- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Методическое пособие по развитию детей через литературу в детском саду
- →
Методическое пособие по развитию детей через литературу в детском саду
Данный документ представляет собой методическое пособие, которое направлено на помощь педагогам детских садов в организации чтения и обсуждения литературных произведений с детьми. В нем рассматриваются важные тематические блоки, которые разнообразят занятия и помогают ребенку развивать свою фантазию и умения. Каждая тема включает в себя не только чтение, но и различные виды деятельности, направленные на воспитание эмоциональной отзывчивости и искреннего интереса к литературе.
Начинается пособие с темы «Я и мой детский сад», где акцент делается на взаимодействия детей с текстами, которые способствуют формированию у них первых представлений о мире. Здесь предлагаются классические и современные произведения, которые смогут интересовать детей, их обогащая эмоционально и интеллектуально. Рассказа Е. Пермяка, который упоминается, становится не только источником знаний, но и поводом для обсуждений о дружбе и взаимопомощи.
Далее дети погружаются в мир природы с темой «Осень», где происходит знакомство с произведениями о щедрости природного мира. Здесь предлагаются стихотворения и сказки, которые не только развлекают, но и знакомят детей с кругом животных и растениями, акцентируя внимание на их важности. Педагоги могут использовать эти материалы для развития у детей навыков наблюдения и личного понимания окружающего мира.
Следующие темы, такие как «Мой город» и «Я и моя семья», акцентируют внимание на эмоциональном восприятии окружающей действительности, что делает их не только образовательными, но и важными в аспекте формирования социальной идентичности. Уроки по чтению рассказа о любви к родному городу воспитывают чувство принадлежности и взаимосвязи с миром, в котором живут дети.
Каждый месяц включает разные темы, что помогает поддерживать внимание детей и развивает их интерес к чтению. Возможности, которые открывает данное пособие, позволяют не только развивать детей, но и воспитывать в них уважение и понимание литературных произведений, что является основой для их дальнейшего культурного развития.
Дата | Тема | Программное содержание | ||||
Сентябрь«Я и мой детский сад» | ||||||
3 неделя | Чтение рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой» | Продолжать развивать умение слушать произведения разных жанров; «включать» детей в совместное обсуждение; воспитывать трудолюбие | ||||
Октябрь «Осень» | ||||||
1 неделя | Чтение стихотворения Ю. Тувима «Овощи» | Продолжать учить воспринимать стихотворные тексты, запоминать отрывки; расширять кругозор детей; закрепить знания об овощах | ||||
Ноябрь «Мой город» | ||||||
1 неделя | Б. Житков «В Москве на улицах» | Продолжать знакомить детей с произведениями известных детских писателей; учить отвечать на вопросы по содержанию; воспитывать любовь к родному городу | ||||
2 неделя | Стихотворение «Светофор» | Учить внимательно слушать стихотворные произведения; закреплять знания о назначении светофора; воспитывать культуру поведения на улице | ||||
Декабрь «Я и моя семья» | ||||||
1 неделя | В. Драгунский «Что я люблю» | Продолжать учить детей слушать довольно объемные произведения; помочь понять смысл рассказа; воспитывать желание поделиться с окружающими своими интересами | ||||
Январь «Хозяйничаем дома» | ||||||
2 неделя | Сказка «Три медведя» | Продолжать учить детей эмоционально воспринимать сказку, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста; поддерживать устойчивый интерес к сказкам | ||||
Февраль «Профессии людей моего города» | ||||||
1 неделя | С. Михалков «Дядя Степа» | Развивать умение детей слушать стихотворные произведения; продолжать знакомить с профессиями; воспитывать уважение к людям различных профессий | ||||
Март «Живые обитатели Земли» | ||||||
1 неделя | С. Маршак «Где обедал воробей! | Закреплять умение детей слушать стихотворные произведения; развивать умение отвечать на вопросы воспитателя по тексту; воспитывать интерес к животным. | ||||
Апрель «Весна» | ||||||
1 неделя | «Пришла весна» Л. Н. Толстой | Продолжать знакомить детей с произведениями о природе; через слово донести до детей красоту весенней природы; воспитывать любовь к природе | ||||
3 неделя | Сказка «Кто вырастил ягодку» | Закрепить знания детей о том, как растут ягоды; развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя по тексту; воспитывать любовь к природе. | ||||
Май «Что мы знаем и умеем» | ||||||
1 неделя | Рассказ Н. Носова «Автомобиль» | Продолжать развивать умение слушать большие по объему произведения; помочь понять юмор рассказа; воспитывать культуру поведения на улице | ||||
