День недели, время в режиме дня | Совместная деятельность педагога с детьми | Самостоятельная деятельность детей (с использованием развивающей среды) | Взаимодействия с семьями детей /социальны ми партнерами (театры, спортивные школы и т.д.) |
Образовательные области, их интеграция, образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности | Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов |
1 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Понедельник
«Осень золотая – праздник принесла» | Физическое развитие.
Вид детской деятельности:
Двигательная,
игровая
Задачи:
- развивать физические качества у детей;
- накапливать и обогащать двигательный опыт.
Интеграция образовательных областей:
- физическое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие.
Вид детской деятельности:
- восприятие художественной литературы и фольклора;
- игровая.
«Малые фольклорные формы»
Задачи:
- продолжать знакомить с потешками;
- учить запоминать и выразительно рассказывать потешку, находить картинки ответы на загадки;
- воспитывать интерес к устному народному творчеству.
Интеграция образовательных областей:
- художественно-эстетическое развитие;
- речевое развитие;
- социально-коммуникативное развитие.
| 7.00-8.00 Прием детей
8.00-8.06 Утренняя гимнастика
8.05-8.15 подготовка к завтраку, завтрак.
8.40-9.20 НОД
Беседа на тему: «Осень золотая - праздник принесла»»
Цель:
- закрепить знания об осени;
- напомнить об осеннем празднике.
Д/и Что нам осень принесла.
Цель: закреплять с детьми признаки осени и ее дары; развивать память, мышление, речь.
Пальчиковая игра «Листопад»
10.00-10.30 подготовка к прогулке
10.30-11.30 Прогулка 1
Наблюдение за дождем
Цель: познакомить с природным явлением - дождем.
Трудовая деятельность
Поливка дождевой водой растений в группе.
Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.
Подвижные игры
«Солнышко и дождь».
Цель:
- учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Лиса в курятнике».
Цель:
- упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки;
- учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2 - 3 метра;
- совершенствовать навыки перепрыгивания.
11.30-11.45 Возвращение с прогулки
11.45-12.00 Подготовка к обеду, обед
12.00-12.30 Подготовка ко сну, сон
15.00-15.10 Подъем детей
15.10-15.30 Подготовка к полднику, полдник.
Гимнастика после сна: Потягивание в кроватях; Ходьба по дорожке из пуговиц; Речь с движением «Мы листики осенние…»; Дыхательное упражнение "Ветер"; Обширное умывание.
С/р игра «Купание куклы»
Цель:
- учить объединять игры единым сюжетом: сначала куклу надо раздеть, выкупать, одеть, уложить спать, правильно называть предметы и их назначение;
- закреплять разнообразные игровые действия;
- развивать игровые умения и навыки; обогащать словарный запас;
- воспитывать уважительное отношение друг к другу и бережное отношение к игрушкам.
Чтение художественной литературы
К. Бальмонт «Осень»;
- Д/и «Справа как слева»
Цель: освоение умений ориентироваться на листе бумаги.
Поручения: «Расставить игрушки по местам»
16.30-17.00 Подготовка к ужину, ужин
17.00-17.20 подготовка к прогулке.
Прогулка 2
Наблюдение за собакой
Цель:
- дать представление о домашнем животном - собаке, ее внешнем виде, поведении;
- воспитывать любовь к животным.
Трудовая деятельность
Заготовка травы для животных уголка природы.
Цель:
- воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.
Подвижные игры:
«Лохматый пес».
Цель:
- учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения;
- бегать, стараясь не попадаться водящему.
«Кому флажок?».
Цель:
- упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч;
- воспитывать ловкость, целеустремленность.
До 19.00 – уход детей домой | Внос атрибута: осенние листья;
ведерки
Кукла Катя | Рекомендации родителям: Подготовить костюм на утренник «Праздник осени» |
Вторник
«Осенние приметы» | Художественно-эстетическое развитие.
Вид детской деятельности:
- музыкальная;
- двигательная;
- игровая.
Задачи:
- воспитывать доброжелательность
- воспитывать любовь к музыке, желание петь друг с другом;
- воспитывать культуру общения.
- создать радостную, непринужденную атмосферу.
Интеграция образовательных областей:
«Художественно-
эстетическое
развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Познавательное развитие.
