Проект «Давайте жить дружно» в детском саду №5 «Теремок»
В современном мире, где детское взаимодействие подвержено влиянию различного рода факторов, в частности, жестокости и эгоизма, возникает необходимость в реализации социального проекта «Давайте жить дружно». Эта инициатива нацелена на формирование у дошкольников положительных и доброжелательных взаимоотношений. Актуальность проекта заключается в том, что в дошкольной среде часто наблюдается недостаток взаимопомощи и понимания между детьми, что и стало поводом для разработки этого проекта.
Проект имеет четкую цель: формировать хорошие отношения среди детей старшего дошкольного возраста, используя различные методы и подходы. Среди задач проекта - развитие навыков сопереживания и уважения, умения видеть потребности других – нарушение которых может вызывать конфликты и недопонимания. Так, важно не только наладить общение между детьми, но и расширить их горизонты понимания дружбы.
В процессе реализации проекта применяется множество активностей и мероприятий, начиная от бесед и заканчивая тренингами. Каждый этап программы направлен на повышение эмоциональной и социальной компетенции детей, развитие их умения взаимодействовать в группе, сопереживать и поддерживать друг друга, что в дальнейшем будет служить основой их дружбы.
Проект охватывает несколько ключевых этапов, среди которых - формирование проектной группы, составление плана мероприятий, проведение диагностики и анализ результатов. Также предусмотрены творческие конкурсы, различные культурные мероприятия и итоговое развлечение, которое будет символизировать завершение проекта и подведение итогов.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №5 «ТЕРЕМОК» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
Паспорт
проекта
« Давайте жить дружно»
Автор проекта:
Ветюгова О.Ю.
педагог-психолог МБДОУ д/с №5 «Теремок»
г. Шахунья
2016г.
Актуальность проекта
Проект «Давайте жить дружно» направлен на формирование положительных и доброжелательных взаимоотношений между детьми старшего дошкольного возраста.
Описание проблемы:
Между детьми дошкольного возраста во время игр, совместной деятельности формируется достаточно широкий диапазон взаимоотношений. Они дружат, ссорятся, мирятся, обижаются. Все это происходит в процессе общения между ними. В наше время в общении между детьми все чаще приходится наблюдать проявление таких качеств, как жестокость, нежелание и неумение помочь сверстнику, посочувствовать, порадоваться вместе с ним. Трудности дошкольников во взаимоотношении со сверстниками, чаще всего, возникают на почве уже имеющегося актуального неблагополучия в развитии ребенка. Эта проблема актуальна на сегодняшний день, именно она и побудила меня обратиться к рассмотрению вопроса о развитии положительных и доброжелательных взаимоотношений старших дошкольников.
Цель проекта:
Формировать положительные и доброжелательные взаимоотношения между детьми старшего дошкольного возраста через реализацию социального проекта «Давайте жить дружно».
Задачи проекта:
- Учить согласовывать собственное поведение с поведением других детей.
- Развивать умение видеть сверстника, обращать на него внимание, сопереживать другим детям.
- Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательность, уважение друг к другу.
Целевая группа:
Дети старшего дошкольного возраста
. Механизм реализации проекта:
Этапы реализации проекта построены по принципу:
Приобретение дошкольниками знаний о дружбе.
Формирование доброжелательного отношения к сверстникам.
Получение опыта положительного общения.
Обозначенные выше задачи проекта решаются с помощью систематических и последовательно реализуемых этапов: бесед, чтения художественной литературы, просмотра фильмов, мультфильмов, слушания музыки, проведения серии тренинговых упражнений и развлечения, как итогового мероприятия проекта.
План реализации проекта
№ этапа | Деятельность | Сроки | Ответственные |
1 | Формирование проектной группы. | февраль | Психолог, воспитатели |
2 | Составление плана проведения мероприятий | февраль | Психолог |
3 | Выявление эмоционально-социальных предпочтений детей в группе сверстников, уровня сплоченности и благополучия взаимоотношений между ними | февраль | Психолог |
4 | Представление проанализированных результатов на педсовете. | февраль | Психолог |
5 | Проведение серии бесед «Кого называют другом? », «Какой он друг? ». | февраль | Психолог |
6 | Конкурс рисунков "Я рисую своего друга (друзей) из детского сада, во дворе | февраль | Психолог, воспитатели |
7 | Чтение художественной литературы, пословиц, просмотр мультфильмов, фильмов о дружбе, слушание музыки, песен | февраль | Психолог, воспитатели |
8 | Проведение серии тренинговых упражнений, направленных на повышение уровня благополучия взаимоотношений детей в группе и развитие коммуникативных навыков | март | Психолог, воспитатели |
9 | Проведение повторной диагностики эмоционально-социальных предпочтений детей в группе сверстников, уровня сплоченности и благополучия взаимоотношений между ними. | март | Психолог |
10 | Итоговое мероприятие - развлечение | март | Психолог, воспитатели, |
11 | Анализ реализации проекта, подготовка отчета | март | Психолог |
Ожидаемые результаты:
- у детей сформируется понятие «дружба»;
- дошкольники научатся практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем;
- приобретут навыки работы в сотрудничестве;
- дети поймут, что для решения многих проблем необходимо обратиться за помощью к другу и уметь доверять ему.
8. Необходимые ресурсы для реализации проекта
Кадровые ресурсы:
• Педагог-психолог
• Воспитатели старших и подготовительных групп
• Музыкальный руководитель
Материально-технические ресурсы:
1. Компьютер
2. Мультимедиапроектор.
3. Бумага - 1 упаковка.
4. Маркеры, фломастеры, карандаши разного цвета.
Эффективность проекта.
• В проекте задействованы воспитанники старших и подготовительных групп, воспитатели этих групп, педагог-психолог, музыкальный руководитель.
• Срок реализации - два месяца.
• Незначительные кадровые и материальные затраты.
• Положительная динамика развития эмоционально-социальных предпочтений дошкольников (диагностика) .
• Жизнеспособность проекта и продолжение работы по теме "Давайте жить дружно".
Литература
1. Есина Л. Д. Воспитание культуры поведения у дошкольников. – М. : Издательство «Скрипторий 2003», 2008.
2. Метенова Н. М. Уроки вежливости, 2000.
3. Праздник круглый год. Утренники, развлечения и вечера досуга в детском саду/авт. -сост. О. П. Власенко, Е. А. Гальцова, Г. П. Попова. – Волгоград: Учитель, 2007.
4. Дошкольное воспитание № 9, 2006.
5. Дошкольное воспитание № 3, 2008.
6. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения № 1 январь 2014
7. http://detskaja.ucoz.ru
8. http://www.moi-detki.ru
