Сказкотерапия: коррекция поведения детей через сказку
В наше время вопросы воспитания детей становятся все более актуальными, и многие родители ищут способы, как помочь своему ребенку адаптироваться к окружающему миру. Сказкотерапия является удивительным методом, который может существенно помочь в этом процессе. Используя сказки, взрослые могут направить внимание детей на поведенческие нормы и эмоции, которые, возможно, еще не осознаны. Дети, погружаясь в волшебный мир сказок, учатся через идентификацию с героями, что делает этот метод особенно эффективным для возрастной группы от 3 до 8 лет.
Главный секрет работы со сказками заключается в том, что сказки необходимо не только читать, но и переживать. Каждый родитель или воспитатель, который ведет такой процесс, должен стремиться создать атмосферу, где ребенок сможет полностью погрузиться в историю. Понимание переживаний героев помогает детям оценить и осмыслить собственные действия в различных ситуациях. Тем самым они учатся справляться с эмоциями и находить выходы из конфликтных ситуаций, делая их более уверенными и готовыми к реальным вызовам.
Однако для того, чтобы сказкотерапия была действительно эффективной, следует запомнить несколько принципов. Первое — это создание пространства для обсуждения и анализа сказочного сюжета, но без прямого указания на конкретные поведенческие ошибки ребенка. Важно позволить детям самостоятельно сделать выводы о поступках и моральных аспектах историй. Второе — активно вовлекать детей в процесс: можно организовать театрализованные постановки, предлагает рисовать или лепить персонажей и сцены. Такой подход сделает занятия более интерактивными и запоминающимися, способствуя более глубокому усвоению материала.
В конечном итоге сказкотерапия — это не просто чтение истории, а целая система работы с детским сознанием, позволяющая пробуждать творческое мышление и эмоциональную отзывчивость. Помогая ребенку через сказку говорить о своих переживаниях, взрослые обеспечивают поддерживающую среду, в которой маленький человек может размышлять и учиться, не бояться ошибок. Это уникальное сочетание игры и обучения делает сказкотерапию одним из самых привлекательных и эффективных методов в воспитании.
Использование сказки для коррекции поведения детей.
Сказкотерапия – прекрасный, увлекательный путь, который поможет решить детям от 3 до 8 лет возрастные проблемы.
Сказки помогают детям быстрее усвоить нормы поведения, которые демонстрируют главные герои.
Когда ребенок слушает сказку, то он погружается в события, которые в ней происходят и сильнее чувствует переживания героев сказки. Ребенку предоставляется прекрасная возможность оценить себя и свое поведение со стороны. А в будущем, попадая в подобные ситуации в реальной жизни, малыш чувствует себя спокойнее и увереннее.
Советы по организации работы со сказкой.
Простое чтение сказки – еще не терапия. Следует обыграть сказку, сделать выводы, но, ни в коем случаене стоит растолковывать мораль сказки, и переходить на обсуждение поступков ребенка;
больше юмора, содержание сказки обязательно должно быть понятно ребенку.
Схема терапевтической сказки:
подбор героя (похожего на ребенка);
описание жизни героя;
помещение героя в проблемную ситуацию (по аналогии с проблемой ребенка);
герой ищет и находит выход.
Со сказкой можно продолжать работу и после чтения. Очень полезно обыграть проблемные ситуации из сказки с обязательной сменой ролей. Кроме того можно предложить детям сделать постановку сказки в виде настольного театра,нарисовать, слепить или выразить сказку в виде аппликации, полезноизготовить героев сказки вместе с детьми.
Список литературы
Голанов А.С. Я иду в детский сад. – М., 2002.
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Основы сказкотерапии. – СПб., 2006.
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб., 2005.
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Формы и методы работы со сказкой. СПб., 2006.