Вид детской деятельности
Познавательно-исследовательская (развитие элементарных математических представлений), игровая
«Столько же, больше, меньше»(№5)
Задачи:
- закреплять представления о сохранении количества, о сравнении групп предметов на основе составления пар о понятии «Один», «много»;
- учить видеть составные части группы предметов, каждая из которых отличается определенным цветом.
Интеграция образовательных областей – «Познавательное развитие»
| 7.00 – 8.00 Прием детей
8.00-8.06 Утренняя гимнастика
8.05-8.15 подготовка к завтраку, завтрак.
8.40-9.20 НОД
Рассказ воспитателя «Осенние приметы»
Цель:
- познакомить детей с осенними приметами.
Дидактическая игра «Догадайся, что звучит»
Цель:
- познакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать»
Рассматривание картины И.С. Остроухов «Золотая осень»
Цель:
- знакомство детей с искусством художников.
10.00-10.30 подготовка к прогулке
10.30-11.30 Прогулка 1
Знакомство с пешеходной дорожкой - тротуаром
Цель:
- закреплять знания о правилах поведения на улице;
- внимание и навыки ориентировки в пространстве.
Трудовая деятельность
Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер.
Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведерки до определенной мерки.
Подвижные игры
«Воробушки и автомобиль».
Цель:
- закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.
«Перебежки — догонялки».
Цель:
- учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
11.30-11.45 Возвращение с прогулки
11.45-12.00 Подготовка к обеду, обед
12.00-12.30 Подготовка ко сну, сон
15.00-15.10 Подъем детей
15.10-15.30 Подготовка к полднику, полдник
Гимнастика после сна.
Прослушивание аудиозаписи «Сказка о глупом мышонке»
Д/и «Когда это бывает?»
Цель:
- учить детей называть времени года по их признакам;
- развивать мышление, память, внимание.
Экспериментирование: «Узнаем, какая вода»
Цель:
- выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, текучая, в ней растворяются вещества).
16.30-17.00 Подготовка к ужину, ужин
17.00-17.20 подготовка к прогулке. Прогулка 2
Наблюдение за листопадом
Цель:
- учить определять признаки осени;
- развивать наблюдательность;
- воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.
Трудовая деятельность:
Сбор разноцветных листьев.
Цель:
- побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Подвижные игры:
«Птицы в гнездышках».
Цель:
- учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
- приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Найди свой домик».
Цель:
- учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
До 19.00 – уход детей домой | Внос атрибута:
Музыкальные инструменты: бубен, барабан, записи звуков природы
| Рекомендовать родителям разыграть различные сюжеты по общению со сверстниками, друзьями и т.д. |
Среда «Падают, падают листья, в нашем саду листопад» | «Речевое развитие»
Вид детской деятельности
Коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора
«Описание игрушек – козлика, ослика, парохода» (№ 8)
Задачи:
- учить с помощью взрослого составлять короткий рассказ об игрушке;
- показать образование формы повелительного наклонения глаголов, познакомить с антонимами;
- закрепить правильное произношение звуков.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие» «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие»,
Художественно - эстетическое развитие
Вид детской деятельности
Изобразительная (рисование), игровая.
«Падают, падают листья, в нашем саду листопад»
Задачи:
- формировать умение рисовать осенние листочки приемом ритмичного «примакивания»;
- продолжать знакомить с теплыми цветами спектра;
- создавать условия для художественного экспериментирования: показать возможность получения оранжевого цвета путем смешивания желтого с красным; обратить внимание на зависимость величины листочков от размера кисти;
- развивать чувство цвета, и ритма;
- воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы, желание передавать в рисунке сои впечатления.
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»
| 7.00 – 8.00 Прием детей
8.00-8.06 Утренняя гимнастика
8.07-8.15 подготовка к завтраку, завтрак.
8.40-9.20 НОД
Беседа на тему: «Какая сегодня погода»
Цель:
- формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе;
- знакомство с правилами поведения в холодную погоду.
Д/и «Длинное - короткое»
Цель:
- развитие у детей четкого
дифференцированного восприятия новых качеств величины.
Пальчиковая игра «Осенью»
10.00-10.30 подготовка к прогулке
10.30-11.30 Прогулка 1
Наблюдение за солнцем
Цель:
- вырабатывать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло;
- поддерживать радостное настроение.
