Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Методическое пособие по развитию детей через литературу в детском саду

Методическое пособие по развитию детей через литературу в детском саду

Березюк Елена Викторовна
Березюк Елена Викторовна
DOCX
96
0

Данный документ представляет собой методическое пособие, которое направлено на помощь педагогам детских садов в организации чтения и обсуждения литературных произведений с детьми. В нем рассматриваются важные тематические блоки, которые разнообразят занятия и помогают ребенку развивать свою фантазию и умения. Каждая тема включает в себя не только чтение, но и различные виды деятельности, направленные на воспитание эмоциональной отзывчивости и искреннего интереса к литературе.

Начинается пособие с темы «Я и мой детский сад», где акцент делается на взаимодействия детей с текстами, которые способствуют формированию у них первых представлений о мире. Здесь предлагаются классические и современные произведения, которые смогут интересовать детей, их обогащая эмоционально и интеллектуально. Рассказа Е. Пермяка, который упоминается, становится не только источником знаний, но и поводом для обсуждений о дружбе и взаимопомощи.

Далее дети погружаются в мир природы с темой «Осень», где происходит знакомство с произ­ведениями о щедрости природного мира. Здесь предлагаются стихотворения и сказки, которые не только развлекают, но и знакомят детей с кругом животных и растениями, акцентируя внимание на их важности. Педагоги могут использовать эти материалы для развития у детей навыков наблюдения и личного понимания окружающего мира.

Следующие темы, такие как «Мой город» и «Я и моя семья», акцентируют внимание на эмоциональном восприятии окружающей действительности, что делает их не только образовательными, но и важными в аспекте формирования социальной идентичности. Уроки по чтению рассказа о любви к родному городу воспитывают чувство принадлежности и взаимосвязи с миром, в котором живут дети.

Каждый месяц включает разные темы, что помогает поддерживать внимание детей и развивает их интерес к чтению. Возможности, которые открывает данное пособие, позволяют не только развивать детей, но и воспитывать в них уважение и понимание литературных произведений, что является основой для их дальнейшего культурного развития.

Предпросмотр

Дата

Тема

Программное содержание

Сентябрь«Я и мой детский сад»


3 неделя


4 неделя


Чтение рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой»

Чтение рассказа Е. Пермяка «Самое страшное»


Продолжать развивать умение слушать произведения разных жанров; «включать» детей в совместное обсуждение; воспитывать трудолюбие
Продолжать учить детей воспринимать рассказ; вызвать эмоциональный отклик на тему рассказа; воспитывать дружеский взаимоотношения

Октябрь «Осень»


1 неделя


2 неделя


3 неделя



4 неделя


Чтение стихотворения Ю. Тувима «Овощи»

Стихотворение «Фрукты»

Рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь» см. О. С. Ушакова с. 32

А. Ерикеев «Осень»


Продолжать учить воспринимать стихотворные тексты, запоминать отрывки; расширять кругозор детей; закрепить знания об овощах
Продолжать учить воспринимать стихотворные тексты; учить отвечать на вопросы по содержанию; закрепить знания о фруктах
Продолжать учить детей эмоционально воспринимать сказку, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста; поддерживать устойчивый интерес к сказкам
Познакомить с новым стихотворением, помочь детям его запомнить; развивать выразительность речи, память; воспитывать интерес к художественной литературе

Ноябрь «Мой город»


1 неделя



Б. Житков «В Москве на улицах»


Продолжать знакомить детей с произведениями известных детских писателей; учить отвечать на вопросы по содержанию; воспитывать любовь к родному городу


2 неделя


3 неделя



4 неделя


Стихотворение «Светофор»


В. Клименко «Кто важней всех на улице»


А. Барто «Резиновая Зина»


Учить внимательно слушать стихотворные произведения; закреплять знания о назначении светофора; воспитывать культуру поведения на улице
Расширять знания детей о транспорте путем осмысленного прослушивания произведения; помочь понять смысл рассказа; воспитывать желание соблюдать правила поведения на улице
Продолжать знакомить детей с произведениями классиков детской поэзии; закрепить знание о назначении магазинов

