с детьми в умении описывать героев сказок.
Игры с мячом. Цель: развивать координацию, ловкость.
- Свободные игры детей с выносными игрушками.
- трудовые поручения – убрать игрушки в корзину.





Внесение игрового материала












Вынос игрушек для игр с песком






Внесение книги



Внесение игрушек, игрушечной посуды

Рекомендовать родителям вместе с детьми рассмотреть картинки из книг, детям угадать, из какой сказки картинка

Четверг «Мой дуг-мое богатство»

1. Вид детской деятельности
Музыкальная.
Задачи:
1.Воспитывать доброжелательность.
2.Воспитывать любовь к музыке, желание петь друг с другом.
3.Воспитывать культуру общения.
4.Создать радостную, непринужденную атмосферу.
Интеграция образовательных областей – «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Вид детской деятельности
Познавательно-исследовательская
Задачи
Развивать внимание, мыслительную активность, умение делать несложные выводы. Формировать навыки соблюдения правил безопасности.
Учить узнавать вещи, изготовленные из дерева, на основе опытов определять качества и свойства дерева.
Обогащать активный словарь детей словами: качество, свойство.
Воспитывать отзывчивость, доброжелательное отношение.
Интеграции образовательных областей социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

1. МУЗО (по плану муз. рук-ля)













Ознакомление с окружающим миром
«Свойства дерева»

Утро
7.00-8.00 Прием детей
8.00-8.05 Утренняя гимнастика
8.05-8.15 подготовка к завтраку, завтрак.
9.00-10.00 НОД
- Прием детей
- Беседа на тему: «Мой друг-мое богатство»
Д/игра «Найди пару»
Цели:
Формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на  части.
Строительная игра «Волшебные постройки». Цель: формировать у детей навыки экспериментирования
- Пальчиковая игра «Мои ладошки»
10.00-10.30 подготовка к прогулке
10.30-11.30 Прогулка 1
- Рассказ воспитателя на тему: «Помощь другу». Игровое упражнение «Перенеси предметы». Упражнять детей в быстром беге, ориентировке на игровой площадке.
- Индивидуальная работа: привлечь детей к стряхиванию песка с лавочек.
- Игры с выносным материалом.
- П/и «Воробышки и автомобиль». Развивать ловкость, двигательную активность детей.
11.30-11.45 Возвращение с прогулки
11.45-12.00 Подготовка к обеду, обед
12.00-12.30 Подготовка ко сну, сон
15.00-15.10 Подъем детей
15.10-15.30 Подготовка к полднику, полдник
- гимнастика после сна «У жирафа пятна….».
- закаливание детей с помощью ходьбы босиком по полу
- прослушивание песен из мультфильмов, потешек прибауток, Цель: 1. Воспитывать у детей интерес к фольклорным и литературным текстам, желание внимательно их слушать. Обогащать « читательский» опыт за счет разных малых форм фольклора (потешек, песенок, прибауток), простых народных и авторских сказок (в основном о животных), рассказов и стихов о детях, их играх, игрушках, повседневной бытовой деятельности, об известных детям животных
С/р игра «Больница». Цель: учить детей принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, использовать во время игры медицинские инструменты и называть их; способствовать возникновению ролевого диалога, формировать чуткое, внимательное отношение к заболевшему.
16.30-17.00 Подготовка к ужину, ужин
17.00-17.20 подготовка к прогулке. Прогулка 2
- Игровое упр. «Парный бег». Учить детей, держась за руки, парами добегать до предмета, оббегать его, не разъединяя рук.
- Привлечь детей к уборке участка от сухих веток.
- П/и «Пустое место». Упражнять детей в быстром беге, не наталкиваясь друг на друга.
До 19.00 – уход детей домой







Внесение игрового материала для игр












Игрушки для игр с песком: Наборы для игры в песочнице, лопатки, совки, ведерки
















Включение аудиозаписей










Внесение игрового материала













Предложить родителям вместе с детьми организовать выставку рисунков по теме «Мой друг»

Пятница
«Друзья»

Вид детской деятельности
Двигательная.
Задачи:
Развивать физические качества у детей. Накапливать и обогащать двигательный опыт.
 Логика образовательной деятельности
По плану инструктора по физической культуре.
Интеграция образовательных областей – «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Вид детской деятельности - Изобразительная
Задачи:
Учить детей раскатывать комок пластилина круговыми движениями кистей рук, отламывать от большого комка пластилина маленькие комочки, сплющивать их ладонями; различать основные цвета. Воспитывать аккуратность в работе; желание помочь в трудную минуту.


Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»

1. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)








Лепка «Веселые гусенички»

Утро
7.00-8.00 Прием детей
8.00-8.05 Утренняя гимнастика
8.05-8.15 подготовка к завтраку, завтрак.
9.00-10.00 НОД
Итоговое мероприятие «Друзья»
10.30-11.30 Прогулка 1
- Наблюдение за трудом взрослых (дворник) на участке. Цель: Приобщать к труду, уважать труд других людей.
- Подвижная игра «Паровоз». Цель: Приучать детей слушать воспитателя и выполнять движения в соответствии с текстом, действовать сообща.
- Трудовая деятельность: убрать высохшие цветы с участка.
- Игры с выносным материалом.
- упражнение на дыхание «Надуй шарик»
- беседа на тему «Такие разные игрушки»
- Сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни, развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре
11.30-11.45 Возвращение с прогулки
11.45-12.00 Подготовка к обеду, обед
12.00-12.30 Подготовка ко сну, сон
15.00-15.10 Подъем детей
15.10-15.30 Подготовка к полднику, полдник
- чтение художественной литературы (чтение и рассматривание книг русских народных сказок),
- отгадывание загадок о героях сказок
- Расставить книги и игрушки по местам, складывать элементы печатных игру в коробку, отряхивать выносные игрушки от песка после прогулки.
16.30-17.00 Подготовка к ужину, ужин
17.00-17.20 подготовка к прогулке. Прогулка 2
- Наблюдение за изменениями в погоде.
Цель.Закрепить названия погоды (солнечно, дождливо, пасмурно).
- Индивидуальная работа с детьми в умении описывать героев сказок.
Игры с мячом. Цель: развивать координацию
ловкость.
- Свободные игры детей с выносными игрушками.
- трудовые поручения – убрать игрушки в корзину.
До 19.00 – уход детей домой





Внесение материала для итогового мероприятия








Выносные игрушки для игр на улице



Внесение игрового материала для с/р игры









Внесение книги со сказками













Вынос мячей


Вынос игрушек для игр с песком


Рекомендовать родителям в выходные посетить с детьми кинотеатр, кукольный театр с другом