Трудовая деятельность:
Сбор камней на участке.
Цель:
- продолжать воспитывать желание участвовать в труде.
Подвижные игры:
«Мыши в кладовой».
Цель:
- учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
«Попади в круг».
Цель:
- совершенствовать умение действовать с предметами;
- учить попадать в цель;
- развивать глазомер, ловкость.
11.30-11.45 Возвращение с прогулки
11.45-12.00 Подготовка к обеду, обед
12.00-12.30 Подготовка ко сну, сон
15.00-15.10 Подъем детей
15.10-15.30 Подготовка к полднику, полдник
- гимнастика после сна
С/р игра «Куклы на прогулке»
Цель:
- продолжать развивать интерес к играм с куклой и строительным материалом;
- учить пользоваться приобретёнными умениями при сооружении несложных построек;
- закреплять умение играть вместе, делиться игровым материалом;
- развивать стремление детей устанавливать взаимоотношения в игре, обогащать словарный запас;
- воспитывать интерес и уважение друг к другу, желание соблюдать нормы поведения;
- закреплять умение распределять роли;
- поощрять самостоятельность детей.
Д/и «Отгадай по описанию»
Цель:
- учить детей называть времена года по их признакам;
- развивать мышление, память, внимание.
Игры с мозаикой пазлами, настольно-печатными играми по желанию детей
16.30-17.00 Подготовка к ужину, ужин
17.00-17.20 подготовка к прогулке. Прогулка 2
Наблюдение за кошкой
Цель:
- расширять представление о домашнем животном - кошке;
- воспитывать желание заботиться о животных.
Трудовая деятельность
Заготовка травы для животных уголка природы.
Цель:
- воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.
Подвижные игры
«Перебежки - догонялки».
Цель:
- согласовывать свои действия с действиями товарищей.
«Догони меня».
Цель:
- учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;
- развивать ловкость.
До 19.00 – уход детей домой | Внос атрибута: игрушки – козлик, ослик, пароход;
| Рекомендовать родителям вместе с детьми рассмотреть картинки из книг, детям угадать, из какой сказки картинка |
Четверг
«Праздники осени» | Художественно-эстетическое развитие.
Вид детской деятельности:
- музыкальная;
- двигательная;
- игровая.
Задачи:
- воспитывать доброжелательность
- воспитывать любовь к музыке, желание петь друг с другом;
- воспитывать культуру общения.
- создать радостную, непринужденную атмосферу.
Интеграция образовательных областей:
«Художественно-
эстетическое
развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Познавательное развитие
Вид детской деятельности
Познавательно-исследовательская (конструирование), игровая
«Строим дорожки»
Задачи:
- научить строить дорожки разной длины и ширины из крупного строительного материала (кирпичиков);
- закрепить название строительного материала, цвета, величины (широкая – узкая, длинная – короткая);
- обогащать словарь: узкая, длинная, короткая, широкая, разноцветная, одноцветная, задобрить;
- закрепить понятие пространства: в лес, из леса, в сад, из сада.
Интеграции образовательных областей социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие. | 7.00 – 8.00 Прием детей
8.00-8.06 Утренняя гимнастика
8.07-8.15 подготовка к завтраку, завтрак.
8.40-9.20 НОД
Рассказ воспитателя о «Праздниках осени»
Цель:
- познакомить детей с осенними праздниками.
Д/и «Что похоже на солнышко?»
Цель:
- закреплять знания детей о солнце, его форме, цвете;
- развивать зрительную память, логическое мышление.
Рассматривание фотографий с осенних утренников (Прошлого года своей и других групп»
10.00-10.30 подготовка к прогулке
10.30-11.30 Прогулка 1
Наблюдение за транспортом
Цель:
- учить различать транспорт по внешнему виду.
Трудовая деятельность
Уборка территории.
Цель:
- учить правильно пользоваться веничками.
Подвижные игры
«Автомобили», «Самолеты».
Цель:
- приучать соблюдать правила дорожного движения;
- закреплять знания о грузовых машинах.