Декабрь «Я и моя семья»


1 неделя


2 неделя

3 неделя


4 неделя


В. Драгунский «Что я люблю»


Загадывание загадок о технике

Г. Скребицкий «Кто как зимует»


А. Барто «К детям елочка пришла»


Продолжать учить детей слушать довольно объемные произведения; помочь понять смысл рассказа; воспитывать желание поделиться с окружающими своими интересами
Продолжать учить детей отгадывать загадки; расширять кругозор детей; развивать познавательный интерес
Продолжать знакомить детей с художественными произведениями о природе; уточнить знания детей о способах зимования животных; воспитывать интерес к природе
Помочь детям запомнить небольшое стихотворение; развивать выразительность речи



Январь «Хозяйничаем дома»

2 неделя



3 неделя


4 неделя

Сказка «Три медведя»



К. Чуковский «Федорино горе»


Н. Носов «Живая шляпа»

Продолжать учить детей эмоционально воспринимать сказку, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста; поддерживать устойчивый интерес к сказкам
Продолжать развивать умение детей внимательно слушать стихотворные произведения; создавать условия для выражения детьми восприятия текста во внешнем действии
Продолжать развивать умения детей воспринимать большие по объему тексты; довести до сознания детей юмор произведения; воспитывать интерес к художественной литературе

Февраль «Профессии людей моего города»


1 неделя


2 неделя


3 неделя


4 неделя


С. Михалков «Дядя Степа»


С. Маршак «В театре для детей»

О. Чусовитина «Самый лучший»

Е. Пермяк «Как Миша хотел маму перехитрить»


Развивать умение детей слушать стихотворные произведения; продолжать знакомить с профессиями; воспитывать уважение к людям различных профессий
Развивать умение вслушиваться в текст стихотворения; помочь понять смысл произведения; поддерживать интерес к театру
Познакомить детей с новым стихотворением; расширять словарный запас детей; воспитывать любовь и уважение к членам семьи.
Помочь детям понять смысл произведения; поддерживать отрицательное отношение ко лжи; воспитывать честность


Март «Живые обитатели Земли»


1 неделя


2 неделя



3 неделя



4 неделя


С. Маршак «Где обедал воробей!


К. Ушинский «Играющие собаки»


Г. Скребицкий «Чир Чирыч»


«Первая рыбка» Е. Пермяк


Закреплять умение детей слушать стихотворные произведения; развивать умение отвечать на вопросы воспитателя по тексту; воспитывать интерес к животным.
Продолжать развивать умение слушать художественные произведения не развлекательного характера; довести до сознания детей смысл произведения; воспитывать любовь и уважение к близким и друзьям.
Развивать умение детей слушать большие по объему литературные произведения; продолжать знакомить детей с особенностями живой природы; воспитывать бережное отношение к природе.
Продолжать знакомить детей с произведениями детских писателей; помочь понять смысл рассказа; воспитывать любовь и заботливое отношение к близким.

Апрель «Весна»


1 неделя


2 неделя


«Пришла весна» Л. Н. Толстой


И. Крылов «Стрекоза и муравей»


Продолжать знакомить детей с произведениями о природе; через слово донести до детей красоту весенней природы; воспитывать любовь к природе
Познакомить детей с новым литературным жанром – басней; помочь понять идею басни; воспитывать положительное отношение к труду


3 неделя


4 неделя


Сказка «Кто вырастил ягодку»

«Все здесь» Я. Тайц


Закрепить знания детей о том, как растут ягоды; развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя по тексту; воспитывать любовь к природе.
Помочь детям понять смысл произведения; воспитывать бережное уважение к хлебу

Май «Что мы знаем и умеем»


1 неделя


2 неделя


Рассказ Н. Носова «Автомобиль»


Стихотворение «Времена года» А. Кузнецовой


Продолжать развивать умение слушать большие по объему произведения; помочь понять юмор рассказа; воспитывать культуру поведения на улице
Помочь детям запомнить стихотворение; закрепить знания детей о временах года; воспитывать любовь и интерес к природе