Квест-игра «Поможем Снеговику!» для развития речи у детей

НООД по развитию связной речи в форме квест-игры

«Поможем Снеговику!»

 Цель: Формирование правильной устной речи с учетом возрастных особенностей и возможностей детей.

Задачи

• Расширять представления о новогоднем празднике.

• Развивать связную речь.

• Стимулировать детей к речевым высказываниям

• Развивать умение следовать инструкции, ориентироваться в пространстве.

• Развивать мелкую моторику рук.

• Упражнять в употреблении прилагательных к заданному существительному.

• Автоматизировать изолированное произношение звуков С, Ш, Х.

• Повышать групповую сплоченность, разучивать различные движения.

• Развивать конструктивные способности.

Интрументарий:
Для педагога: конверт с письмом; игрушки – ёж, заяц, снеговик, снежок; следы зайца; пуфы – снежные сугробы; картинно-графический план «Новый год».
Для детей: соедини по точкам «Ёлочка» на каждого ребенка; простой карандаш, цветные карандаши.
Ход квеста.
Дети находятся в приемной.
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, к нам залетело письмо, давайте его прочитаем.
- Здравствуйте, ребята, совсем скоро наступит мой любимый праздник. Дедушка Мороз обещал мне подарок, если я смогу рассказать, как ребята в детском саду отмечали Новый год. Даже фотографии прислал, но я не знаю, что с ними делать. Помогите мне, пожалуйста, составить по картинкам рассказ. Уж очень мне хочется подарок. Найти меня вам поможет, мой колючий друг.
Спасибо, ваш Снеговик.
Воспитатель:
- Ну что, дети, поможем Снеговику? Как вы думаете, кто нам поможет его найти? Кто у нас колючий? (ёжик).
- Где мы найдем ёжика? (в лесу).
- На чем мы можем добраться до леса?(предположения детей)
- Нас много, предлагаю доехать до леса на автобусе. Занимайте свои места!
(Дети становятся парами, имитируя посадку в автобусе. Воспитатель водитель, в руках руль).
- Ребята, когда наш автобус поедет, колеса у него начнут шуршать, давайте будем говорить – Ш-Ш-Ш-Ш-Ш.
(Воспитатель с детьми, «въезжают» в группу, которая оформлена как зимний лес.)
- Ребята, вот мы и доехали. Где же наш ёжик?(Дети находят рядом с «норкой» игрушку - ёжика)
Воспитатель: (от имени ёжика)
- Ребята, куда это вы путь держите?
(дети рассказывают о помощи снеговику)
- Сам я не знаю, где найти снеговика, но точно знаю, кто сможет вам помочь. Но вы должны со мной поиграть. Я буду бросать снежок, тот, кто его поймает должен сказать, какая бывает зима.
(дети ловят «снежок» и подбирают прилагательные к слову зима)
- Спасибо, вам ребята, вы молодцы. А найти снеговика вам поможет мой длинноухий и косоглазый друг, а мне пора в норку, спать ложиться.
(ёжик прячется под елку)
Воспитатель:
- Ребята, как вы думает, кто же нам сможет помочь? (заяц)
- Давайте его искать. (На полу разложены заячьи следы)
-Ой, смотрите, а вот и его следы. Давайте по ним пойдем.
Под кустиком дети находят игрушку – зайчика)
Воспитатель: (от имени зайца)
- Ребята, куда это вы путь держите?
(дети рассказывают о помощи снеговику)
- Я вам помогу, но сначала вы помогите мне. Я для дедушки Мороза нарисовал картинку, а снежинки в некоторых местах стерли его. Если вы правильно соедините точки на моем рисунке, тогда сами узнаете, где прячется Снеговик.
(Дети выполняют упражнение «соедини по точкам», воспитатель следит за осанкой и напоминает правила работы с карандашом)
- Ребята, что я нарисовал дедушке Морозу?(ёлку)
- Помогите мне сделать рисунок цветным.(Дети раскрашивают елочку, украшают её по желанию).
- Спасибо вам ребята, побегу на почту – отправлю ваши рисунки. А вы теперь знаете, где прячется Снеговик.
(Заяц « прячется»)
Воспитатель:
- Ребята, как вы думает, где же нам найти Снеговика? (около ёлки)
- Ой, посмотрите, а чтобы до нее дойти нам надо через сугробы перелезть, а под ногами у нас снег будет хрустеть Х-Х-Х-Х
(дети переступают через пуфы-сугробы и произносят звук Х)
Дойдя до ёлки, находят снеговика
Воспитатель: (от имени снеговика)
- Ребята, наконец-то вы пришли. Вы мне поможете? Вот фотографии дедушки Мороза, помогите, пожалуйста, составить мне рассказ – как дети справляли Новый год. Не забывайте, что стрелка обозначает слово-действие.
(Дети составляют рассказ по картинно-графическому плану «Новый год», авторы Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н.)
Снеговик записывает рассказ детей.
- Спасибо вам, ребята, побегу отправлю письмо дедушке Морозу. Теперь-то он мне точно подарок пришлет.
(Снеговик «убегает»)
Воспитатель:
- Ребята, мы сделали хорошее или плохое дело? Кто помог нам найти Снеговика? Ой, дети, мы так далеко зашли в лес, что автобус до нас не доедет. Отсюда мы сможем уехать только на лыжах. Надеваем лыжи и поехали С-С-С-С-С.
(Дети имитируют бег на лыжах, произносят звук С.
Возвращаются в приемную)