11.30-11.45 Возвращение с прогулки
11.45-12.00 Подготовка к обеду, обед
12.00-12.30 Подготовка ко сну, сон
15.00-15.10 Подъем детей
15.10-15.30 Подготовка к полднику, полдник
Гимнастика после сна
Прослушивание аудиозаписей песен из мультфильмов, потешек прибауток,
Цель:
- воспитывать у детей интерес к фольклорным и литературным текстам, желание внимательно их слушать;
- обогащать «читательский» опыт за счет разных малых форм фольклора (потешек, песенок, прибауток), простых народных и авторских сказок (в основном о животных), рассказов и стихов о детях, их играх, игрушках, повседневной бытовой деятельности, об известных детям животных.
Д/и «День-ночь»
Цель:
- закреплять знания детей о времени суток, действия людей ночью, днем;
- развивать внимательность.
Поручение: «Вытереть пыль на полках с игрушками»
Загадывание и разгадывание загадок.
16.30-17.00 Подготовка к ужину, ужин
17.00-17.20 подготовка к прогулке. Прогулка 2
Рассматривание осеннего дерева
Цель:
- формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.
Трудовая деятельность
Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.
Цель:
- воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;
- прививать бережное отношение к природе.
Подвижные игры
«Птицы в гнездышках».
Цель:
- учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
- быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Зайцы и Жучка».
Цель:
- упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.
До 19.00 – уход детей домой | Внос атрибута: игрушки округлой формы, желтого цвета;
Аудиозаписи песен из мультфильмов | Предложить родителям вместе с детьми организовать выставку работ по теме «Осенний букет» |
Пятница
«Праздник осени» | Физическое развитие.
Вид детской деятельности:
Двигательная,
игровая
Задачи:
- развивать физические качества у детей;
- накапливать и обогащать двигательный опыт.
Интеграция образовательных областей:
- физическое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- речевое развитие.
Художественно- эстетическое развитие
Вид детской деятельности - Изобразительная (аппликация), игровая
«Листопад»
Задачи:
- учить раскладывать готовые формы (листочки) разного цвета и размера на фоне, передвигать в поисках удачного размещения и аккуратно приклеивать;
- закреплять приемы намазывания и наклеивания фигур;
- закреплять представление об отдельных цветах (красный, жёлтый, оранжевый);
- закреплять понятие о времени года «осень»;
- формировать представления о сезонных изменениях в природе;
- совершенствовать умение выполнять движения по показу воспитателя.
- воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы (листопад);
- обеспечить воспитание усидчивости, инициативности;
- развивать чувство формы, цвета и композиции;
- развивать умение действовать самостоятельно.
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие»
| 7.00 – 8.00 Прием детей
8.00-8.06 Утренняя гимнастика
8.05-8.15 подготовка к завтраку, завтрак.
8.40-9.20 НОД
Итоговое мероприятие Утренник «Праздник осени»
10.30-11.30 Прогулка 1
Наблюдение за птицами
Цель:
- расширять представление о птицах;
- формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать;
- воспитывать доброе отношение к пернатым.
Трудовая деятельность
Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.
Цель:
- воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.
Подвижные игры:
«Бездомный заяц».
Цель:
- упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;
- быстро менять направление движения;
- воспитывать ловкость и выносливость.
«Догони меня».
Цель:
- учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;
- развивать ловкость.
11.30-11.45 Возвращение с прогулки
11.45-12.00 Подготовка к обеду, обед
12.00-12.30 Подготовка ко сну, сон
15.00-15.10 Подъем детей
15.10-15.30 Подготовка к полднику, полдник
Беседа на тему: «Быть послушным – хорошо»
Цель:
- закреплять правил поведения в детском саду, дома, на улице
Чтение художественной литературы А. Н. Толстой «Еж»
16.30-17.00 Подготовка к ужину, ужин
17.00-17.20 подготовка к прогулке. Прогулка 2
Наблюдение за грузовым транспортом
Цель:
- учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.
Трудовая деятельность
Подметание дорожки, ведущей к участку.
Цель:
- учить правильно, пользоваться веничками.
Подвижные игры:
«Автомобили», «Самолеты».
Цель:
- приучать соблюдать правила дорожного движения;
- закреплять знания о грузовых машинах.
До 19.00 – уход детей домой | Внос атрибута:
Книга со сказками и загадками
| Рекомендовать родителям в выходные посетить с детьми кинотеатр, кукольный театр с другом |
